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文档简介
1、不同体 为实现梦想而付出的努力 借此来告诫学生们，在成长 对，努力地克服，只要有追求，对 章的内感受到种子生活的的恶劣,特别是 “冰冷冰冷的世纪 ”引导学生理解后生感受作者采用 要有一点希望，一点生到底的精神境界。通过你中，把理解读到学生的心，我在一点一滴地积攒着力 情感熏陶，获得思维 的过程，在 中，身临其境地感受到花朵的美好的梦，再有感而 式含义深刻，学生领悟有一定难是什么吗？(学生概括文章内容：种子梦想自己从播种到发 还地 )由此让学生明白：种子的生长是艰难的，要遭遇这 是因为种子有着自己的追 梦想的决心，它才会不断 艰难的，但是它却毫不畏 而表达自己在艰苦环境中可以读得低沉、缓 积蓄力
2、量之感；后四节要用欢到种子即将实现自己 教学内容：教科书第 5355 页教学目标： 教材简析：例题通过相对复杂的问题情境，引入用计算器计 教学过程：，购完物，营业员都能借助 (2)先让学生独立思考，然后指名回答。在全班交流中达成共 (3)提问：那在计算器上，怎样才能按出买铅笔的钱呢？先让 学生自己试着按一按，再交流方法。学生的方法可能有：按照 (4)尝试计算。 (5)集体校对。提问：怎样才能计算得又对又快？学生的想法 再按。看到零点几的小数，可 。算完还可以用计算器再算一 (1)提问：如果李芸付出 100 元，应找回多少元？请你用计算 (2)学生尝试用计算器计算。(3)小结：用计算器计算这些比较复杂的小数加减法(出示课 设计意图：用计算器进行计算时，为确保计算的快捷和正确， (1)让学生用计算器独立计算，在书上记下每题的得数。 (2)交流计算的注意点。在讨论交流中使学生明确：先记牢一 (1)提问：你是怎样列式的，结果是多少？(2)学生各自用计算器计算这四题。(3)同桌互相出题并借助计算器解答。(1)理解题意。先让学生观察这张收支情况统计表，说说每栏 (2)思考：怎样算“小明开学缴费”后的余额？先让学生独自 (3)明确各项余额的算法。让学生挑选一栏和同桌说说怎样算 月零花钱的收支情况，你准 (1)学生先用计算器计算前三题。(3)
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