幼儿园中班性教育教案

1、 幼儿园中班性教育教案【3篇】 一、活动目标： 1、结合幼儿的经受，通过展览叙述，使幼儿了解自己在不断地成长，引发幼儿对自身进展变化的兴趣。 2、鼓舞幼儿找出自己的优点，并且情愿在集风光前展现出来。 3、帮忙幼儿初步熟悉自己的缺乏，增加自我意识。 二、活动预备： 1、幼儿已了解自己小时候和现在在身体的生长发育上有哪些主要的变化。 2、材料：人手一张婴儿时候的照片及表现自己主要优点的录像或图片。 3、教师了解和把握幼儿主要的力量进展状况。 三、活动过程： 1、通过照片展览、比照叙述，使幼儿了解自己小时候和现在的变化。 （1）、带着幼儿参观照片展览，边看边问：照片上都是谁？是什么时候的照片？ （2

2、）、请幼儿谈一谈：“我们小时候是什么样子的，现在又是什么样子的？”（可以启发幼儿从外部的变化。如：身高、体重等。可以从自己学会的本事。如：念儿歌、画画等方面） 小结：你们现在长高了、变重了，更重要的是你们学会了各种各样的本事，学会画画、顺倒数数等，那么，你觉得哪些本事学得最好？ 2、鼓舞幼儿找找自己的优点，并且情愿在集风光前展现出来。 （1）教师和幼儿共同找找教师的优点，并且将与优点相对应的图片贴在照片旁边，引发幼儿兴趣，激发他们说一说自己的优点。 （2）请幼儿说说自己的优点，并且英勇地在集风光前展现。 请幼儿读一篇寓言故事“狐狸与仙鹤”。 请幼儿上来拼图，（拼图时间会很长，因此要安排在前面，

3、这样可以削减等待时间。） 展览幼儿的绘画作用（教师寻常应有意识地收集幼儿的绘画作品，再用绳子串起来展现在教室里）。 童话剧表演，将平日排练的童话剧，请幼儿节选片段现场表演。（排在绘画展览等几个比拟宁静的活动之后，动静交替，使活动进入一个小高潮，更加激发每个幼儿上来表演的欲望）。 表演儿童英语，请幼儿说一句短句。 请幼儿上来弹一曲悦耳的乐曲，让幼儿感受到美丽的音乐。 将幼儿平常关怀集体的行为用录像录下来，再放出来给幼儿看，引起幼儿对其行为的赞扬。 进展叠被子、系鞋带竞赛，通过竞赛形式看到别人的优点。 诗歌朗读，有表情地朗读。 关怀同伴，通过录像形式表现出来。 现场表演做操，看到别人的仔细。 抛接

4、沙袋，参与体育活动，抛得高、准。 现场表演折纸，折得整齐而且有肯定的难度。 鼓舞幼儿爱清洁、讲卫生。（让平日力量较弱的幼儿也有展现自己特长 的时机，使幼儿懂得日常生活中每一件事都要做好）。 角色嬉戏玩得好。（录像展现） 计算学得好，表演顺倒数（20以内）。 小结：每个小朋友都说了自己的优点，有的有的有的，并且能够英勇地将自己的优点在集风光前展现出来。 3、找找自己的缺乏，鼓舞幼儿今后努力。 （1）、请幼儿谈谈自己在关怀集体、参与体育活动、画画等方面还要向哪些小朋友学习？ （2）、鼓舞幼儿今后连续努力，争取不断的进步。 幼儿园中班性教育教案 篇二 活动目标 1、知道身体的隐私部位和五个预防性 侵

5、的警报。 2、清晰辨别五个警报，把握爱护自己的方法。 3、增加自我爱护意识，英勇地爱护自己。 活动重难点 重点：知道身体的隐私部位和五个预防性 侵的警报。 难点：清晰辨别五个警报，把握爱护自己的方法。增加自我爱护意识，英勇地爱护自己。 活动预备：安全盾牌、五个警报标志、身体图片、泡泡泥泳衣、 活动过程 一、激趣导入 教师出示“安全”徽章，说明“安全”徽章的意义。（可以让坏人远离我们） 二、熟悉隐私部位 1、教师分别出示男生女生图片，熟悉身体的私密部位，以及为什么身体的这些部位被称为私密部位。 2、将制作好的泡泡泥小泳衣粘贴在图片中的私密部位。 三、熟悉五个警报 1、教师通过教具叙述五个警报分别

