《保护牙齿》小班语言教案（7篇）

1、 保护牙齿小班语言教案（7篇）活动设计思路： 1、小班幼儿正处在可塑性很强的时期，在这一时期应当留意培育幼儿良好的行为习惯； 2、小班幼儿的语言力量有限，通过这次具好玩味性的活动，不但可以提高孩子的语言力量，丰富词句，还可以让孩子对刷牙和爱护牙齿产生兴趣，从而促进幼儿常规的培育和形成。 活动目标： 1、初步了解刷牙的正确方法； 2、懂得爱护牙齿的重要性，了解爱惜牙齿的根本常识，少吃甜食，早晚刷牙； 3、在通过学习儿歌操的过程，进展手指（小肌肉）和肢体活动的敏捷性和协调性。 活动预备： 1、一个小熊拔牙的故事 2、自制小牙刷和小熊头饰若干 3、儿歌操小牙刷 活动过程： 1、引出主题 2、进入主题

2、 详细内容： a、教师先给幼儿讲一个小熊拔牙的故事； b、教师：“小熊有一口白白的牙齿，所以它笑起来很美丽，可是后来小熊的牙齿为什么会变黑的？“幼儿：“由于糖吃多了（睡觉的时候都在吃）“由于不刷牙“ c、教师：“小熊的牙齿变黑了，又难看又疼，我们可不要像它一样，对不对啊！“幼儿：“对！“ 教师：“嗯！所以，教师今日就要教大家一个刷牙操，帮忙小朋友们爱护我们的小牙齿，好不好呀！“幼儿：“好！“ a、先提示幼儿刷牙前要做些什么：刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏，在杯子里盛满水。然后，用水漱一下口。 接下来，教师说：“好，我们现在开头刷牙！“ b、教师教授儿歌小牙刷，并同步作牙刷操的示范动作小牙刷，手中拿

3、，挤点牙膏把牙刷，上面刷，下面刷，唰唰唰唰，唰唰唰唰，牙齿刷得白花花。 c、教师一句一句教幼儿唱儿歌d、教师带幼儿边唱儿歌边做动作 备注： 1、假如条件允许，活动开头我会让幼儿围坐在我的身边，以便拉近师幼间的情感和距离； 2、幼儿的答复可能没有我设计的那么整齐和标准，在活动当中要适当地进展指导和订正； 3、幼儿的答复若不在我的考虑范围之内或者与本话题无关，要留意倾听并加以引导，而不是不予理睬； 4、教师在活动中要留意与幼儿的沟通、互动，对于幼儿的表现要准时赐予积极的回应，对于内向、胆小的幼儿，可以赐予肢体语言，如拥抱、摩挲等，但由于生疏的关系，幼儿可能还不能适应与你亲近时，不要强求； 5、动作

4、的难度可依据实际状况做肯定的调整。 活动延长： 教育幼儿在日常生活中要爱惜牙齿，坚持每天刷牙。 活动小节： 1、小班幼儿正处在三岁至四岁之间，也正是性格习惯形成的重要时期，教师可以选择一些日常的行为标准或卫生习惯作为教学内容，促进幼儿进展； 2、小班的幼儿的观看力刚刚萌芽，还没有学会关注四周事物，所以在教学过程中教师的话语往往很难引起小班幼儿的关注，在学习时常常会消失观望游离状态，教师可以借助肢体语言来告知幼儿，对幼儿行为的赞同或者是不满，（如：竖起大拇指、点头、摇头、不说话、亲亲、抱抱等），使幼儿能直观地感觉到教师对他行为的评价，从而调整自己的行为； 3、要时刻留意与幼儿沟通，把握沟通时机，

