四年级下册语文教案19云雀的心愿苏教版

1、课题：20云雀的梦想教材种类：苏教版所属学科：语文主备教师：教课方案内容：教课调整一、教材剖析：云雀的梦想是一篇童话故事。讲的是小云雀随着妈妈飞出丛林，一路上看到丛林被砍伐后，有的地方变为了荒漠，有的地方河水泛滥成灾，内心很悲伤，听了妈妈的话，小云雀懂得了“丛林水库”的重要。二、教课要求：1、能正确流畅、有感情地朗诵课文，练习分角色朗诵。学会本课11个生字，两条绿线内的9个字只识不写，理解生字构成的词。2、领会陈说句和反问名在语气上的不同。用“丛林实在太重要了!”为中心句归纳全文对丛林用途的各样介绍。3、感情：建立环保意识。三、教课重难点：教课要点领会丛林的重要作用教课难点陈说句和反问句在语气

2、上的不同。四、教课时间：三课时五、教课过程：第一课时课时目标1、学习本课11个生字，两条绿线内的9个字只识不写。2、正确、流畅地朗诵课文。3、认识课文粗心，知道云雀的梦想是什么？教课方案一、导入新课：导入：（板书：梦想）梦想是什么？梦想就是一种梦想，是人们内心的理想或美好目标。老师的梦想就是希望你们每个都能快乐地成长，全面地发展，同学们，你们居梦想吗？(个别发问)2、示题：今日我们来学习一篇跟梦想相关的知识童话(板书：10云雀的梦想)。3、生疑：看着题目你们有什么疑问呢？二、初读课文：1、过渡：带着疑问小声朗诵课文，看看文章能不可以为你排难解忧。2、生答题：资料：云雀是一种喊声很好听的鸟，羽毛

3、呈红褐色，还带有黑色的花纹，显得十分漂亮，它的嘴小而尖，翅膀大，因此飞得高。3、迅速读课文，提出要求：读准生字词的音正确连接地朗诵课文，划出小节。三、检查自学成效：1、(出示小黑板)字音检查：指名读，其余人看他的读音能否正确，领读，开读，频频正音。生字词厌烦乱砍滥伐贫乏冲毁树冠冲洗土壤擦去空调器绿洲脱缰讯期蓄水苔藓渗进储藏多音字：埋怨吞没树冠温暖2、划生字词：3、字形检查：出示生字词思虑：生字中有哪个部分是需要注意的？学生描红四、默读课文，思虑课文内容1、默读课文，思虑：“云雀的梦想”是什么？课文哪一自然段直接告诉了我们？课文第14自然段告诉我们“云雀的梦想”是：让荒漠变为绿洲。2、（出示文字

4、）指名读，思虑：从这段话中你知道了什么？(板书：丛林实在是太重要了!)云雀为何说丛林很重要呢？小云雀和他妈妈去了哪些地方？找一找，而后用“先而后最后”（小黑板出示）回答。它喜爱此中的哪里？厌烦哪些地方呢？五、讲堂练习1、听写：贫乏、冲毁、树冠、土壤、空调器、绿洲、漫天飞舞、枯枝败叶2、组词：厌()伐()垮()冠guan()庆()代()挎()guan()六、课外作业1、抄录生字词2、熟读课文第二课时课时目标1、有感情地朗诵课文2、领会陈说句、反问句和疑问句在语气上的不同3、用“丛林实在是太重要了!”为中心句，归纳全文丛林用途的各样介绍。教课方案一、复习导入：经过上节课的学习，我们知道云雀的梦想就

5、是（引）“到荒漠去种树”。为何会产生这样的梦想？就是由于它到了几个地方后发现“丛林实在太重要了，请同学用“先而后最后”说一说他们去的地方。（指名说）小云雀厌烦荒漠和大河，喜爱丛林，这又是为何呢？我们今日就去弄个终究。二、读课文(一)精读第2、3、4自然段1、过渡：小云雀和妈妈先到荒漠，它为何厌烦荒漠呢，轻轻地读读2、3、4自然段，能够划出相关的词句。学生自读，而后沟通（假如学生先沟通了第2自然段）1）你们有人见过荒漠吗？或许在电视上看到过荒漠？你感觉荒漠是如何的？能用一两个词语归纳一下？总结描绘荒漠的词语(漫天飞舞、贫乏)。2）荒漠这样的凶险，难怪小云雀要说，引“这里的风沙真厌烦!”(指导用埋

