小学美术人教五年级上册第2课色彩的和谐《心想事成的小鱼》教案设计

1、课堂教学设计课程名称心想事成的小鱼设计者许露单位成都七中八一学校课型设计应用年级五年级课时1教材分析本课主要是在学习色彩知识的基础上，五年级阶段学生学习了色彩的明度与色相知识，加深对色彩的同类色和对比色的理解和认识，并学会把色彩知识应用到生活中。因学生在三、四年级已经接触了三原色、三间色、冷、暖的基础知识。采用绘本故事贯穿全课，具有实用意义的设计、制作的呈现形式，使学生在生活的情境中体验色彩搭配的乐趣。本课安排了大量的小组实践活动，注重培养学生的团结、协作精神。教学目标 知识与技能目标：通过学习同类色和对比色的知识，了解色彩在生活中的应用，让学生把对色彩的认识应用到绘本创新表现出作品，从中感受

2、其艺术形式美。逐步提高学生创新思维能力和实际应用能力、动手能力。 过程与方法目标：通过小鱼绘本激发想象力，实现愿望计划，尝试利用不织布进行设计与制作绘本故事。培养学生小组分工合作，并对色彩要点提炼、归纳，提高学生对色彩的感受能力，逐步培养学生审美素养。 情感态度与价值观目标：感受生活中的艺术之美，通过制作绘本心想事成的小鱼启发学生要实现愿望就要团结、努力 、行动、坚持 。激发。 教学重点：感受绘本的艺术形式之美，学习用不织布画剪拼贴制作绘本故事，巧妙构思，创新表现艺术作品。 教学难点：利用不织布，灵活运用造型设计出生动有趣、画面美观的绘本故事。学情分析 色彩是视觉艺术的重要元素，学生在三年级的

3、美术课上学习过色彩三原色、三间色的相关知识，四年级学习色彩的冷暖，本课是对学生对色彩有了初步感性的认知，同时在色彩方面也有了自己的喜好。根据学生原有知识水平和认知现状，本课利用故事的叙述、愿望计划单、游戏创设教学情境，通过观察比较的方法使学生在轻松的情绪下感受、理解色彩知识，充分调动学生小组合作学习的积极性和主动性。学生在绘本故事的情景中感受同类色、对比色的美感，引导学生小组分工合作通过观察和分析，运用有趣的材料创作色彩丰富具有故事性的绘本。课前准备教学用具：课件、定格动画、示范材料、学生用具：不织布、剪刀、勾线笔、UHU胶水、愿望计划单教学过程教学流程教师活动学生活动设计意图一、导入新课与学

4、生互动,说自己小时候的愿望，引导学生讲出自己的愿望。学生思考自己的愿望故事激发学生兴趣 利用“愿望”作引子，引出故事，激发好奇心。二、讲授新课出示故事ppt引导学生听故事2、请小组一起来读引出课题心想事成的小鱼出示定格动画故事，感受小鱼的愿望，并且帮小鱼实现。观赏、思考、回答学生欣赏故事及视频，建立故事情景，引起共鸣 学生分小组读出故事 2、学生讲故事贯穿自己的情感，感受绘本画面和小鱼实现的愿望 1、故事中的带入小鱼的烦恼，激发学生帮助小鱼。 2、神奇的衣服具有“魔法”，引起学生共鸣。 3、学生主导课堂，师总结，通过问题探讨来学习，培养学生收集、提取关键信息的能力。讲授重点1、出示ppt小鱼：

5、我要独特的造型，和其他小鱼不一样!板书：（造型：夸张)2、出示ppt小鱼;想拥有一件协调色彩的衣服。通过色卡游戏环节引导学生分析色彩的同类色板书：（色彩:同类色）3、出示ppt小鱼：想让妈妈一眼就能看到。通过色卡游戏环节引导学生分析色彩的对比色色板书：（对比色）学生观察、欣赏、思考和回答学生通过理解分析得出结论 小鱼的造型独特。2、 通过选择颜色来认识同类色3、学生通过分组观察选出桌上的色卡，潜移默化的了解了色彩的关系4、通过选择相对比的颜色，认知对比色的关系 通过小鱼说的话，启发学生思维。引导学生通过游戏来选择色彩搭配，生生互动培养学生表现能力。学会如何认识同类色、对比色。创新实践1、思考自

6、己的愿望小组合作完成愿望计划单。2、作业要求小组分工制作：通过小鱼的温馨提示强调课堂重点。3、视频：（师示范聪明剪，剪出夸张外形、装饰花纹）4、播放背景视频，在制作过程中投屏展示学生作品学生自主探究思考闭上眼睛启发学生想自己的愿望2、学生发挥想象填写学习任务单学生通过对愿望的制定，计划出色彩搭配学生通过对造型、色彩的理解，分小组思考愿望计划单并且开始实现制作 闭上眼睛，达到收心的效果，让学生更好的完成下一步计划单 强调制作注意内容作品点评拍下小组作品，投屏说说小组愿望，实现了夸张的造型，用了同类色和适当的对比色学生创作与评价小组间自主推举代表，上台发言展示。 通过短暂的创作练习，学生初步实现愿

7、望计划单。课堂小结1、情感升华幼儿园的小朋友想要一本撕不烂的书，老师会把这些愿望装订成册，来帮幼儿园的小朋友实现愿望。每个人都有自己的愿望，但要实现它，都需要努力、坚持。祝愿同学们也能心想事成。 学生感悟情感 通过对实现愿望的过程，学生感悟帮助别人实现愿望也很重要学生体会实现愿望需要的品质 学生学习了色彩知识，加深对色彩的同类色和对比色的理解和认识，并学会把色彩知识应用到生活中通过本课的学习，启发学生的情感价值。板书设计 课后反思绘本主要是通过图画来表现故事的内容，图画让人记忆很深刻，同时简单的图画其实也表现情感价值。高段的学生在生活中，读过较多绘本故事。有了对图画的记忆点，能读懂图画带来的情

8、感内容。于是设计出这堂以绘本故事作为主线的课程，本课属于“设计应用领域，最开始用不织布材料制作撕不烂的绘本，但作品呈现效果不太好。在教授重点的过程中经过尝试构图、造型等等，最后确定用适当的对比色搭配同类色完成作品，这样效果好了一些，图画的造型简单夸张。课堂中用心想事成的小鱼绘本吸引注意力，同学们果然有了好奇心。在讲解重点的过程用动画提出问题，出示问题帮助小鱼实现造型夸张，出示色环和贴色卡游戏环节，运用适当的对比色搭配同类色的色彩完成，通过对比观察调动了同学们的积极性。同学们把自己当成小鱼填写愿望计划单，但是填写过程中时间掌握不当，如果再简单精炼一点更好。教学重点在学习色彩知识的基础上，五年级阶段学生学习了色彩的明度与色相知识，加深对色彩的同类色和对比色的理解和认识，并学会把色彩知识应用到生活中。采用绘本故事贯穿全课，