幼儿园教师实习总结

1、Word 幼儿园教师实习总结 工作也是熟悉世界的重要手段，是从感性熟悉到理性熟悉的必经之路。通过工作总结，把零星的、肤浅的感性熟悉上升为全面的、系统的、本质的理性熟悉，找出工作和事物进展的规律，从而把握和运用这些规律。下面是我给大家整理的幼儿园老师实习总结，盼望大家喜爱！ 幼儿园老师实习总结篇1 我作为新老师，在此次幼儿园的实习之中，也是进步许多，同事们也是赐予了我许多的支持，让我把工作给做好了，自己也是学到了许多教学上面的学问，让自己能和孩子们去友好的相处，去得到他们的认可，作为老师，我也是信任今后我能做得更好，对于此次的实习我也是特殊的感谢幼儿园赐予的这个机会，我会连续的珍惜，去做好今后的

2、教学工作，而新学期也是要到来了，我也是预备好了，会在岗位上做的更为精彩。 进入幼儿园实习，开头的时候其实也是蛮忐忑的，以前的我也是没有多少机会和孩子们去相处，而实习的开头，我也是跟着带我的老师，去听她怎么讲课，怎么去和孩子们沟通沟通，而我也是像个大伴侣一样先和孩子们去做伴侣，让他们了解我，熟识我的一个存在，渐渐的也是情愿信任我，和我接触，活动的时候也是乐观的去参加进去，慢慢的孩子们也是接受了我，让我成为了他们的伴侣，每一次的活动或者其他的事情参加假如我不在也是有怀疑的，也是让我感动，让我知道我是融入进来了，而作为老师，不但是和孩子们是伴侣的关系同时也是要树立自己的威信，老师也是渐渐的教我，让我

3、知道如何的做，去做好榜样，同时也是去在孩子们面前带好头，让他们信服，情愿听我的话，慢慢我也是从伴侣成为了他们眼里的小老师，情愿听我的。 当然一些问题的消失，我也是有些茫然不是那么简单去处理，虽然有一些理论的学习知道怎么做，但是实际发生的时候，我也是有些懵，还好老师在，也是渐渐的自己适应，去解决孩子们的问题，去和同事沟通的过程我也是不断的成长，去学习，去反思一天自己的工作所获，实习的日子过得很快，也是很充实，而自己的努力也是得到了领导的认可，让我留了下来，连续的工作，我也是特殊的感谢，而这也是自己付出努力得到了的回报，作为新的老师，在新的学期到来之际，我也是有许多的期盼，但回顾之前的工作，自己也

4、是有一些还需要连续改进的地方，要在今后工作里头做的更好才行。 新的开头，我也是会连续的努力，来让自己的教学做的更好的，去陪伴孩子们带着他们去成长，去取得更大的一个进步，我也是信任自己能做到的。 幼儿园老师实习总结篇2 带着对幼儿园的美妙向往和盼望，我们班来到了省委新湘幼儿园，随着一个星期的时间过去，实习生活的结束，让我真正感受到了作为一名幼师的不易。这次实习也让我受益颇丰。 俗话说：万事开头难，刚进园实习初期，我感到了很大困难，毫无工作阅历的我，面对新工作，面对性格各异的孩子，我觉得毫无头绪，不知道究竟该从哪里下手，看着老老师们轻轻松松的带着宝宝们开展各种活动，做着一个一个嬉戏，看着孩子们一张

5、张兴奋，热忱高涨的小脸，我深深地被感染着，我努力地去学习，尝试自己带孩子，经过几次之后，我的紧急心理才逐步退去。 在实习过程中，让我懂得了，面对不同的幼儿要用不同的方法，每个孩子都有自己的差异，有自己自立的内心世界，而作为他们老师，要想真正走进孩子的内心世界，不专心去发觉蒱 他们的闪光点是不行的，每个孩子都有他的可爱之处及不足之处。像我在的蒙二班就有一个疑似自闭症的孩子，他在幼儿园都不怎么说话，嘴里依依呀呀的说着我们听不懂的东西，但幼儿园的老师并不忽视他，而是给他更多关注，盼望借此引导他走向活泼开朗的道路。在在省委新湘幼儿园的每个教室里都有幼儿一日生活常规时间表及主班配班老师的工作分工，在门上

