四年级上册英语教案Unit6Meetmyfamily第四课时人教PEPVIP

1、Unit6Meetmyfamily!第四课时教课目的1.学生能理解Letstalk的对话大意，并能用正确的语音语调朗诵对话。能够在情形中运用句型“Isthisyour?Yes,itis.Whatsyoursjob?Hes/Shesa”咨询并回答某人与说话人的家属关系及职业状况。3.能达成Drawandsay里的活动。教课要点学生能理解Letstalk的对话粗心，并能用正确的语音语调朗诵对话。教课难点能够在情形中运用句型“Isthisyour?Yes,itis.Whatsyoursjob?Hes/Shesa”咨询并回答某人与说话人的家属关系及职业状况。教课准备教师准备全家福照片、本课时有关图片、

2、录音、课件等。学生准备全家福照片、四线三格英文本等。教课方法为了让学生能够充分掌握职业名称，教师利用图片或简笔划展现给学生:footballplayer，nurse，teacher，doctor，让学生娴熟掌握这些单词。一问一答教课法学生两人一组，利用自己的家庭照片或职业图片进行问答练习:Isthisyourmother?Whatsherjob?进行问答练习，既训练了口语，又稳固了单词。教课过程Step1:Warm-up师生自由对话，活跃讲堂氛围。手偶游戏让学生把上一次A部分Letsplay完成的手偶图画进行介绍。如:Thisismyuncle.Hestallandstrong.Letscha

3、nttogether.学生一同吟唱前两节课在Sum-up部分总结的歌谣，借此来对A部分的内容进行复习。图片演示教课法Step2:Presentation1.Teachthedialoguein“Letstalk”.教师体现六个体型有较大差别的家庭成员的轮廓图，并说:Look!Thesearemyparents,myuncle,myaunt,mycousinandme.Canyouguess?Whoarethey?教师指引学生指着某个轮廓，用Isthisyour?来发问。假如猜对了，则在纸片轮廓上贴上这个人物的图画；假如没猜对，教师能够适合提示，如:No,itisnt.Heistall./No,

4、itsme.教师宣布所有人物的照片。教师指着照片中的婶婶说:Thisismyaunt.Sheisanurse.教师指着照片中的叔叔说:Thisismyuncle.Heisafootballplayer.经过动作让学生理解footballplayer和nurse的含义。并引出怎样问职业的句子:Whatsyoursjob?让学生同桌之间互问互答。游戏:看动作猜职业学生模拟医生、厨师、司机、农民及护士的标记性动作，练习所学语言:Whatshis/herjob?Hes/Shesa教师创建情形，体现Letstalk的完好对话。3.Drawandsay教师让学生用简笔划画出13个家人的容颜及职业特点，并口

5、头描绘或让其他学生猜想:Isthisyour?Whatshis/herjob?学生画一画，说一说，更好地运用对话中所学的句型。Step3:Practice学生听录音，跟读对话。学生疏组或分角色朗诵对话。学生两人一组结对表演对话。活动:我是最正确配音员教课对话中出现不一样情形的图片，请学生们为图片配音。此活动主要考查学生对Letstalk的掌握程度。Step4:Extension1.Makeanewdialogue.学生依据自己家庭的实质状况，模仿Letstalk的对话自编一组新对话。2.Actoutthenewdialogue.学生两人结对，表演自编的新对话。Step5:Sum-up师生总结本

6、课时要点内容并进行要点句型的书写演练。Step6:Homework高声朗诵对话。板书设计Unit6Meetmyfamily!Isthisyouruncle?Yes,itis.Heisafootballplayer.Whatsyourauntsjob?Sheisanurse.Isthisyourmother?Yes,itis.footballplayernurse与本课有关的语法点及可采用的习题1.Isthisyourbabybrother?这是一个一般疑问句，在回答时，用Yes或No来作答。采用有关的习题。教课反省本课时的对话教课，我安排了生动风趣的游戏及活动来让学生进行句型演练，教课成效较好，但个别学生对句型Whatsher/hisjob?掌握得不是很好，要多着重该方面的练习。学生的词汇量小，不会说职业