语文S版一下《登鹳雀楼》《古朗月行》word教案

1、文档编码 : CT5B7P4O6Q8 HE4H4W10N10U5 ZA1X9E9P5R10名师精编 优秀教案古朗月行教学设计教学目标：1、指导同学同学学会“ 会认” 的字和“ 会写” 的字；2、正确、流利地朗读古诗、背诵古诗；3、能图文结合,知道古诗的大意,想象月亮的精妙与神奇；教学重难点：目标 1、2、3. 教学预备：生字卡、课件教学课时：一课时教学过程：一、复习导入新课；1、同学们,你们仍记得唐代诗人王之涣写的登鹳雀楼吗？谁能来背诵一下？大家都会吗？集体来背诵一下吧；2、今日呢,老师再和大家一起观看唐代诗人李白的一首诗古朗月行,也就是课本 25 课古诗两首中的其次首,板书课题：古朗月行,齐

2、读课题；二、初读课文,学习生字；1观看图画,范读课文；同学们,我们来观看一幅美丽的图画,（出示课件）图上的月亮是什么形状的？像什么？诗人是怎么说圆月的呢？请同学们打开课 本 123 页,边看课文边听老师读, （老师范读）老师读的怎样？想和 老师竞赛吗？要想超越老师,不难,只要你们熟识诗中的生字宝宝,你就成功了一半,有信心吗？请画产生字（课件出示生字）；名师精编 优秀教案2同学学习生字；1.请同学们先借助生字自由拼读生字；2.检查、巩固生字；（集体读 -小组读 -指名读 -同桌互读）3.用你学过的方法或自己宠爱的方式记住你的生字伴侣；4.给生字组词；老师板书：郎（）玉（）盘（）识（）3初读古诗,

3、随文记字；1、我们熟识了这些生字宝宝, 我们把它们送回家好吗？请看大屏 幕,试着朗读一下,看能不能把古诗正确读出来；（齐读）2、接受多种形式指导同学朗读, 让同学动手标出停顿处 （集体读、男女分读,小组读,指名读）课间休息三、懂得诗句,熟读成诵；同学们都能把古诗读正确、 通顺了,现在就让我们和小李白一起去观赏美丽的月亮吧；（1） 学习第一句：（出示图画）,看到了谁在干什么？觉得月亮像什 么？像一个大玉盘,多美呀,指名说说,诗中哪两行诗是描写这幅图的？谁能用美的语气来读一读？（指名）,再美一些？更美一些；我们一边观看图画,一边用美的语气来读好吗？（齐读）白玉盘指的是什么呀？这句诗主要写了什么呢？

4、（2） 学习其次句：再来观看（出示大屏幕）圆圆的月亮像个玉石的 盘子,这回月亮更像什么了？你们能找出描述这幅图的诗句吗？谁来读一读？有谁比他读的更好的吗？这句诗把月亮比作了什名师精编 优秀教案么？这句诗又说了什么呢？多美,多神奇呀；（3）整体感悟,背诵古诗；1.诗人小时候,不知道圆圆的月亮是是什么,把它叫做白玉盘,又以 为是瑶台仙境里的镜子,飞到蓝蓝的天上了,多美呀,让我们把这美读出来好吗？（出示古诗、音乐）2 闭上眼睛,想象月亮的样子读一读古诗；3.背诵古诗；（同学背一句,就贴一句）四、指导书写1.认读“ 玉、识；2.老师田字格书写,要求同学一边书空一边观看生字在田字格的位 置；3.同学在田字格描一描,写一写；五、回忆小结1.月亮美吗？月亮美,但诗人用诗把月亮描画得更美,我们再来 背诵一遍好吗？同时老师请四位同学上来把同学们读的诗句贴在黑 板上；2、学习了这首古诗,你有什么收成？六、观看图片,体会月亮的精妙与神奇；七、课后请同学们把这首诗美美得背诵给家里人听,好吗？八、板书设计：古朗月行小时不识月,名师精编优秀教案郎（）呼作白玉盘；识（）又疑瑶台镜