6、甚至别出心裁的贴上了各位老师的简历和照片，这是在别的幼儿园没有消失过的。在实习期间我严格根据时间表，协作所在班老师仔细做好一日生活常规工作。 首先，保教工作。我虚心请教老老师，乐观协作他们工作。户外活动提示幼儿留意平安，热时，提示幼儿减衣服喝水时不拥挤，不说话，以免被水呛到。吃饭时当心被烫，宁静进餐，不挑食。睡觉时盖好被子，不能说话，尽自己的最大努力照看好每个幼儿的生活，让孩子在幼儿园，喜爱幼儿园布满爱心与童趣的气氛，在玩玩乐乐中不断增长学问。 在这一个星期的时间里我才真正的知道了保育员的工作也很辛苦，也很重要，也总结出一些阅历。首先，保育员要整理好本班教室的卫生，削减幼儿与细菌接触的机会。坚

7、持每日用消毒毛巾将幼儿能接触到的地方擦拭一遍，特殊是幼儿的玩具和桌椅，简单滋生细菌，发生交叉感染，每一天我到幼儿园的第一件事就是用84消毒水进行消毒。每天中午幼儿吃完饭以后我再拖一下教室、洗刷间的地板，以避开地面有水使幼儿滑到。给幼儿制造一个清洁、讲卫生的环境。同时保育员还要培育幼儿留意保持个人和生活场所卫生的好习惯。保育工作是很辛苦的，而且要很细心，这样才能做好保育工作，要时刻检查卫生状况，厕所地面要保持洁净。防止幼儿滑到。只有不好的老师，没有不好的孩子。幼教原来就是一门需要具有爱心的专业。 面对一个个天真的孩子，我们更应当用母亲般的心去呵护他们。短暂的实习，我更加坚决了自己的选择。通过实习

8、，使我更深刻地了解到了一个幼儿老师的工作;更深刻地了解和把握了中班这一年龄阶段的幼儿的身心进展特点。作为一个幼儿老师，除了做好幼儿的教育工作外，如何做好幼儿老师、社会在进展，对幼儿老师不断提出新的要求，优秀老师这就要求我不断学习，不断进步，才能当一名合格的老师。在工作中，要不断提高自己的水平，平常遇到什么额外任务，只要自己力所能及，要把好的方面坚持住，不够的地方像别人学习，把别人身上的精华吸取过来。我把在实习期间的点点滴滴串联起来，在这样短暂的一个星期时间里，我的观念，我的心态，我的力量在渐渐地发生变化，从中也领悟到作为一个新老师，肯定要戒骄戒躁，要时刻一种学习的态度来对待自己的工作，注意阅历

9、的积累，注意观看有阅历的老师是如何上课的，并借鉴她们好的方面，不断提升自己的力量。这是一个成长的过程，也是必经的过程，假如自己的态度虚心，观看认真，汲取得当，那么，就肯定能够取得进步，得到提高和进展。我们是孩子的老师同样的孩子也是我们的老师，在他们的身上我看到了自己早已丢失的一面。 本次的实习，有苦有甜，有兴奋也有哀痛，但它带来的不光是给了我们在实际的教学活动能够有实际的阅历，更让我们有一种将要成为一名幼儿老师的自觉与压力。书本是我们的基础，阅历是我们的利器，实习则是综合器，让我们在每一次的教学活动中都能够最大限度的发挥自己的才能，使自己可以拥有自己的教学风格，当然这也不是说一夕就能完成的，前

10、辈们之所以叫前辈是由于他们比我们多走了许多路，摸索出了许多属于自己的东西，而我们在向他们学习之余，也要完成从一个同学到一个合格老师的转变，然后再完成从一个合格的老师到一个好老师的转变，最终完成从一个好老师到具有自我风格的专业型老师的转变，或许这三次的转变会花费我们许多的时间，许多的精力，但这就是人生，这就是作为一个老师的基本人生。人生的种子已然种植在我们的心头，我想以后当我能够自如的面对自己的同学，自然的教授同学，自由的与家长交谈时，就是种子开头生长开花繁盛之时。 总之，老师是一个崇高而神圣的职业，要当一名好幼教不简单，在此次实习中，我也看到自己不足之处，社会的不断进步使幼儿园对幼儿老师的要求