5、拉近师幼之间的距离，使关系更为融洽； 4、教师的活动指导对幼儿习惯的培育和行为的进展的力度还是远远不够的，肯定要家园全都共同教育，才会让每个幼儿真正做到爱惜牙齿，可以通过各种形式和渠道（如亲子活动，家访，家长开放日，家长茶话会等），让家长们了解让幼儿们如何正确地刷牙以及刷牙的重要性，并在家中进展日常的训练和指导，帮忙幼儿养成每天刷牙的好习惯。 爱护牙齿小班语言教案2 活动目标 现在的孩子吃糖太多，牙齿早早的就坏掉了，通过这节活动，让幼儿知道刷牙的好处，会正确把握刷牙的方法，养成爱护牙齿的良好习惯，并能坚持早晚刷牙。 所以，在设计活动时我始终抱着趣味性和教育性相结合的原则。动画是幼儿最感兴趣的一

6、种形式，所以我借助多媒体设计了课件，在活动中起到了很大的作用，幼儿很感兴趣。 活动预备 1、能围绕彬彬牙齿上的黑洞洞进展争论，大胆、清晰地表达自己的见解。 2、知道爱护牙齿，体验安康的牙齿所带来的好处。 重点：能围绕彬彬牙齿上的黑洞洞进展争论，大胆、清晰地表达自己的见解。 难点：知道爱护牙齿，体验安康的牙齿所带来的好处。 活动预备 1.故事PPT 2.视频牙齿上的黑洞洞 活动过程 一、猜谜语引出主题，并了解牙齿的作用 、师：今日我们班来了一位特别的客人，请你猜猜看，她是谁呢？ 谜面：（请小朋友猜谜）上下两排兵，颗颗似玉米，食物一进来，磨得粉粉碎。 师：猜猜看会是谁呢？(牙齿) 出示PPT图片，

7、幼儿争论一下牙齿的作用？ 小结：牙齿真有用，又白又坚硬，可以嚼烂食物，帮忙消化。 二、引出故事牙齿上的黑洞洞，并进展争论。 1、出示图片。彬彬捂着嘴巴哭的图片。 提问：彬彬怎么了？发生什么事了？（幼儿能够大胆争论、猜想） 2、出示视频一，让幼儿看看究竟发生什么事情。 1）彬彬的牙齿怎么啦？ 2）为什么会有黑洞洞？是谁在作怪？为什么会变成这样？ 3）平常我们不刷牙谁最快乐呢？（牙病菌）小结：这种变坏变黑的牙齿叫龋齿。 三、通过试验，探究龋齿的形成。 1、引导幼儿观看、触摸蛋壳，比拟醋浸过和没有浸过的蛋壳有什么不同？争论蛋壳为什么会变软变黑？ 2、师：我们的牙齿像蛋壳一样，吃了东西不刷牙漱口，食物

8、残渣在细菌作用下会分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，而病菌从而产生或有蛀虫，成为龋齿或者蛀牙。 师：彬彬有了蛀牙会怎么办呢？那你又会怎么办？（幼儿围绕这个问题进展争论） 3、师：我们一起来看看彬彬是怎么做的吧！ 四、观看视频二，彬彬爱护牙齿，并进展争论“爱护牙齿”的方法。 1、彬彬是怎么爱护自己的牙齿的？ 2、你的牙齿上有黑洞洞吗？小朋友们可以相互看一看。 3、假如你有了黑洞洞你会怎么办？该怎么爱护牙齿，使他没有黑洞洞？幼儿争论：怎样爱护牙齿？ 幼儿自由争论教师进展总结并出示PPT 五、深入争论，全面护牙。 小朋友，你们觉得爱护牙齿做到正确刷牙就够了吗？再想一想，爱护牙齿，还有哪些方面也要留意？ 1

9、、不能在睡前吃甜食。 2、不能乱咬硬物。 3、饭后漱口 4、早晚刷牙 5、如有牙病，肯定要准时看医生 6、爱护牙齿，要多吃蔬菜、水果、养分丰富的食物。 7、乳牙松动或脱落时，不能用舌舔或吮。 8、不能咬手指、咬唇或咬舌。常常用舌舔或吮会影响恒牙的正常萌出，或者长得不整齐。咬手指、咬唇或咬舌等会影响牙齿排列不整齐美观，面部发育不对称，从而会留下容貌上的终身圆满。 六、师幼一起学一学如何正确刷牙 1、学习正确的刷牙方法 2、以音乐嬉戏“刷牙歌”结尾 2、完成幼儿用书牙齿状况记录的内容 刷牙歌 刷刷刷刷，刷刷刷刷，小牙刷，手中拿，每天都要把牙刷；刷刷刷刷，刷刷刷刷，上牙往下刷，下牙往上刷； 刷刷刷刷

