Using language Reading and writing教学设计-A7技术支持的总结提升【微能力认证优秀作业】

1、Using language Reading and writing教学设计一A7技术支持的总结提升【微能力认证优秀 作业】M1U2 English around the WorldUsing language: Reading and writing一、教学分析.教学内容分析本课选自高一第一学期的学习内容一人教版英语必修一第二单元using language,本 节课为“语言运用(Using Language)中的“读和写”(Reading and writing)局部。本课使用的文本材料为课本中的阅读和写作局部。阅读是教材上的Standard English and Dialects,作者

2、认为并没有标准英语，即使播音员的英语，人们也可以听出不同。当人们使用不 同于“标准语言”的词和短语时，就称之为方言。美国英语有很多方言，因为美国人是来自 世界各地的，而且地理在组成方言上也起到重要作用。尽管美国各地方言有很大不同，人们 还是可以彼此理解。由阅读内容，谈到学习英语的重要性，引出写作话题Why should we learn English?英语有广泛的用处，在国际交流中起到重要作用。所以我们要尽力掌握好英语。本课中，学生通过阅读知道标准英语和方言的存在，了解美国英语中主要的方言。尽管 方言有所不同，人们还是可以彼此听懂和理解。为了更好地与世界接轨，学习先进的科学文 化技术，我们应

3、该尽力学好英语。作文话题比拟贴近生活，学生容易说出和写出来。.学情分析授课对象为市级普通中学的高一学生，英语语言基础差，阅读能力缺乏，写作能力比拟 薄弱。所以在阅读局部，还是需要老师的引导。写作前，通过头脑风暴(brainstorm)说出我 们为什么学英语，以防有些学生想不到或不会表达。给出一些提示，帮助学生完成写作任务。3.教学目标基于对教学内容和学情分析，在本课学习结束时，学生能够：1)知道英语方言的存在和原因。2)掌握基本的阅读技巧：快速阅读查找大意，仔细阅读找细节信息。3)认识到学习英语的重要性，增强学习意识。4)掌握海报(poster)的写作格式并能根据海报写成短文，提高写作能力。二

4、、教学设计思路首先从学生熟悉的中国方言讨论起，逐步引入到英语方言这一话题，老师简要介绍一下 情况，接着带着问题让学生阅读短文，要求找出每段中心句，把握全文中心，然后学生回答Using language Reading and writing教学设计一A7技术支持的总结提升【微能力认证优秀 作业】一些细节问题，培养阅读能力。由阅读内容，谈到学习英语的重要性，引出写作话题Why should we learn English?写作时给出提示，降低写作难度。导入局部向学生展示一首青海童谣，让学生感受一下青海方言与普通话的不同，同时介 绍一下中国的方言种类，激发学生的兴趣，形成阅读期待。同样，英语也有

5、很多方言，引入 阅读局部“Standard English and Dialects”。阅读时，通过练习查找信息，让学生掌握基本的阅 读技巧。写作环节是对阅读局部的呼应和拓展。学生通过阅读知道英语中方言的存在，但人们仍 然能彼此理解。即使我们说的英语带有一点方言，也不会影响交流。但是，如果我们不会说 英语，他们还能理解我们吗？英语的重要性越来越凸现出来。为什么要学英语？是我们应该 考虑的问题。带着学生思考，并给出提示，最后形成文字。在总结环节，老师引导学生回顾、总结本节课的主要内容，巩固课上所学。整节课的教学活动流程如下。导入，引出话题阅读文章，知道方言的存在和原因谈论为什么学英语，突出学习英

6、语的重要性写作任务输出三、教学过程Step 1: Lead-in教师通过一个短视频展示一首青海童谣，让学生感受一下青海方言。然后介绍中国的主 要方言。T: Have you understood the nursery rhyme ?I can understand some parts of the song.Qinghai dialect belongs to northern dialect, so we can understand most of it. Do you know any other dialects in China?S:粤语，吴语，赣语，湘语。T: Good! It

7、s difficult for us to understand 粤语，吴语，赣语，湘语,because they are different from mandarin. If you want to understand them, you must learn them. Do you think there are some dialects in English? Such as British dialect, American dialect, India dialect, and so on.设计意图Using language Reading and writing教学设计一

