体育综合素质考评方案_第1页
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文档简介

1、第 页体育综合素质考评方案依据学校提出的以关注同学进展为目标，强化平常，淡化期末：强化技能，淡化分数，强化综合实践，淡化一考定论；强化平常出勤表现和参加程度，淡化同学的技能、技巧成果为指导思想，鼓舞同学积极参与各校级运动队的训练，充分展示自己的体育特长。依照伍家岗区学校体育综合素养评价方案的有关规定。进一步发挥评价的激励、反馈、导向、反思功能。促进进展，关注同学综合素养的提高，为同学的.身心进展起到推动作用。二、评价目的1了解同学的学习状况与表现，以及达到学习目标的程度。2判断同学学习知识技能中存在的不足及缘由，改进教学方法。3为同学提供展示自我的机会，援助同学表现自己技能、水平、性格的机会，

2、拥有自信，并鼓舞和促进同学的进步与进展。4培育与提高同学自我认识、自我教育的技能。三、考评的原那么为保证考评的公正公正性、激发促进性，在考评时应遵循以下原那么：考评内容全面化、考评过程动态化、考评方式多样化、考评主体多元化。四、详细要求1 合理选择学习成果评价内容，学习成果评价的内容包括：全年共七项1、身体素养和运动技能部分2、运动技能、技巧部分3、体育课出勤和课堂表现在选择时充分考虑以下几个方面：1、有代表性；2、尽量把能够反映同学多项技能的项目作为评定内容；3、各种运动技能测试项目不要常常重复；2学习成果评定的方法1、一、二、三、四、五、六班级依据评价内容成果进行量化评定等级。详细采纳在考核成果的基础上评定等级优、良、及格、不及格。详细标准见附页每学年分上、下两个学期分别对七个项目进行评定，成果记入成果表见附表年终依据评价内容进行综合等级评定， 另外，对部分同学采纳评语制，主要对同学的学习立场、学习习惯的养成、集体荣誉感和意志品质进行简短的评价，同时激励同学积极参加体育运动并提出盼望。2、出勤表现与学习立场这一内容中有同学自评、互评，主要评定看平常上课的表现。五、详细评价标准一、出勤表现与学习立场的评价上，主要以老师的平常观测为主，小组评定和自我评定为辅。老师平常应有意观测同学是否乐于参与各种游戏活动，能否仔细上好体育课。在雨天室内课时可以让同学自

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