10、，刷刷刷刷，里里外外都刷净，咀嚼面，来回刷，里里外外都要刷， 脏物细菌全除掉，口腔清洁防蛀牙爱护牙齿人人夸呀人人夸。 活动反思 本节活动抓住了幼儿日常生活当中的安康问题，用课件小故事讲解的方法充分的调动了幼儿的积极性，通过课前的学问预备让幼儿学会儿歌，运用儿歌内容创编成歌曲，让幼儿能较快的学唱歌曲，也通过课件介绍牙齿的根本构造，让幼儿能初步的了解乳牙和恒牙的不同，并运用教具增加了幼儿的自主性和操作性，使幼 儿很快的学会了儿歌，并在卫生习惯上有一个安康的熟悉。教育的连续性是本节教育活动真正的价值所在。让孩子安康地生活，是每位家长的良好愿望。通过本次活动让幼儿了解了蛀牙的危害，以及几种预防蛀牙的方

11、法。并且知道了要养成早晚刷牙的好习惯。 爱护牙齿小班语言教案3 活动目标： 1、引导幼儿了解牙齿的作用，让孩子懂得爱护牙齿的意义。 2、让幼儿了解爱护牙齿的根本方法，把握正确的刷牙流程。 3、鼓舞幼儿坚持每天早晚刷牙，养成良好的卫生习惯。 活动重难点： 把握正确的刷牙流程和坚持每天早晚刷牙。 活动预备： ppt课件爱护牙齿、动画音乐刷牙歌、牙齿模型。 活动过程： 一、谈话导入，引出主题。 师：请小朋友们想一想我们的牙齿有些什么作用？ 幼：吃东西（可以咀嚼食物），有牙齿看起来更美丽（看起来更精神） 小结：我们牙齿有这么强大的作用，我们肯定要爱护好它。 二、观赏故事爱护牙齿，了解爱护牙齿的根本方法

12、。 1、今日一大早教师就接到了小白兔教师的电话说小熊斌斌生病了，要请假一天，我们一起去看看它怎么啦？（观赏故事） 2、出示PPT课件，回忆故事内容并提问。 师：斌斌的牙齿怎么了，为什么会生病？（吃了好多糖果、没有刷牙） 师：斌斌的牙齿生病了要怎么办呢？（看医生、要刷牙） 师：后来斌斌怎么做它的牙齿就好起来了？（坚持每天刷牙） 3、推断对与错，增加爱护牙齿的意识 a、明明早晚都不刷牙（对、错） b、芳芳少吃甜食，多吃蔬菜水果（对、错） c、丁丁定期去检查牙齿（对、错） 小结：牙齿可以帮忙我们咀嚼食物，帮忙消化，在日常生活中我们要少吃甜食多吃蔬菜水果，坚持每天早晚刷牙。 三、学习刷牙歌，了解刷牙的

13、正确方法。 1、你们每天都有刷牙吗，你们平常都是怎么刷牙的？（请个别小朋友展现平常的刷牙流程） 2、我们一起来观赏一首刷牙歌它会告知我们如何正确的刷牙，请小朋友们认真听？（播放刷牙歌） 3、出示刷牙流程图帮忙幼儿理解记忆歌词。 教师和小朋友一起回忆刚刚听到的歌曲内容并用图片记录下来 4、教师引导孩子依据图片的提示引导幼儿唱刷牙歌 5、依据歌词的提示教师示范刷牙的正确的方法。（出示牙齿模型） 小结：原来我们正确的刷牙方法是这样的，小朋友们都学会了吗？请小朋友们说说乐乐小朋友刷牙只刷外面不刷里面对不吗？（出示课件） 6、请个别小朋友演示正确的刷牙方法。 四、完毕局部：引导小朋友去尝试正确的刷牙方法

