小学美术人教四年级上册第3课蔬果的剖面教案《蔬果的剖面》_第1页
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文档简介

1、蔬果的剖面教案包座乡中心校 马静一、教学目标知识与技能：感知果蔬切开的自然纹理和色彩美，体验活动带来的乐趣。过程与方法：初步知道瓜果剖面的自然纹理并能对其进行简化与组合构成图案，运用学过的色彩知识设计色彩图案。情感态度与价值观：通过观察切开的瓜果蔬菜剖面形状、线条和色彩，掌握不同瓜果蔬菜剖面的结构特点，在多媒体演示与绘画实践中初步掌握图案设计的方法。二、教学重难点重点：感知瓜果蔬菜的剖面结构，用写生与变化的方法表现图案的美。难点：运用学过的色彩知识与技能表现剖面图案。三、教学准备：教具：多媒体课件 瓜果蔬菜若干 小刀学具：水彩笔 蜡笔 画纸 四、教学过程（一）游戏导入切水果，引出课题 同学们，

2、看到多媒体上的这个图片，你们都知道它们叫什么名字吗？你们想不想吃呢？那我们每一次在吃的时候都会切开给家人朋友们分享。现在，老师带你们做一个游戏切水果。 同学们，我们刚刚玩了切水果的游戏，我们在平时生活中也有过切水果蔬菜的经历吧！那老师想问问你们：平时你们在切水果蔬菜时有没有注意到它们被切后的样子呢？ 2.看着图片上这么多的水果蔬菜，有同学能告诉我它们叫什么名字？水果蔬菜对我们有什么好处吗？ 生答（师：同学们回答的真棒！水果蔬菜是大自然赐予我们人类宝贵礼物，它不但对我们的身体有好处，提供营养，同时他们的造型与颜色，从艺术的角度也是美的，我们现在就一起来了解一下蔬果的另一个不被我们知道的美）（板书

3、课题）（二）传授新知 1.拿出实物两个苹果以横切、竖切两种方式进行切剖，让学生观察，引出剖面特点、结构知识（点、对称）请两位学生代表上台，进行实物操作（提醒学生要小心切割，并在旁边监护）分别切开猕猴桃、柠檬。让学生猜猜它们的剖面是什么样子？ 出示猕猴桃的时候，让学生想像猕猴桃剖面像什么？（根据学生回答，师在黑板上画出太阳）引出剖面特点、结构知识（线、放射）； 出示柠檬的剖面的图片时，让学生想像它的剖面像什么？根据学生回答，师引导出剖面特点、结构知识（面、平均）。 3.复习冷暖知识 拿出藕进行剖切，问学生们剖切后的藕片像什么？然后告诉学生们，我们给它穿上漂亮的衣服，师涂上红色、玫红色颜料，拓印在纸上；问问孩子们像什么？（花朵）紧接着用绿色的水彩笔画出花的枝干和叶子，随即复习冷暖知识。 4.拿出请两位学生上台用自己喜欢的剖切方式剖切红色的甜椒和绿色的辣椒再一次巩固（冷暖知识）以及巩固切剖剖面知识。 5.课件出示多种蔬果图片，抽点学生回答喜欢吃哪一个，以及他们的剖面特点是什么？ 6.课件出示：想一想内容（1）采用什么蔬果剖面来进行创作？（2）怎样描绘剖面？ 7.师示范画。 8.欣赏美术作品。（三）作业要求 1.以任意蔬果以点线面的形式表现出来概括成一张图案画； 2.发挥想象，画出自己心中喜欢的蔬果图；3.构图标准，大胆创新。（四）播放轻音乐，生作画，师巡视指导

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