《珍珠鸟》课件2优质公开课人教新疆七下

1、珍珠鸟珍珠鸟课文引入： 同学们，你们喂过鸟吗？你们知道珍珠鸟吗？课文引入： 同学们，你们喂过鸟吗？你们知道珍珠年幼的白珍珠鸟年幼的白珍珠鸟成年珍珠鸟成年珍珠鸟 珍珠鸟原体羽灰色，散缀许多小白斑点，因形似珍珠而得名。珍珠鸟学名叫斑胸草雀，原产澳洲东部和印尼东部热带森林中。其羽毛鲜艳，体态娇小玲珑，动作活泼轻巧，非常可爱，是一种美丽的观赏鸟。珍珠鸟 珍珠鸟原体羽灰色，散缀许多小白斑点，因形似珍作者简介 冯骥才，1942年出生于天津，当代著名作家、文学家、艺术家，民间艺术工作者，民间文艺家，画家。他早年在天津从事绘画工作，后专职文学创作和民间文化研究，创作了大量优秀散文、小说和绘画作品。作者简介 冯

2、骥才，1942年出生于天津，当代著名作家、垂蔓 瞅瞅 雏儿 啄着 绕着 爪子 细腻 绒毛眼睑 眸子 胸脯 鸟巢mn chu ch zhu ro zhu n rng jin mu p cho 读一读，写一写垂蔓 瞅瞅 雏儿 啄着 mn 朗读课文，思考：全文可以分为几个部分？ 第一部分：写“我”为珍珠鸟布置了一个舒适又温暖的巢。 第二部分：写珍珠雏鸟与“我”由疏远到亲近的感情交流过程。 第三部分：人、鸟之间的深情使“我”感悟到信赖的重要性。课文初读 朗读课文，思考：全文可以分为几个部分？ 课文表达了作者对珍珠鸟的什么感情？ 课文表达了作者对珍珠鸟的喜爱之情。 课文表达了作者对珍珠鸟的什么感情？ 课

3、 “瞧，多么像它的母亲：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。” 用比喻的手法，抓住珍珠鸟的外形来描写，写出珍珠鸟毛茸茸，又肥又圆、很可爱的样子。 “瞧，多么像它的母亲：红嘴红脚，灰蓝色的毛， “它先是离我较远它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上 发出嚓嚓响。” 用拟人的手法，抓住鸟的动作、神态来写，赋予鸟人的灵性。珍珠鸟像个娇憨顽皮的孩子，居然懂得看人的脸色行事，多聪明的鸟呀! “它先是离我较远它就放开胆子跑到稿纸上， “啄着我颤动的笔尖”、“友好地啄两下我的手指”、“竟扒在我的肩上睡着了”和“我”的关系是

4、何等的融洽！ “只要大鸟在笼里生气地叫一声，它就立即飞回笼里去”一个淘气而又听话的乖孩子。 “啄着我颤动的笔尖”、“友好地啄两下我的手指 作者运用了比喻和拟人的手法，抓住了珍珠鸟的外形、动作、神态来描写，描写中融入了自己的喜爱之情。 作者运用了比喻和拟人的手法，抓住了珍珠鸟的外 文中,“我”和珍珠之间的距离越来越近。请找出表现“我”的举动及珍珠鸟相对反应的句子。探究美 文中,“我”和珍珠之间的距离越来越近。请找出表现“我时间 活动范围动作神情亲近程度起先渐渐胆子大有一天 笼子四周、屋里、窗框 挨近、蹦、俯下、喝、偏、瞧瞧、跑、绕、蹦来蹦去、跳动、啄笔尖、啄手指 飞来飞去、神气十足、啄、撞、逃、飞扒、睡熟、呷呷嘴书桌落到肩上疏远、试探亲近信赖时间 活动范围动作神情亲近程度 笼子四周、屋里“我”的爱护提供环境不去惊动不去伤害不去惊扰鸟的变化显得怕人渐渐胆大开始亲近完全信赖 面对“我”的关心爱护，鸟儿有怎样的反应？“我”的爱护提供环境不去惊动不去伤害不去惊扰鸟的变化显得怕人 “我”从和鸟儿的相处中得到了什么感受？ “我”从和鸟儿的相处中得到了什么感受？ 人鸟相亲相依的情景，是信赖创造的美好境界。这种信任是无价的，也是最感人的。 人鸟相亲相依的情景，是信赖创造的美好境界。这拓展作业： “信赖，往往创造出美好的境界。”在你看来，为了