14、。 师：请小朋友们张大你的嘴巴给你的小伙伴看看今日早上有没有把牙齿刷洁净啊，假如觉得自己没有刷洁净的小朋友请你再去用教师教的方法，正确的刷一次。 五、活动延长。 幼儿刷牙。（教师巡回拍照记录，共享露牙笑脸图，鼓舞孩子坚持每天早、晚刷牙） 爱护牙齿小班语言教案4 设计用意： 幼儿园小班孩子只明白刷刷牙能保卫自个儿的牙，不晓得漱漱口也可以保卫牙，有些小孩漱漱口方式亦不是特别精确，更不晓得刷刷牙、漱漱口为何能保卫他们的牙。通过本节教学课，让小孩懂得漱漱口，今后吃完物品要养成主动漱漱口的习性。 教学目标： 1、理解小故事内容，明白多吃甜点对牙不好，产生保卫牙的心愿。 2、学习精确的漱漱口方式，养成吃饭

15、后漱漱口的较佳卫生习惯。 教学预备： 每个人一只漱漱口杯，黑芝麻糖数个，小脸盆数个。 教学过程： 1、孩子观赏小故事小狗熊拔牙后，幼儿教师提问：母亲为小狗熊买了多少糖?母亲对小狗熊讲了啥?小狗熊是怎样做的? 2、启发孩子边品尝芝麻糖，边自由述说。小狗熊吃了一块糖，真香呀!教师也给每一个孩子带来了一块糖，请孩子品尝哩。 3、启发孩子边尝芝麻糖边自由述说：芝麻糖香还是不香?黑不隆冬的”颗粒是啥? 4、幼儿教师边说故事边提问孩子：小狗熊之后又是怎样做的?小狗熊的牙怎样啦?(请孩子学学牙齿痛的模样。)为何会这样?(多吃甜点对牙不好。) 5、通过观测和观察、探讨，启发孩子发觉进食会有残渣留在牙上，领悟精

16、确的漱漱口方式。 (1)小狗熊吃多了糖激起了牙齿痛。孩子刚刚也吃糖啦，如何是好呀?(启发孩子观测和观察小伙伴的嘴与牙，发觉芝麻糖粘在牙上的状况。) (2)启发孩子用漱漱口的方式把粘在牙上的物品吐出来，让孩子观测和观察吐出的残渣。 (3)“咕噜噜”漱漱漱口。启发孩子学习精确的漱漱口方式：让谁在嘴巴中“咕噜噜”的唱K，接着吐出脏水。(可以让孩子用纯洁水漱漱口，预防吞下生水。)让孩子瞅瞅自个儿吐出的残渣，告知孩子进食后要漱漱口。 教学扩展： 但平日里除刷刷牙，我们亦能漱漱口，漱漱口也可以保卫我们的牙，把脏的物品撵走。今日我们懂得了漱漱口，今后吃完物品要漱漱口，能做到吗? 爱护牙齿小班语言教案5 活动

17、目标： 1、通过动画课件知道爱护牙齿的重要性。 2、了解牙齿的功能，增加爱护牙齿的意识。 3、在嬉戏中培育幼儿每天早晚在家刷牙的好习惯。 活动预备： 牙齿模型、牙刷、动画片小红脸和小蓝脸、爱护牙齿的PPT 活动重难点： 重点：通过动画课件知道爱护牙齿的重要性。 难点：学习刷牙的方法并养成每天早晚刷牙的好习惯 活动过程： 一、开头局部 1、教师手拿小杯子，让幼儿闻一闻水是什么味的。 提问： （1）你闻的水是什么味？ （2）这么臭的水是哪儿的水呢？ 2、告知孩子水为什么这么臭 3、请幼儿说一说餐后是如何漱口的 4、教师边动作边示范朗读儿歌。 手拿小水杯，喝口清清水，鼓起小嘴巴，发出咕噜噜。连续漱三