11、越来越高，实习间，让我增长了见识，做老师难，做幼儿老师更难，知道了自己的不足，摸索出异段不寻常的路，全身心的投入到将来的幼儿教育事业。 幼儿园老师实习总结篇3 _年_月_日至11月_日我在山西医科大幼儿园进行了为期两周的实习，时间虽短但受益匪浅，通过这次实习自己对儿童社会工作有了肯定的了解，理论联系实际更加深了我对课本上理论学问的理解和运用。 在园长的支配下，我被安排到了学前二班，他们大都是6岁的孩子，天真、可爱、好动、活泼，有他们的相伴实习生活丰富多彩、轻松开心。早上8点父母把孩子送到幼儿园，孩子会在园里吃早饭，早饭很有养分，吃完饭后孩子会喝点水，整理自己的课桌预备上课，每一天的课程都很轻松

12、，幼师会提前支配好课程，任务完成后孩子就可以去操场玩嬉戏了，11点一刻午饭就开头了，吃完午饭就是午休了，2点半孩子们起床，幼儿园会为孩子预备好水果，3点左右才会上课，5点左右孩子吃完晚饭后排队等待家长来接。除了基础的语言、数学、体育课程外，幼儿园还开设了手工、绘画、表演、捏橡皮泥等课程，培育孩子动手、动脑、思维制造的力量。两周的实习我对学龄前期的孩子有了初步的了解，这些阅历为我以后从事儿童社会工作会有肯定的关心。 6岁左右的孩子活动自主性、主动性提高，活动有肯定的目的和方案性，有肯定的掌握力，好学好问，同伴之间的沟通增多这些特点我在这次实习中有深刻的体会。记得第一次来到学前二班时，孩子把我围的

13、水泄不通不断的问“老师叫什么呀?”“老师教我们什么 课呀?”“老师在哪住呀?”遇到新奇的事物他们个个都是“爱问大王”。每个孩子都有很强的表现欲，在课堂中即使孩子不知道咋样组词，但他们仍旧会举手，盼望老师表扬。在吃饭前后，都会有孩子主动向生活老师申请要求去食堂取饭、取碗筷，而这些活孩子在家里是不会去干的。孩子很好动，相对于室内的学习孩子更喜爱室外的活动，老师对孩子最大的惩处就是“不准出去玩”。 下面我把自己的实习阅历和理论结合起来，浅谈一下学龄前期幼儿的几点问题： 1、行为学习理论认为环境对幼儿有很大的影响，在环境中儿童通过观看、学习、仿照他人来形成自己的生活习惯和结交伴侣，孩子的语言行为习惯或

14、多或少在父母和老师身上都可以找到类似的影子，记得在他们做作业期间，我总喜爱看看他们书架上的书籍，作业完成后孩子总喜爱围在我身旁问我看的是什么书，然后也会拿一本自己喜爱的书看。在幼儿的教育中，老师会通过嘉奖或惩处来对孩子的行为进行确定或否定，郭老师的口头禅就是“我表扬谁谁谁”“我批判谁谁谁”每次这个时候孩子的留意力总会很集中，教英语的王老师每次上完课后总会在表现好的孩子书上贴上各种各样小贴画，贴完后总会有孩子把书拿到我面前展现他的傲人成果。 2、心理分析理论认为个体早起的成长对个体有很深的影响，开展儿童社会工作应当考虑和重视儿童当前的状况和过去成长经受的亲密联系。我班里有个小女孩名叫小木(化名)

15、很内向，不喜爱集体活动，不像同龄孩子那么好动活泼，遇到一点不满足就哭，我从生活 老师那里了解到小木有先天的哮喘，她诞生以后母亲就辞了工作一天特地照看她，担忧孩子吃的不好会时不时的在中午接小木回家，所以在学校小木吃饭很慢也很挑食。儿童自身消失问题时社工要从儿童四周环境和过去经受着手，找出根源解决案主问题。 3、心理社会理论认为父母允许孩子做力所能及的事情，儿童会感觉到自己的力量有利于树立自信念，养成自主的性格;对孩子提出的问题应尽心引导和仔细的回答，对孩子的思索和建议进行乐观的确定，有利于孩子乐观性、主动性、制造性的激发。日常生活中小的事情让孩子自己做主，敬重孩子的打算，如孩子自己盖的被子完全可

16、以让他自己叠，每个孩子遇到自己未知的事情总会有许多问题，不要烦要有急躁，每个孩子都是爱问的天使。 在从事儿童社会工作时，社工要有一颗童心，要让孩子喜爱你首先让他喜爱和你玩，只有在他喜爱你的条件下他才会和你共享他的小天地。我认为从事儿童社会工作很幸福，由于你会临时远离成人的苦恼在孩子营造的童话世界里感受纯真、童趣。 幼儿园老师实习总结篇4 在区试验幼儿园实习的一个月中，我深深的体会到幼儿老师身上所肩负的责任。幼儿老师需要用新的教学理念，新的教学模式去挑战以往老师说教，幼儿学说的填鸭型传统教育模式，运用一种轻松、活跃、自由的课堂气氛感染每个孩子，让各个层次水平的孩子在原有的基础上，引导他们走向胜利