6、是什么，并出示警报标志。 2、嬉戏环节：教师利用教具手电筒“照”出各个警报标志，和幼儿一起稳固。 3、师幼互动：教师展现若干情景，请幼儿说出是否可以，并将触动了的警报选出来放到对应情境中。 教师嘉奖安全徽章，鼓舞幼儿英勇说“不！”。 四、爱护自己的方法 1、教师提问，假如不幸遇到以上状况，你有哪些方法爱护自己不受侵害？ 2、教师总结各种可行方法，并给出更好的方法和建议。 （1）大声地说“不！”。 （2）不保守坏人的隐秘。 （3）不吃生疏人给的食物。 （4）建立亲切人名单和爱心圈。 五、活动完毕 教师分发亲切人名单卡片和爱心圈卡片。 六、活动延长 请幼儿回家和爸爸妈妈一起完成亲切人名单卡片和爱心

7、圈卡片。 大班安全防性 侵警报活动反思 近些年来，关于性 侵的报道屡见不鲜。特殊是关于孩子的性 侵、性 骚扰的报道，引发了教师、家长及整个社会的思索。安全教育要从娃娃抓起，防性 侵教育更不能例外。幼儿对于性 侵、性 骚扰的意识模糊，危急都是潜在的，预防是最有力的武器。教育的关键不在于告知他们多么浅显的学问，而是培育他们的防性 侵的安全意识。所以肯定要把功夫花在平常，为孩子布好全方位的安全防护网，提高孩子的隐私意识、警觉性和自我防护力量。面对性 骚扰、性 侵害，要教会孩子如何进展自我爱护。此次活动旨在培育幼儿的防性 侵意识及发生性 侵、性 骚扰时，该如何爱护自己。同时也提示家长要重视孩子关于性

8、侵方面的意识和力量的培育。 下面对本次的活动进展反思： 活动优点： 1、活动设计符合大班幼儿的年龄特点。选材贴近幼儿实际，同时具有肯定的挑战性。 2、在活动前，教师利用废旧物制作了精致的五个防性 侵安全标志，用泡泡泥分别制作了小男生、小女生的泳衣泳裤，形象、生动。 3、在活动过程中，安排了手电筒找一找的嬉戏，形成了良好的师幼互动，让幼儿在嬉戏的过程中轻松、开心的熟悉了5个防性 侵安全警报。 活动缺乏： 1、在师幼进展安全小测试环节的拍摄过程中因拍摄的光线缘由，导致ppt内容不清楚。 2、在玩手电筒找一找的嬉戏环节时，只是教师动手操作了，幼儿没有动手操作。 改良措施： 1、准时的调整拍摄时的光线

9、，确保ppt内容的清楚度。 2、给幼儿动手操作的时机，让幼儿充分的参加到活动中，调动幼儿参加的积极性。 幼儿园中班性教育教案 篇三 活动目标： 1、通过多种活动形式，让幼儿初步了解自己从哪里来及自己在妈妈肚子里的生长过程。 2、能用动作表现出自己在妈妈肚子里的欢乐生活，丰富幼儿的想象力。 3、通过嬉戏体会妈妈十月怀胎的辛苦，激发幼儿爱妈妈的情感。 活动预备： 1、多媒体课件（受精的过程，小宝宝孕育生长过程图片）。 2、音乐世上只有妈妈好、感恩的心等。 3、小枕头数个，幼儿衣物、魔法棒。 活动过程： 一、和幼儿打招呼，介绍客人教师引出主题。师：小朋友们早上好！今日，徐教师要给小朋友们请来一位特殊

10、的客人教师和大家一起做嬉戏，让我们用热闹的掌声请出这位特殊的教师，好吗？ 幼：客人教师出场。师：这位呢就是徐教师请来的特殊的客人，她是中三班的吴教师，我们先来跟吴教师打个招呼问好吧！ 幼： 师：小朋友们现在来看看，吴教师跟我们大家比起来，究竟有什么特殊的、不一样的地方呢？ 幼： 师：为什么吴教师的肚子会那么大呢？ 幼： 师：那我们来摸一摸教师的肚子，跟她肚子里的小宝宝打个招呼吧！（排队摸一摸） 师：小朋友们你们知道吗？你们小的时候也是这样呆在妈妈的肚子里的呢！ 幼： 师：小朋友小的时候在妈妈的肚子里是怎样生活的呢？ 幼： 师：现在呢，有一位小朋友和他的妈妈会告知我们，我们究竟是从哪里来的，想知

11、道吗？现在就让我们一起去看看吧！ 二、带着孩子一同观看课件，了解宝宝在妈妈体内长大的过程。 1、观看课件。 2、出示图片，和幼儿一起复述课件内容。 师：刚刚在动画片里，小朋友的妈妈已经告知了我们，是什么把我们带到这个世界上的？ 幼：（提示幼儿说出“爸爸妈妈的爱”） 师：由于一开头，妈妈的肚子里有一颗小种子，它叫做“卵子”（出示图片），小卵子慢慢地长大了，可是它没有伙伴，多孤独呀，爸爸很爱妈妈，于是呢，就送了另外一颗小种子给妈妈，这颗小种子也有一个名字，我们叫它“精子”（出示图片），小卵子遇到了小精子特殊快乐，所以它们打算生活在一起，于是它们就住进了妈妈的肚子里。 师：（边出示图片边提问幼儿，并

