【争做四有好老师教师如何站好讲台讲座】第07讲 放好行：让学生能做的事情自己做 课件

1、放好行：让学生能做的事情自己做教师如何站好讲台6选124选1 一、教师管得太多未必好【案例】有一位教师走进教室刚准备上课，就听到“谁偷了谁的苹果”“谁又不交作业”的学生告状，等他把这些事情处理完毕，半节课的时间都过去了，影响了教学。对此，这位教师经过一番思索，对学生说：“如果每节课都这样，课就没法上了。我们可不可以这样，推举几位学生做法官，设立小法庭，专门解决同学们之间的矛盾？”从此，当学生之间有了自己无法解决的矛盾，就告到“小法庭”，“原告”“被告”各自陈述理由，最后由班级推举的学生“小法官”进行评判。只有“小法官”都无法解决的复杂问题，才交给教师帮他们理一理。至此，教师不再为课中学生的告状

2、所烦恼和耽误教学。 （播放视频：孩子给家长讲道理1） 1江西卫视“家庭幽默录像”栏目，有剪辑【案例】小学五年级，我为所有男生开设系列课程什么是男子汉，从“武”字讲起，让学生通过“说文解字”理解古人造这个字是想传达，当你能够阻止自己不好的言行时，就是在体现“武”的精神。接着进一步探讨“力量”该用在什么地方。课下还让男孩们采访身边女性，了解她们对男性的审美标准。最后再回到“真正的男子汉应该是什么样的”这个问题。 二、教师讲得太多未必好美国著名幽默作家马克吐温有一次在教堂听牧师演讲。最初，他觉得牧师讲得很好，使人感动，准备捐款。过了10分钟，牧师还没有讲完，他有些不耐烦了，决定只捐一些零钱。又过了1

3、0分钟，牧师还没有讲完，于是他决定，1分钱也不捐。到牧师终于结束了冗长的演讲，开始募捐时，马克吐温由于气愤，不仅未捐钱，还从盘子里偷了2元钱。（参考视频：超限效应是什么？1） 1/6851522478984921614/?fromvsogou=1&utm_source=sogou_duanshipin&utm_medium=sogou_referral&utm_campaign=cooperation 西瓜视频“用户664898641046”的个人主页有人说：“如果你把全部注意力放在一件事上，那件事多么小也会被无限放大，仿佛是天大的事。” 【案例】我有一位同事，敬业精神极佳，数学专业水平是学校

4、公认最高的，解题能力强，讲解的语言和思路也非常清晰，深得学生喜欢。然而教学效果却一直不太好，每届高考成绩都很一般，有时还处于年级中下游水平。为此他很苦恼。我去听他的课，发现他每出一道题，几乎间不容发，不让学生思考，马上就开讲，或者很快叫停学生练习，让大家“听老师讲”。他在上面讲得很带劲，学生在下面则念念有词，好像能应和他的节奏，跟上他的思路。下课后，我直言，你似乎想立竿见影，自己一讲，学生就懂，操之过急，而且有明显替学生学习的倾向，学生长期被动因而懒得去动，不可能学进去。他大惑不解，辩说学生思维和课堂气氛都挺活跃，课堂小练习完成情况也令人满意。我说，这都是“假性活跃”，即时练习成绩好，不过说明

5、暂时懂了。我打了一个比方：假如你是体育教师，教学生广播操，一遍遍做示范，但不让他们跟着动。这时，他们看了上节便知道下节是什么，但自己最多能比画比画，哪能做得像你这样准确到位、舒展自如？同样，学生的思维体操也必须由他自己在学习跟进、练习操作过程中完成，尽管他们的“动作”可能是笨拙、稚嫩的 弗赖登塔尔说：“泄露一个可以由学生自己发现的秘密，这是坏的教学法，甚至是一种罪恶。” 三、教师帮得太多未必好在一个地铁站，一个残疾人坐的残疾车在下一个台阶时车身发生倾斜，残疾人正在通过身体的变动努力地使车身恢复正常。有一位警察并没有上前帮他，而是远远地看着，如果这位残疾人依靠自己的能力无法排除困难，他才出手相助

6、。【案例】我在班级管理中，给50个学生设置了50个任务岗位，做到“人人有事做，事事有人做”：1.教室前后门管理（2人）2.教室窗户管理（2人）3.教室日光灯管理（2人）4.教室多媒体管理（1人）5.教室白板管理（1人）6.教室图书角管理（1人）7.教室手机袋管理（1人）8.教室花卉管理（2人）为了让学生有更多自我管理和自我表现的机会，我由“人人有责任岗位”这一措施发展成“十个一工程”：1.承担一个班级任务岗2.担任一次值周班长3.主持一次主题班会4.参加一项运动会项目5.主讲一次班级论坛6.帮扶一个困难同学7.参加一次志愿者服务活动8.结交一位老师做导师9.提交一个班级发展合理化建议10.培养

7、一个特长爱好通过这些活动，为学生的全面成长和个性化发展提供环境、创造条件。安排学生独立完成一项任务，旨在提升策划能力、统筹能力、组织能力和领导能力等综合能力。 （参考视频：指尖上的六安文明公约小苹果诞生记1） 1/w_19rswt7bw9.html?fromvsogou=1&fv=bf562ffc1cd15119 爱艺奇视频“忘不了的神曲”的空间页四、教师要得太多未必好（播放视频：谁发明了作业？1）1江西卫视“家庭幽默录像”栏目，有剪辑 亲爱的宝贝们，爸爸妈妈们： 鼠年寒假即将到来，数学作业超市也将开张“营业”了。请你们家庭协商选择“商品”，起码选购两种作业，虽说选购数量“上不封顶”，但假期休

8、息、活动也很重要。 1号商品：寒假微信“数学小讲师”申报，限报15人 2号商品：常规解题练习 3号商品：数学日记1篇 4号商品：四格漫画 温馨留言：自己觉得特别有趣的解题故事画成四格漫画。 5号商品：一份错题（经典好题）卡，题目自拟 6号商品：探究作业关键词：比例 温馨留言：比例，我们已经初步认识，它和比、百分数、分数、除法、方程之间可有联系？有怎样的联系？通过这次探究，你又有什么新的认识和收获？ 7号商品：探究作业关键内容：圆柱和圆锥的关系 温馨留言：立体图形我们已经认识了哪些？它们和圆柱圆锥有什么联系？圆柱和圆锥之间又有多少秘密？可以画剪拼贴写算，18般武器耍起来！ 8号商品：探究作业关键

9、词：百分数 温馨留言：百分数的“前世今生”如何？百分数在生活中主要有哪些应用？百分数的“生活大爆炸” 9号商品：探究作业解密数学玩具（魔方） 温馨留言：观看微信群中发的7个魔方解说视频，揭秘其中的原理完成探究作业。并且，咱们不能纸上谈兵，选择这个作业的同学要在开学时能现场秀三阶魔方的六面复原。 10号商品：数学绘本创作（题目自拟，格式自定） 温馨留言：既然是创作，要有一定的页数（10页以上），要有一定的创意，蕴含数学知识或道理。内容可以是六上某个单元的知识点，也可以挑战六下的数学知识点。 11号商品：数学小研究主题词：黄金比（题目自设计） 温馨留言：黄金比是一个怎样的比？查资料了解大自然中的黄金比，人体的黄金比，画一画写一写予以说明。再根据黄金比的理论，给家里的女性长辈设计高跟鞋。可以画出比例设计草图，让别人看明白你的想法，看懂你的