17、、获得喜悦、体验欢乐。 我觉得在实习期间，最大的收获还是来源于对孩子的观看。我始终有一个疑问，针对淘气而又思维活跃的孩子，我们老师是限制其活跃的行为还是引导其与听话懂事的孩子比较、挨次渐进，指引他们?这个就需要我们老师“应材施教”，引导这类突出而章显共性的孩子，而不能用粗暴的语言、严峻的态度和目光，扼杀孩子童心，对孩子以后的成长产生负面的影响。 我们崇尚和谐，这里包含着人文的和谐、自然环境与孩子的和谐等等的一切。我们所需要做的就是用那布满鼓舞的目光和言语，激发孩子的自信，鼓舞他们的斗志，让他们从小在幼儿园体验的是幼儿老师严厉亲切的关爱，体验学习活动过程的欢乐。由此我深刻体会到了幼儿老师需要有慈

18、母般的爱，需要有感恩的心，需要有倾听的急躁，用暖和的语言对待每个孩子。 其实我们最需要做的就是转变我们和孩子之间的角色。老师所扮演的只是一个活动的组织者，一个学习过程的引导者，我们要遵循孩子的身长规律，让我们的孩子奇思妙想，让他们成为课堂上的仆人，自由的但是也有肯定常规约束的活动。 在实习的期间，我也感受到了保育老师的工作艰苦。这更加让我懂得了不管大人和孩子都因该敬重别人的劳动成果，让我们的社会更和谐。我觉得从小让每个孩子有礼貌，敬重他人是我们的德育教育的重要内容，我想我会把我以上的想法都带到我们自己的幼儿园，让我们的幼儿园能于区优秀幼儿园看齐(虽然这还需要有许多时间的磨合与成长)。 总之，我

19、看到的是试验幼儿园上下团结一心，共同为了一个目标“一切为了孩子，为了孩子的一切”而奋斗着。这种分散力是宏大的，我会带着这种团结奋进、蓬勃向上的分散力而连续今后的工作和生活。也盼望我能有更多这样实践感悟的机会。 幼儿园老师实习总结篇5 转瞬间，为期两周的实习生活很快结束。在这两个星期里，我第一次接触了幼儿园的方方面面，总结了一些阅历。 下面说说如何给孩子制造一个暖和、轻松、开心的环境。大多数孩子对环境的适应力量差，心情简单紧急和不稳定。幼儿教育提出环境在肯定条件下对孩子的心理进展起着打算性的作用，而如何让孩子的心情稳定下来，像在家里上幼儿园一样，从不情愿去幼儿园去喜爱上幼儿园，我们从以下几个方面

20、入手： 1、建立一段布满爱和亲热的关系 孩子在家里就是“小皇帝”。刚到幼儿园的时候，剧烈的失宠感会让他们不知所措，简单哭。老师要擅长观看孩子的心理，用爱抚和关怀对待每一个孩子，让孩子感到暖和。来到花园，站在门口，主动招呼接待孩子，说：“早上好!”“你好!”又轻声问：“你喜爱什么?”让孩子根据自己的意愿选择。对于喜爱独坐的孩子，先陪他们玩，然后渐渐引导他们使用语言启发，渐渐使他和其他孩子们一起嬉戏，对个别喜爱独揽玩具的幼儿，老师留意正面引导，让他明白“玩具应当大家一起玩”的道理。 2、制定合理的作息制度对原活动时间支配紧凑的形式进行了调整，支配为几个大环节，如生活活动、集体活动、嬉戏活动等，由于老师在组织时留有肯定的余地，以老师本身的宽松心情去感染幼儿，让他们在宽松的环节中进行了各项活动。 3、依据季节和幼儿年龄特点布置室内环境 干净、美观、富有情趣性的氛围是幼儿生活所必需的，老师用各种颜色，在墙面上画上神态逼真、颜色艳丽的“小猫钓鱼”、“龟兔赛跑”等;墙的四周放置大型绒娃娃、绒动物，让幼儿抱抱、亲亲;用碎布料拼做成的各式“奇异的口袋”挂在墙上，里面放着：“小