关联词用法错误四种病句类型

1、一、搭配不妥1、不论干部和民众，毫无例外，都一定恪守社会主义法制。(和应改为仍是)2、不论天气条件或地理环境都极端不利，爬山队员仍旧战胜了困难，成功登攀到巅峰。(应改为只管)3、我们在对某些教育政策做了必定的剖析以后，从而思虑教育的深层问题是十分是必需的。(应改为从而)4、晚会上，广播艺术团的演员满腔热忱地颂扬了勤劳奋动的环卫工人，他们的节目，无论从创作到演出，都遇到了观众的夸赞。(从到应改为是仍是)4、3月17日，6名委员因行贿丑闻被驱赶出奥委会。次日，世界各大报纸对于这起震撼国际体坛的事件都作了详尽的报导。(应改为对于)6、不论天气条件极端不利，爬山队员仍旧战胜了困难，成功登攀到巅峰。标记

2、：不管病症：搭配不妥。不论应为只管。关系词语搭配不妥7、大家走得很快，但不一会儿就赶到了目的地。(但改为因此。)8、只需具备了自学能力，才能掌握更多的知识。(有些关系词一定配套使用。如，只有才就不可以用作只有就。)9、不论天气条件和地理环境都极不利，爬山队员仍旧战胜了困难，成功登攀到了巅峰。(两个分句间是转折关系，不是条件关系，应将不论改为只管)二、地点不妥1、假如一篇作品里的思想是有问题的，那么文字即便很不错，也是要不得的。(即便应移到文字前。)2、他假如不可以脚踏实地，事业就会遇到损失。(他应移到假如的后边。两个分句同一主语时，关系词语在主语后边;不一样主语时，关系词语在主语前边。)3、假

3、如一篇作品思想上有问题，文字即便很不错，也是要不得的。(把即便放在文字以前。)4、关系词语地点不妥第一种正确格式是：主语A关系词(主语A)关系词第二种正确格式是：关系词主语A关系词主语B假如一篇作品里的思想有问题，那么文笔即便很不错，也是要不得的。(也是要不得的的主语这篇作品省略了，即便应移到文笔前。)同学们十分敬佩王老师，因为不单她课讲得好，并且道德崇高，多才多艺。(她不单课讲得好，并且道德崇高，多才多艺。这是一个复句作谓语的单句。)这样的教课，既使学生复习了旧课，又学到了新的知识，收到了优异的成效。(既使学生改为使学生既。)5、他假如不可以脚踏实地，事业就会遇到损失。(前后两个分句主语一致

4、，关系词应放在主语以后;主语不一致，关系词应放在主语以前。本句他应移到假如后)6、农民一方面向化肥厂提出合理的要乞降建议，另一方面化肥厂踊跃改良技术，提升质量，保证化肥的供给。分析目前后两个分句的主语一致时，关系词语的前半部分放在主语以后，后一分句自然承前省略主语;目前后分句主语不一致时，关系词语要放在主语以前。例句前后主语不一样，一个是农民，一个是化肥厂，因此关系词语一方面要放在农民以前。三、分局内容不合逻辑1、不论干部和民众,毫无例外,都一定恪守社会主义法制。不论是个连词,表条件关系。当用来清除全部条件或必定范围内的条件,组成表示条件关系的句子时,后边常带如何、如何、什么、谁等,表示周遍性

5、,再与都、总是、也、仍是等关系词响应。在清除两个以上范围内的条件时,在不论后边应是并列项,在各项之间常用选择连词仍是、或、或许连结。自然,这个句子中的毫无例外与不论还有重复的语病。2、因为改编者没有很好地理解原作的精华,听凭主观想象,加入了很多不适合的情节,反而大大地减弱了原作的思想性。该句中反而用错了,应为从而。因为前讲原由,后讲结果。一定指出，目前中小学生复习资料的泛滥成灾不单使教课走上了耗时多、效率低、质量差的恶性循环之路，并且严重扰乱了正常的教课次序，加重了学生的学业和经济负担。(将不单并且后的内容对换。)3、对于这个人，我既不认识他，更没见过他.标记：既更病症：语序不妥或不合逻辑。应

6、为既没见过他，更不认识他。4、只有提升民众的劳动踊跃性，才能提升民众的觉醒，推行责任制。(条件和结果颠倒)5、终生教育制度的成立，不单为那些对知识有着更高需求的人供给了时机，也为那些因这样那样的原由未能达成学业的人翻开了一扇门。分析该句说了然终生教育制度成立的意义，关系词不单也所连结的两个分句有先后次序，最直接的受惠者应放在前面，即不单也前后的两个分句次序颠倒一下才对。四、滥用关系词1、因为因为获取厂家的踊跃支持,因此是次展销会能够顺利举行。此句的因为和因为意思同样,故可删去其一。此句可改为:因为获取厂家的踊跃支持,因此是次展销会能够顺利举行。2、过去一年,本企业的业绩大幅增加,但是ABC产品更获取整年销售大奖殊荣。但是用以表达转折关系,但此句并无转折关系,故应删去但是。此句可改为:过去一年,本企业的业绩大幅增加,ABC产品更获取整年销售大奖殊荣。3、他自己不跟老师讲，并且要我讲。是转折关系，不是递进关系。滥用并且，使语意表达不清，应把并且改为却。4、.我的成绩差，但是我能虚心地向老师讨教，但是恳切地