四年级教师本学期工作计划

1、Word 2022四年级教师本学期工作计划 简介：我为你整理了多篇相关的2022四班级老师本学期工作方案，但愿对你工作学习有关心，当然你在还可以找到更多2022四班级老师本学期工作方案。 四班级老师本学期工作方案（精选15篇） 四班级老师本学期工作方案 篇1 一、同学分析 四(1)班有39名同学，经过一年的英语学习，每个同学的英语底子各不相同。一年的英语学习，学的好的同学把握的很好，有良好的学习习惯，能很扎实的把握听、说、认读和书写。但班级里许多同学已经两极分化明显，许多插班生明显较弱。 二、内容与目标 1、能听说读写92个单词或短语以及13组句子和9个单句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂

2、简短语篇。 2、能听说认读16个单词。 3、能学会6个手工制作。 4、能听懂会唱8首歌曲。 5、能听懂会吟唱12首歌谣。 6、能完成6个自我评价活动。 7、能理解6个幽默小故事。 8、能了解6项简洁的中西方文化学问。 三、教学目的 1、对于有一年学习基础的同学要求进一步提高，加强儿童对英语的感性学问，激发他们学习英语的爱好和培育力量，使同学敢于大胆开口说英语，在理解的基础上表演英语。 2、打下较好的语音，语调和书写基础。 3、养成良好的书写习惯，依据单词的拼写和发音规章认读和拼写单词。 四、重点难点 1、四会单词的教学。 2、每一课的会话的把握。 3、四会单词的拼写。 五、教学措施 1、仔细备

3、课，钻研新标准英语教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂把握。 2、创新运用各种不同英语教学法来帮助教学，如：情景教学法、直接教学法和TPR全身反应法，并开展一些好玩的活动、嬉戏让同学在轻松的氛围中学习英语。 3、创设英语情景和环境，使同学们在肯定的英语语言环境里习得其次语言。依据同学的年龄特征，培育同学良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动同学的学习乐观性。 4、鼓舞同学大胆说英语，确定他们的进步(尤其是英语基础不好的同学)，树立同学的信念，培育同学朗读和书写的习惯。 5、注意教材的敏捷性和可操作性，以满意不同层次的同学

4、的需求。关心英语基础不好的同学，提升英语基础好的同学。 6、多教授chant和歌谣或小故事等促进同学多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为同学供应使用英语进行沟通的机会。 7、训练形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量地实践，使同学具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础，并能用英语表情达意，开展简洁的沟通活动。设计全面、高效的课外作业，培育同学良好的书写习惯，做到整齐、规范、精确 地书写。 六、对学困生的措施 由于我校大部分是外来流淌人口，每个学期同

5、学流淌很大，导致学困生有比较多的人数，他们有些是学习习惯始终不好，导致课堂效果差，还有些是以前由于处处流淌的关系，没有学好英语。对于这些同学，目前我实行以下这些做法 1、请班级里成果较好的同学赐予关心。 2、在练习中发觉问题，在课后赐予辅导。 3、 支配他们坐在好的同学旁边。 四班级老师本学期工作方案 篇2 一、 指导思想 四班级的大部分同学对英语有着较深厚的学习爱好，但也有少数同学由于遇到困难，学习爱好会随之减弱。尤其从这学期开头，对同学又提出了新的要求：培育听、说、读、写的技能。所以老师应当面对全体同学，以同学的进展为宗旨，始终把激发同学的学习爱好放在首位，引导同学端正学习态度，把握良好的

6、学习方法，培育同学良好的学习习惯。连续培育四班级同学对英语学习的爱好，进展同学的综合语言运用力量是本班级我们的教学目标。为了更好的完成教学目标，提高教学质量，也为了不断提高自身的业务水平和教学力量，依据教材内容和课程标准一级目标制定了本学期英语教学方案。 二、工作目标 激发同学学习英语的爱好，培育他们学习英语的乐观态度，使他们初步建立学习英语的自信念。 2. 培育同学具有肯定的语感和良好的语音，语调，书写基础，以及良好的学习习惯。 3. 使他们初步具备用英语进行简洁日常沟通的力量。 4. 培育同学的观看，记忆，思维，想象和制造力量。 5. 适当介绍中西文化，培育同学的爱国主义精神，增加世界意识

7、，为同学进一步学习英语奠定良好的基础。 三、详细工作 教学内容：本学期的主要任务是培育四班级同学学习英语的爱好本册教材New Standard English(供三班级起始用)第三册学校四班级上学期使用的，全书共分11个模块(Module)，其中包括一个期末复习模块，每个模块分为两个单元(Unit)。一般状况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，其次单元供应若干任务型(Taskbased)练习，包括一首歌谣或小诗。歌谣或小诗的学习，目的有三：一是培育同学的语感和节奏感;二是提高发音的正确性;三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍肯定的西方文化。 教学目标 学问与力量 1、能按四会、三会

