四年级上册英语教案Unit4MyhomePartA∣人教(PEP)(2014秋)

1、Unit4MyhomePartA教课设计【教课目的】知识目标（1）能正确听、说、朗诵单词：bedroom，livingroom，study，bathroom,kitchen，并能在平时生活中运用。（2）能听懂Letsdo中的指示语，并依据指令做出相应的动作。能力目标可以在真切或模拟的情境中运用句型Whereis.?Issheinthestudy?来咨询物件地点，并回答。感情目标经过学习本单元内容养成齐整摆放物件的好习惯。【教课要点】听、说、认读单词：study,bathroom,livingroom,bedroom,kitchen【教课难点】单词study,bathroom,bedroom的发

2、音。【教课方法】任务型教课法、情形教课法、社交法。【课前准备】课件，录音，图片【课时安排】个课时【教课过程】Warm-up(1)Greetingeachother师生对话，复习上节课所学内容。2新课体现（Presentation）教师展现自家的屋内布局，让学生们察看，引出本节课主题。(2)教师展现livingroom的图片问学生：Whatisthis?教读单词livingroom,并板书，让学生认读。教师用动作帮助学生理解词义：Gotothelivingroom,watchTV.教师展现study的图片问学生：Whatisthis?教读单词study,并板书，让学生认读。教师用动作帮助学生理解

3、词义：Gotothestudy,readabook.教师展现kitchen的图片问学生：Whatisthis?教读单词kitchen,并板书，让学生认读。教师用动作帮助学生理解词义：Gotothekitchen,haveasnack.教师展现bedroom的图片问学生：Whatisthis?教读单词bedroom,并板书，让学生认读。教师用动作帮助学生理解词义：Gotothebedroom,haveasleep.教师展现bathroom的图片问学生：Whatisthis?教读单词bathroom,并板书，让学生认读。教师用动作帮助学生理解词义：Gotothebathroom,takeashow

4、er.教师经过猜谜游戏，帮助学生们加深对新学单词的记忆。经过打地鼠游戏和练习，对新学单词和句型加深记忆。(9)Letsdo1)教师播放录音，学生跟唱。2)教师说前一部分的指令，让学生说后一部分的指令并做出相应的动作。教师：Gotothelivingroom.学生：WatchTV.Gotothestudy.Readabook.Gotothekitchen.Haveasnack.Gotothebathroom.Takeashower.Gotothebedroom.Haveasleep.）学生小组表演Letsdo部分的内容。(10)经过单词举例，掌握字母u和u-e在单词中的发音。(cutecutmuleup)经过游戏调换学生踊跃性，来稳固字母u和字母组合u-e在单词中的发音。经过练习查验这一节课的学习成就，要修业生可以自己找出此中的考点。四、Summary依据板书复述今日学习的内容。五、Homework(1)Listentoandrepeat“Letstalk”.(2)Makeanewdialogueandactitoutwithyourpartne