幼儿园大班美术教案《毛环保记》含反思

1、幼儿园大班美术教案毛环保记含反思幼儿园大班美术教案三毛环保记含反思活动目标：1初步把握连环画创作的基本结构，尝试表现连续的故事情节。2能大胆想象和创造三毛保护环境的主题内容，提高幼儿的环保意识。3能积极参与活动，体验画连环画的乐趣。4引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。5鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。活动准备：1三毛图片及张乐平连环画“三毛拍苍蝇”。2三毛发现环保活动主题。3范画：三毛捡垃圾。活动过程：1出示三毛形象，进行有关谈话。“小朋友，这是谁呀？你怎么看出来的？三毛长的是什么样子的？”小结：三毛是大脑袋、圆鼻子，只有三根头发。2介绍张乐平和他的连环画。师：三

2、毛这个形象是我国着名的漫画家张乐平爷爷创造的，人们非常喜欢他的画，更喜欢他画的三毛。张乐平经常用他的画来跟人们说故事，讲道理。瞧！这里就有张乐平爷爷的画。你能看出是什么意思吗？你是怎样看的？（看完第一张、再看第二张、第三张、第四张，每张画上有号码，要有顺序地看。）这种画叫连环画，张乐平创造了许多这样的画，讲了许多的三毛故事。3出示三毛发现的有关环保问题。“今天，三毛来到我们江阴逛了一圈，却发现许多问题。”（1）三毛往前走啊走，发现垃圾筒旁边有很多的垃圾。（2）三毛又往前走啊走，发现小河边有个小朋友在捉青蛙。（3）三毛往这边走啊走，发现有只小鸟脚受伤了。（4）三毛往那边走啊走，发现有棵小树弯着腰

3、，都要倒掉了。（5）三毛往后面走啊走，发现有个水龙头在哗哗地流自来水。提问：三毛发现了这些问题，他可能会怎么做呢？4介绍范画：三毛环保记三毛是个环保小卫士，他开始了他的环保行动。老师也用连环画的方法将他的环保行动画了下来。提问：四幅图分别说的是什么意思？（引导幼儿发现每幅图上都有三毛，故事是连续的）。5请幼儿大胆想象，创造出各种环保连环画。（1）画出三毛的特别形象。（2）请你用连环画的方法画出三毛的环保行动。内容要完整，画出三毛到哪里去？三毛发现了什么？三毛又是怎样做的？最后三毛怎样了？背景可以丰富一些,不要忘记编上号码。（3）三毛还会有哪些其他的环保行动呢？请你也用连环画的方法画下来。6请幼

4、儿介绍自己作品。活动反思：1.首先，本节课的教学是根据孩子的认识能力，观察能力，从视觉的角度来呈现教学内容，让孩子们从认识，观察，评论等步骤进行教学。2.对活动过程的反思：我觉得本节课的教学做到目标明确，教学过程过度紧扣，做到层层递进。不好的地方是：没能面向全班孩子，部分孩子受家长的影响对爱护环境意识不强，针对这一现象我争取把爱护环境深入班级，深入个人，从而真正做到爱护环境从我做起。 对幼儿发展的反思，幼儿阶段的孩子希望被理解、尊重和接纳，针对孩子学习过程中的每一点进步都应该及时发现，认真肯定。同时也给孩子自己的空间，不能将他们还没自己认识的现象强加给他们，从事情的表面开始教育，使他们能从内心

5、感知，从周围发生的种种现象中发现好与坏，该向哪方面学习。对教师专业发展的反思，幼儿阶段的孩子是很注重直观视觉的、听觉的，教学中应采用图像，影片等教育手段，同时引导孩子用对比的手段知道好与坏，进一步理解所发生的现象对生活、学习的影响。从而促进孩子对事物认识能力的提高。对师幼互动的反思，教学过程中，活动的环节中的各个步骤是根据孩子接受能力认识变化而变化的，对课堂中发现的问题及时认真解决。3.对活动效果的评析。本节课的教学目标基本达到，跟孩子们互动交流是我课堂中较为满意的环节，及时发现孩子接受的程度也能从孩子的表现中看出，从而转变教学技巧达到教学目标。4. 如果让我重新上这节课，我会想方设法把上次课

6、堂里活动中没能很好参与的孩子的积极性调动起来，活动面向弱势。同时听取有更多教学经验的教师的意见提升自己的教学手段，使自己的教学方式多样化。幼儿园大班环保教案小溪生病了设计意图：现在的环保问题正面临着挑战。在我们生活的环境中垃圾到处可见，特别是河里原本清澈的水都变色了。环境被污染，人以及动物都受到危害。通过故事和画面，以及做实验“小鱼的家”来了解水变脏的原因，从而使孩子们从小增强环保意识，爱护水资源，更加热爱我们的大自然。活动目标：1、初步了解水是怎么变脏的。2、有初步的环保意识，知道爱护水资源，学习一些保护水质的具体办法。活动准备：1、清水和污水各一缸，两条金鱼2、符合故事内容的课件活动过程：

7、一、欣赏故事，初步了解小溪生病的原因。师：小朋友们都听过小红帽、小蝌蚪找妈妈的故事，你们听过关于小溪的故事吗？今天老师来讲小溪生病了的故事。听完后请说小朋友们说一说这个故事讲了什么？（出示课件，教师讲述故事）。二、看图回答问题1、在小溪的旁边住着谁？小溪的水怎么啦？2、河里的鸭子和鱼还喜欢小溪吗？3、为什么说小溪生病了？4、后来，小动物们是怎么做的？请个别幼儿回答，鼓励幼儿大胆自信的回答问题。三、做实验：小鱼的家师：下面，我们一起来做一个实验，看一看小鱼喜欢生活在哪里？请看这里有两盆水有什么不同？出示金鱼提问：谁来了，我们把这两条小鱼分别放在这两盆水中，看看清水里的小鱼和污水里的小鱼会有什么不

8、同？我们应该怎么做？（把小鱼救出来）瞧，小鱼又能自由自在地游泳了。教师小结：所以说，清水能用，人能喝，鱼儿能生活；污水不能用，人不能喝，鱼儿、虾等动物也不能生活。四、讨论水怎么变脏的提问：你们知道水是怎么变脏的吗？我们一起来看这两幅。想一想你们喜欢哪一幅图？你们还见过什么地方的污水流到了河里，使水变脏了？你家附近的河水脏不脏？你看见水面上有什么？。五、讨论怎样使水变得清洁师：河水变脏了，我们吃的是脏水，用的是脏水，这样会发生什么问题呢？幼儿讨论。提问：我们怎样才能使水变得不脏呢？如果我们看到别人把脏东西扔进河里，有的小朋友说又不是我扔的，不关我的事，这样做对吗？应该怎么做呢？教师小结：保护环境

9、从我们身边做起，从今天起我们大1班的小朋友就来当环保小卫士去检查我们幼儿园的每一个角落有没有垃圾。好了，小卫士们，我们出发吧。幼儿园大班安全教案保护环境爱护地球活动设计背景地球是我们赖以生存的生态家园，环境对人类生活极其重要。我们保护环境不但要尽到我们的责任，还要培养下一代保护环境的意识。活动目标1、通过活动让幼儿认识到环境问题对我们的重要性。2、教育幼儿自觉保护环境。3、培养幼儿保护环境的意识。4、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。教学重点、难点1、重点、通过活动让幼儿认识到环境问题对我们的重要性。2、难点、教育幼儿自觉保护环境活动准备有关图片活动过程(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的.主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节)一、开始环节1、出示地