18、口，食物残渣全跑掉，我的牙齿最安康。 二、进展局部 1、看动画小红脸和小蓝脸 提问：“视频中小明的牙齿为什么会疼？” 教师进展总结：小明睡觉还吃甜食，招来了小细菌，小细菌可不狡猾了在他的牙齿里据呀据，所以小明总是牙疼。 2、观看PPT课件 引导幼儿简洁叙述龋齿的成因。（不刷牙，睡觉吃甜食等） 3、对比牙齿模型，结合视频内容，让幼儿初步了解牙齿的形状特征。 （1）提问：“没有了牙齿我们会怎么样呢？”（不能吃东西、不好看了等） （2）引导幼儿归纳牙齿的功能（咀嚼、美观）。 教师：“门牙像一把锯齿割断我们吃的食物，槽牙用来嚼碎割断的食物，我们要把食物嚼碎才可以咽下去。”“但是始终嚼始终嚼不咽对吗？”

19、例子：芸芸吃饭 （3）帮忙幼儿了解牙刷的特征和作用，知道刷牙是保持口腔清洁，爱护牙齿的方法，学习正确的刷牙方法。 教师：“我们应当怎样爱护牙齿呢？”“早晚要刷牙，有问题去医院找医生帮助，少吃甜食” （4）请小朋友示范如何刷牙 教师：“请小朋友门看看，摸摸牙刷，说说它是什么样子的？” （5）教师一边朗读儿歌小牙刷一边在牙齿模型上示范。 3、完毕局部小结幼儿刷牙方法，提出每天早晚在家里坚持刷牙的要求。 延长活动： 出示爱护牙齿的图书放到图书区让幼儿进一步了解爱护牙齿的重要性 附儿歌：小牙刷 小牙刷，手中拿，早起晚睡先刷牙， “沙沙沙，沙沙沙”从上往下轻轻刷， 从下往上认真刷，里里外外都要刷， 爸爸

20、妈妈夸奖我是个讲卫生的好娃娃。 爱护牙齿小班语言教案6 教学目标： 1、了解龋齿形成的缘由以及预防龋齿的有关学问，把握正确的刷牙方法。 2、教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯。 教学预备： 1、刷牙方法图解、“小娃娃”的图示若干 2、爱吃糖的老虎课件 3、牙刷人手一个、镜子人手一面、刷牙歌 教学过程： 一、观看课件爱吃糖的老虎，了解龋齿形成的缘由 1、今日，教师要请你们看动画片，看看里面的老虎怎么了？ 2、幼儿看FLASH 提问：你知道小老虎怎么了？ 它的牙齿怎么了？为什么会这样？ 二、找龋齿 1、师：我们也来找找蛀牙吧？看看蛀牙是怎么样的？ 请你用小镜子找一找自己和朋友的牙齿有没有变黑或坏掉的？ （幼儿拿小镜子找自己和同伴的龋齿） 2、幼儿相互查找蛀牙 3、集中，提问：你找蛀牙了吗？ 共同争论蛀牙形成的缘由 4、小结：变黑坏掉的牙齿叫“龋齿” 三、预防龋齿，爱护牙齿 1、争论：我们应当怎样爱护牙齿？ 2、观看刷牙方法图解，讲解正确的刷牙方法，幼儿模拟学习 3、出示“小娃娃”图饰， 师：小宝宝平常吃太多的零食了，牙齿都要蛀光了，我们今日来帮它刷刷牙好吗？把留在牙齿里的东西刷掉 4、幼儿拿牙刷给“娃娃”刷牙，教师指导 5、完毕活动 爱护牙齿小班语言教案7 活动目标： 1、培育幼儿早、晚刷牙，饭后漱口的良好习惯。 2、教育幼儿留意牙齿的清洁卫生，知