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文档简介

1、文档编码 : CR5D2K4H7U9 HN3E9Y9X8I3 ZE8L5H10T5P2名师精编 优秀教案腊八粥教学目标：1、 学问与技能：熟识10 个生字,会写7 个,有感情的朗读课文,懂得课文内容,学习文中的描写方法；2、 过程与方法：自主阅读,感悟一家的其乐融融,体会语言的表达魅力；3、 情感态度与价值观：感受民俗,体会“ 八儿” 一家的其乐融融,培养同学对生活的宠爱 之情；教学重点：通过人物动作、语言和心理活动描写,体会“ 八儿” 一家的其乐融融；教学难点：对民俗的懂得,感受家的和谐；教学时数： 2 课时教学过程 二次备课 第一课时 教学目标：初读感知 一、谈话引入：同学们,你们知道腊八

2、是哪一天吗？1、同学汇报搜集的资料,腊八及腊八粥的来历；2、板书课题,简介作者：沈从文 二、初读课文 1、老师范读课文 2、生自由读课文,留意读准字音,把句子读通顺；3、摸索文章的主要内容 4、体会主人公的心理变化,理出文章的线索,理清层次；三、自同学字1、自由读 2、指名读 3、识记扩词 四、检查朗读 五、作业：有感情的朗读课文其次课时教学目标： 读文感悟, 通过语言心理描写体会“ 八儿”一家的欢快；一、学习第一段,指名读课文,腊八粥是什么样子的,结合自己的 生活经受说一说；1、同学汇报,体会作者精当的描写之妙处 2、有感情朗读课文二、再读课文：1同学围绕课后题默读摸索；2同学自读,老师巡察

3、；3同学汇报：第 1 小题：练习概括课文的主要内容；也可以先适当提出文中名师精编 优秀教案的主要人物,围绕“ 妈妈” 和“ 八儿” 结合课题来概括,这样先降低了难度,概括成效会更好；第 2 小题： 这一题旨在训练同学对“ 八儿”这一人物是否懂得；是在梳理文章大意后关注作者的表达；聚焦到主人公 “ 八儿”身上,由于他的心理活动变化构成了本课的线索,可以此为突破口； 从“ 迫 不及待” 到“ 苦苦等待” 到“ 精妙的猜想” 再到“ 亲见时的诧异”,文章随处可见“ 八儿” 急迫想吃腊八粥的情形；第 3 小题：全文围绕“ 八儿” 全家吃妈妈熬煮腊八粥的经过,出现 了一幅淳朴、和谐的图景；表达了一家的其乐融融；4老师相机总结；四、分析人物特点：1“ 八儿” 是个怎样的孩子？结合文中语句加以说明；2师生沟通；3文中的母亲呢？用刚才的方法；4师生沟通；五、指导朗读：1本篇课文人物对话描写较多,组织同学分角色朗读；2通过揣摩人物心理,联系提示语来指导有感情地朗读课文；3组织朗读竞赛,相互点评,取长补短；六、作业：1有感情地将课文朗读给家长听；2查找有关中国传统节日的资料,进一步明白

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