小学美术人教三年级上册第8课星空的联想三年级美术上册教案《第8课　星空的联想》人教版

1、美术教学设计学科 美术 年级 三年级 设计者 杨凤鸣 课题第八课 星空的联想一课时课型创作表现备课时间学情分析 三年级的孩子视野不够开阔，知识面较窄。想象力也不够丰富。但经过两年来的专业系统的学习，多数孩子已经能够用专业的美术语言来评述一些对美术作品的感受，在绘画表现方面也有了自己的一些想法，并能通过自己熟练的表现形式表达内心所想。教学目标知识与技能目标：从学生的兴趣出发，了解简单的太空宇宙知识，拓宽思路、培养孩子丰富的想象力。过程与方法目标:能利用有限的材料创造出富有个性特点和形式美感的星空画面。情感态度价值观：1、愿意与同学分享自己的材料。2、通过欣赏别人的作品，提升自己的审美能力与探索未

2、知世界的兴趣。教学重点1、了解简单的宇宙知识，拓宽创作思路。2、引导学生积极动脑，大胆想象，积极创作。教学难点创作出富有个性特点和形式美感的画面，画面内容能体现出天马行空的想象。教学准备PPT课件、绘画材料（彩色）铅笔、水彩笔等教学方法教法：欣赏评述法、引导探究、启发创作学法：自主探究、欣赏对比、自我评价师生活动设计意图一、欣赏导入师：同学们，在阿里，有一座世界上最高的星空观测点，它就是阿里暗夜公园。今天，让我们一起通过暗夜公园的天文望远镜，以更近的距离，更清晰的视角来一睹这浩瀚宇宙的华丽面容。（播放视频阿里的星空）师：星空令人神往，激发起人们无限探索的欲望，今天，我们就用美术的形式一起去探索

3、宇宙，一起对星空展开丰富的联想。2、板书课题：星空的联想二、探索新知（一）初识宇宙师问：在这无边无际的宇宙中到底有什么呢？人类又是怎样实现自己的飞天梦想呢？（学生举手汇报）师：通过图片向学生介绍我国第一位成功进入太空的宇航员杨利伟以及我国第一位在出仓漫步太空的宇航员翟志刚事迹。（二）探索宇宙的奥秘1、出示银河系图片，认识太阳系家族都有哪些成员。通过欣赏美丽的星空视频，激发学生对家乡的热爱和对宇宙知识探索的欲望。师生活动设计意图2、展开联想：太空中除了各大星系，可能还有什么神奇的景物？（一分钟时间畅所欲言，相互交流自己的幻想，个别举手汇报）3、激发想象：加入你飞上了太空，会发生什么有趣的故事呢？

4、（一分钟时间畅所欲言，相互交流自己的幻想，个别举手汇报）师：从古至今，人类都会用各种方式来表达自己对星空的向往，让我们一起感受一下画家们是怎么样表达自己的想法的。（三）欣赏作品：出示作品星空米罗、星月夜凡高1、学生欣赏作品，体会作品的表现形式、感知作者想要表达的情感，用专业的美术语言谈谈自己的理解。2、老师对作品进行详细的介绍，引导学生正确的欣赏与理解。出示优秀的学生代表作品，引导同学们欣赏不同作品的表现内容、感受不同的绘画风格、学习别人的构图与对色彩的应用。 通过图片认识浩瀚的宇宙、神秘的星球，了解航天事迹的同时，增强他们的爱国之情，同时激发他们热爱航天事业的远大理想。通过对名家作品的赏析，

5、提升学生的鉴赏能力。通过对作品的感知、对别人绘画技法的学习，激发出他们的表现欲望。师生活动设计意图三、创作与表现1、想一想：星空里有什么？会发生什么有趣的故事？2、试一试：用水彩笔画出对美丽星空的向往或有趣的故事。 3、作业要求：构图饱满、内容丰富、色彩鲜明、故事奇幻有趣。四、作业展评1、大胆展示自己的创作，并能用流利的语言介绍自己的作品。2、教师对于学生的作品进行有针对性的评价。3、同学之间相互欣赏，并愿意给对方提出中肯点评。五、知识小结：总结本节课所学内容，归纳自己的收获。六、拓展延伸：欣赏不同表现形式的艺术作品 ，从中学习不同的艺术风格以及更多的关于星空的知识。 鼓励学生通过绘画的形式，

6、大胆有创新的把自己的奇思妙想表现并展示出来，培养学生的创作表现能力的同时，提高他们评述的能力。板书设计 8、星空的联想范画 作业要求教学反思本课是要求学生对宇宙太空展开想象并用刮蜡的方法表现一幅想象画。依据教材内容并结合学生的实际情况，我把制作课设计成了轻松、愉悦、自由的绘画课。让学生在这种课堂氛围中“随心所欲”的创作。在现代科技飞速发展的今天，人们对宇宙的探索取得了巨大的突破。而孩子们对于宇宙的神秘也有着强烈的好奇心。兴趣是最好的老师，要想让学生画好关于太空的联想就应该从他们的兴趣出发。教学设计时让他们在了解浅显的宇宙知识的基础上，拓宽思路。以欣赏探究教学方法为主，给学生展示出直观的东西，结

7、合教师的启发引导，让学生大胆的表达，随心所欲的创作，深刻的体会。就本节课的成功之处我觉得有一下几方面：教学开始部分，我给学生特意欣赏了“阿里的星空”视频。学生受到影片中气氛的感染，由衷的激发出他们对家乡的热爱和自豪感。从而最快调动了他们进一步去认识太空的渴望。学生学习的积极性很高，顺利引入主题。新授环节，着力引导学生欣赏中外名人的作品，学生通过对优秀的美术作品的方法和技能，对后期的创作奠定了较好的基础。同时，锻炼提升了他们能用专业的美术语言表述感受的能力。展示评价在美术教学中占有很重要的地位。通过投影仪可以直观、直接的把好的学生作品展示给大家，同时可以集体欣赏评价，做到全班交流，评价者可以客观的评价作品的优缺点，教师也能及时全面的分析作品存在的问题，以便学生及时的更好地改进。本节课也存在许多不足之处。孩子们在造型表现方面确实有些许不足，对色彩的应用、对