8、A7技术支持的总结提升【微能力认证优秀作业】利用视频，引出汉语方言，激发学生的兴趣形成阅读期待。同时让学生知道英语中也存 在方言。Step 2: Fast readingRead the passage quickly and tell the following statements true(T)or false(F). TOC o 1-5 h z Standard English is spoken in Britain.(). You will hear the same dialect on TV and the radio.()The USA is a country having

9、 many different dialects.()设计意图通过快速阅读，判断正误。题目较为简单，学生可以快速找到答案。知道作者的观点： 没有标准英语，美国有很多方言。Step 3: SkimmingRead the passage and find the topic sentence of each paragraph.Paragraph 1. Believe it or not, there is no such thing as standard English.Paragraph 2. American English has many dialects.Paragraph 3.

10、Geography also plays a part in making dialects.设计意图通过阅读找出每段的主旨句，告诉学生多数情况下，主旨句就在段首或段尾。让学生养 成阅读段落首尾句的习惯。Step 4: Detailed readingRead the passage carefully and then choose the best answer according to the text. From the text, we know that is standard English.A. British EnglishB American EnglishC. the E

11、nglish spoken in AustraliaD. no English. People think the English spoken on TV and the radio is standard English, because.people believe those who reported the news speak excellent Englishthey speak the same Englishthey speak it to all the peoplethere are some dialects on TV and the radio. How many

12、dialects are mentioned(提至U)in the text?()A. Three.B. Two. C. Four.D. Five. Which of the following is NOT the reason for the dialects in America?()People have come from all over the world.Some people live in the mountains.Geography plays a part in making dialects.The USA is a large country.设计意图仔细阅读，找

13、出文章的细节信息。这也是高考阅读必考题型，在平时要多加练习。让学 生熟悉并掌握做题技巧。Step 5: BrainstormBrainstorm with a partner on the following topic: Why should we learn English? Then try to make a poster to show your ideas.T: Why should we learn English? Can you give me some reasons?Using language Reading and writing教学设计一A7技术支持的总结提升【微能

14、力认证优秀 作业】To do business.To use it in school.To listen to English music.T: Wonderful! Today well learn to write a poster. Do you know how to write a poster?First, we should write the title. Then, we need to list the reasons. Finally, well come to the conclusion. For example, well write a poster about

15、 “Why should we learn English?”【参考范文】PosterWhy should we learn English? one of the main international official languages to talk to native speakers to read English books widely used in most countries one of the main subjects in exams important in international businessSo learning English is importan

16、t, and we should try our best to master it.设计意图通过头脑风暴的形式，让学生说出学习英语的原因。给出海报的书写样式，让学生知道 如何写海报。为接下来写作文准备语言内容。Step6: WritingWrite a short passage based on your poster.【写作分析】.时态：一般现在时.人称：第一人称.结构：标题：Why should we learn English?正文：Paral.陈述学习英语的情况Para2.陈述具体内容(reasons)Para3.得出结论(conclusion)【参考例文】Why should w

17、e learn English ?Today, more people speak English as their first, second or a foreign language. English is playing an important part in communicating in the world.Actually we should learn English becauseOn the one hand; on the other hand,So/In a word, learning English is important and we should try

18、our best to master it.设计意图给出写作分析和作文模板，让学生仿写，降低写作难度。学生可以参照参考例文谋篇布 局，不至于无话可说。Step 7: Write the passage在讲解完写作的方法之后，教师鼓励学生进行写作练习。教师指令语如下：T ： Now ils lime for you to write the passage. You can use the sentences we gave above. You can also use your own words and sentences.设计意图新修订的普通高中英语课程标准(征求意见稿)把培养学生核心素

19、养提到了空前重要 的位置，强调：“教学任务逐渐围绕立德树人和学科素养展开(王蔷，2015)o为贯 彻这一理念，教师利用阅读材料为主题，引导学生形成学习英语重要性的意识。因此，此项Using language Reading and writing教学设计一A7技术支持的总结提升【微能力认证优秀 作业】写作任务一方面在充分语言输入的基础上，训练学生的写作能力；另一方面，培养学生的国 际意识，树立学好英语的信念。Step 8: Summary总结本课主要内容，为学生的表现点赞。教师结语如下：In this lesson, we read the passage Standard English and Dialects”. From the passage, we know that Americans can recognize and understand each other