8、的要求把握所学单词。 2、能按四会要求把握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的关心下，听懂清楚的话语和录音。 5、初步培育良好的书写习惯，能做到书写干净、规范。 6、能依据录音仿照说英语; 7、能客观的表达自己的力量和评价别人的力量; 8、能表达现在正在发生的事情; 9、能够表达自己的方案; 10、能学唱英语儿童歌曲和歌谣10首; 11、能依据图、文说出单词或短句。 12、在老师指导下用英语做嬉戏并在嬉戏中用英语进行简洁的交际; 13、能做简洁的角色表演; 14、能表演简洁的英语短剧。 过程与方法 1

9、、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让同学在乐中学、学中用，从而保证同学英语学习的可持续性进展。 2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。 3、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培育同学良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。 4、设计全面、高效的课外作业，培育同学良好的书写习惯，做到干净、规范、正确地书写。 四班级老师本学期工作方案 篇3 一，开展书法课的意义 1、中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜亮的艺术性和广泛的有用性，而且自身还隐藏着丰富的德育因素。在教学中注意挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培育同学良好

10、的道德情操，提高他们自身的道德素养和学问水平会大有好处。 2、提高写字教学质量，完善同学的艺术共性。写字教学有利于引导绝大多数同学对写字、书法的爱好;有利于形成正确的写字姿态和具有基本规范的写字技能;有利于促进其他学科质量的提高。老师要特殊关注仔细书写态度和良好写字习惯的培育，留意同学对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、干净;既要关注其书写规范和流利程度，也要敬重他们的共性化审美情趣。 二，学情分析 三班级同学接触钢笔字只有半年时间，对钢笔的运笔行笔特点还不能很好的把握，书写的稳定性和规范性总体水平不高。 四班级大部分同学经过几年的写字学习，已经养成了良好的写字习惯，能娴熟把

11、握基本笔画的书写。同学的书写工整率还算可以，但入体率不高。 执笔方法和写字姿态不正确，个别同学的书写比较草，书法基础较差，有待加强。 三、教学目标 1、在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿态和执笔姿态。 2、指导同学写出一笔美丽的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。 3、通过书法练习，培育同学仔细负责、用心致志、持之以恒的精神。 4、让同学直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。 5、三班级要求能对基本笔画的起笔、行笔、收笔的精确 把握，正确规范地书写汉字。 6，四班级要求在流利书写的基础上，具有初步读贴、仿照力量。 四、教学要求与措施： 1、加强课堂四非常钟

12、硬笔教学，仔细上课备课与课后练习相结合。课堂中多渗入中国传统思想教育，确定“字如其人，立品为先”这一教学原则。 2、进一步强化同学“双姿”和书写卫生习惯。 3、以邹慕白楷书字帖为主要教学依据，有步骤有方案的进行书法教学。兼或指导“每日一练”中规定例字和语文课上学习过的典型生字。 4、仔细上好每周一节的写字指导课，优化写字课堂教学，在教学中要做到训练有度，在教学内容上留意由简到繁，由易到难，使同学体验到书写的乐趣，树立信念。 5、重视写字课教学，先讲后练，提示留意点，再让同学去练习，使同学的练习能够有章可循，从而提高写字水平。 6、要做到课堂指导和课后练习相结合;处理好写字与识字的关系;处理好写

13、字教学与课外书法活动的关系。 7、培育和进展同学们的书法爱好和特长。 8、刻苦练字，努力提高自身教学力量，业务水平。 五、详细教学支配(略) 六、开展书法教学的留意点。 在书法教学中首先要教给同学正确的执笔运笔姿态，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领;其次是教给正确的读帖方法和临帖方法，如看笔迹，悟其运笔过程，看结体悟其组合规律，临帖时“字数宜少、遍数宜多”等;再次是要求同学留意写字卫生。通过严格的学习训练，使同学不但可以养成良好的写字习惯，还可以培育气质。汉字书写，落笔的轻重，结构的疏密，运行的缓急，气概的强弱，均有章法可循。 为了体现同学一个时期的书法学习程度和训练结果，可开展一些形式多样的书法竞赛、如现场写字竞赛、书法作品展览，开拓班级写字园地、校内书法宣扬窗等等。这样可以给同学供应熬炼的机会，使一些书法素养好、书写水平高的同学一展才华。加强写字教学，不仅仅是写字老师的工作，也是全部老师的共同任务，写字教育的真正意义，就是全部老师都必需参加其中，全部老师都有责任重视同学的日常写字，全部老师都要做好同学的表率。因此，语文、数学等各科老师都应要求同学作业时书写规范、仔细、干净，真正做到“提笔就是练字时”。 四班级老师本学期工作方案 篇4 一、学情分析 此处隐蔽