6、怨的语气读)3）妈妈是如何回答他的呢？(指导用痛惜、疼爱的语气读)（假如学生先沟通了第4自然段）你知道了绿洲为何会变为荒漠。“贫乏”是什么意思呢？为何小云雀要给荒漠种上树呢？它飞到荒漠上空看到了什么，把第2自然段读一读。荒漠好吗？怎么不好？是啊，当暴风挂过时，会睁不开眼睛，你有这样的领会吗？它怎么知道的，请同做妈妈告诉小云雀，齐读。总结：没了丛林不可以，荒漠太可恶了，小云雀是什么态度，书上怎么说的？5、说话练习：“丛林实在是太重要了!由于”(板书：保护土地)看黑板，用”由于因此”把两句话连起来说。(二)、精读第510自然段1、过渡：小云雀和妈妈飞过了荒漠又到了哪儿？（大河），在那边，他们又看到

7、了什么？默读第二段，回答下列问题。小云雀到达大河上空，看到了如何的情景？你从这里感觉到了什么？你从哪里感觉到洪水很凶狠？（出示小黑板）指导朗诵“浑黄的河水像脱缰的野马，咆哮着向下游冲去”（比喻句）“把比作”，突出“脱缰的野马，吼怒”，频频朗诵，领会洪水的危害。3、因此小云雀忍不住挨近了妈妈，它内心引“惧怕”，谁能用惧怕的语气读一读。（指名读）4、妈妈如何回答他的？用什么语气读？（指导用无能为力的语气读，突击“唉”这个拟声词）5、说明丛林有什么作用？（防洪）6、过渡：丛林为何能防洪？如何防洪？丛林水库又是什么？自读第10节。7、在黑板上画一棵树作表示图，指名按图复述树的各个部分如何蓄水？树冠挡住

8、苔藓和枯枝败叶汲取一部分土壤汲取大多数丛林是一水库8、比较句子：丛林不就是一座大水库吗？指名读，谈谈这两句话说的内容是同样的仍是不同的？（同样）。哪句话更一定？（反问句更一定），用反问句表示重申，更为一定，同学们在写作文的时候为了表达自己激烈的语气就能够用反问句，教师领读，集体读。9、这段话说了然丛林的什么作用？（蓄水）10、说话练习：“丛林实在太重要了！由于.”（板书，防洪蓄水）。用“由于因此”把这两句话连在一同说。（三）、精读第11、12、13自然段1、过渡：小云雀和妈妈飞累了，他们又回到了丛林，感觉就完整不同样了，默读课文11、12、13自然段，想想，从这一自然段，你认识到了奇妙？2、读

9、课文议论：为何说丛林是空调器？丛林就像空调器。3、比较句子丛林像不像空调器？（要读出疑问的语气）说话练习：“丛林实在是太重要了？由于（板书：调节温度）。这段话说明丛林有什么作用？（调理温度），谁能用“由于因此”，把板书连在一同说。三、总结此刻你知道小云雀为何说丛林太重要了吧，你能依据板书，也告诉大家丛林很重要吗？自己先试一试。四、部署作业第三课时课时目标1、复述课文2、建立环保意识教课方案一、复习导入1、讲评作业字词：树冠guan乱砍滥伐吼怒冲毁解说：流水漫溢（泛滥成灾）乱砍滥伐选择或克制2、丛林的作用用“由于因此”把丛林的四个作用连起来谈谈。对啊，丛林实在是太重要了，因此小云雀就立下了到荒漠

10、去种树的梦想（板书：种树）二、引申扩展1、课文中讲了林林的四个作用，那同学们能经过收集资料发现丛林还有哪些作用？1）人类的资源宝库2）宏大的氧气制适厂（天然的氧吧）3）优秀的吸尘器4）卫生保健医生5）绿色的隔音墙2、总结，并让同学抄在书上。三、复述课文1、通读课文2、表演：课文中描绘了哪两个动物?(小云雀和云雀妈妈)。要求分角色表演，离开书籍，给5分钟时间准备。3、想象：若是小云雀实现了他的梦想，那我们将看到什么？四、培育环保意识1、过渡：是啊，那样世界该多美好啊!小云雀的梦想就是到荒漠去种树来保护环境，那你们在保护环境方面有什么梦想呢？2、比如你看到了什么现象？由此引出自己的梦想，我们看到河水脏，我就希望发明一个污水净化器来使河水变清（生回答）4、总结：老师真的希望每一个人的梦想都能实现，那世界将是一个漂亮的大花园，我们住着该多高兴啊！五、讲堂作业1、把反问句改成陈