12、和幼儿一起复述）一开头，宝宝在妈妈肚子里就像一颗小种子，20天以后，它像小豆芽一样发芽了，这时只有芝麻那么大，大约40天以后就像花生一样大了，这时候，妈妈还变得不爱吃东西，是生病了吗？（不是），是宝宝告知妈妈他住进了妈妈的肚子里，到了60天，这颗小种子长出了小眼睛、小耳朵、小嘴巴、小鼻子，而且小手、小脚也开头长了呢，它呀，已经从一颗小种子变成了一个小胎儿，小胎儿渐渐地长大了，到了120天以后，妈妈变得爱吃东西了，为什么呢？（由于小胎儿越长越大，需要理多的养分），那小胎儿在妈妈的肚子里怎么吃东西呢？也用小嘴巴吗？ 幼： 师：原来呀，在妈妈的肚子里有一根小管子和小胎儿的肚脐连在一起，妈妈吃的养分会

13、通过小管子输送给小胎儿，为什么现在小朋友不用小肚脐吃饭了呢？（由于我们不在妈妈的肚子里了） 师：小胎儿在妈妈肚子里都在做什么呢？ 幼儿：每天都在宁静地睡觉。 师：到了150天以后，小胎儿会变得爱运动，常常踢妈妈的肚子，那妈妈会疼吗？ 幼：（妈妈很快乐，证明小胎儿很安康） 师：到了200天的时候，小胎儿越来越大，妈妈的肚子也越来越大，像个什么？ 幼：大西瓜。 师：妈妈每天都带着那么一个大西瓜走路、做事，有什么感觉呀？ 幼：很辛苦。 师：小胎儿在妈妈的肚子里住了300天，在这300天里，小胎儿越长越大，小眼睛、小鼻子、小耳朵、小嘴巴、小胳膊、小腿儿、小手、小脚、小屁股一个都不少，妈妈的肚子再也住不

14、下小胎儿了，这时，会发生什么事呢？ 幼：小胎儿想出来看看妈妈了。 师：对，那小宝宝诞生的时候是笑还是哭着呢？ 幼：哭。 师：为什么呢？ 幼：（由于宝宝舍不得离开妈妈暖和又安全的肚子）。 三、创编活动：“在妈妈的肚子里”（钢琴曲1）刚刚，小朋友和教师一起来了解了小宝宝在妈妈肚子里成长的过程，那现在呢，教师要做个魔术师，把小朋友们都变回妈妈的肚子里，在妈妈肚子里做个小捣蛋鬼，听口令（语言提示幼儿，音乐：肚子里的宝宝像个小蚕豆，紧紧地抱成一团，一动也不动，渐渐长大了些，宝宝会动了，动动小手，又动动小脚，宝宝说，我要当个拳击手，左边两下嘿嘿，右边两下嘿嘿；我还要学习踢皮球，左边两下，右边两下；我还会生

15、气，皱皱眉，撅起我的小嘴巴；好困啊，打个哈欠睡一觉吧。） 四、嬉戏：“我来做妈妈”激发幼儿爱妈妈的情感，增加幼儿爱护妈妈的感情（钢琴曲2） 1、师：小朋友，你们在妈妈的肚子里越长越大，妈妈的肚子也越来越大，想一想妈妈会有些什么感觉呢？ 幼： 2、今日教师请我们小朋友也来做一回怀孕的妈妈，让小朋友也体验一下做妈妈的感觉。 3、请小朋友每人在自己的衣服里塞上一个小枕头，跟着教师的台词表演一位怀孕的妈妈（开头放音乐）。怀有宝宝的妈妈们已经睡下了天亮了，渐渐起床穿好鞋子扶着肚子当心走路弯腰捡东西轻轻坐下脱鞋叠衣服（过程中留意提示小朋友爱护好自己“肚子里的宝宝”）。 4、嬉戏完毕，请幼儿沟通自己扮演妈妈的体会。（宝宝在妈妈肚子里，妈妈很累，走路、干活都不便利）师：刚刚小朋友都做了一回怀了宝宝的妈妈，那宝宝在你肚子里的时候，你有什么样的感觉呀？ 5、妈妈谈谈自己孕期的感受师：刚刚是我们小朋友通过扮演怀孕的妈妈来体验了怀着宝宝时妈妈的感觉，现在，我们就请出自己的妈妈来说一说你在妈妈肚子里的时候，妈妈是怎么样的感觉，好吗？幼：好！师：掌声有请。妈妈谈自己孕期感受。师：感谢我们这几位妈妈，请先在后排就座。 五、感谢妈妈 1、