河南省青少年网络生活方式调研与分析

1、河南省青少年网络生活方式调研与分析河南省青少年网络生活方式调研与分析河南省属于中原经济区，中原经济区开展起步晚，经济程度还远远跟不上沿海城市，而河南省又是农业大省和人口大省，用工需求少，农民工就业形势严峻，城镇失业人员增多，于是出现了大量河南人外出务工，衍生出了一些新群体留守青少年、新生代青年农民工等等，另外，等终端的普及也给网络生活带来了一些新的变化，这是河南省的社会特征。从上文的数据中可知青少年是网络用户中所占比例最大的群体，他们正处于人格形成和开展的关键阶段，对建立亲密社会关系的需求也日益强烈，所面临的网络互动与现实社会互动的冲突也最多。鉴于河南省青少年的新情况以及网络生活出现的一些新变

2、化，本研究以河南省青少年为调查样本，主要从网络根本使用情况、网络使用频率、网络使用才能、网络使用活动、网络使用动机、对网络的观点等方面调查河南省青本文由论文联盟.LL.搜集整理少年网络生活方式现状，并针对现状提出具有建立行、可施行的建议和方法。一、研究对象与方法1.研究对象河南省的两所高中、两所初中以及一所职业学校的308名学生承受了调查，完好答复了?青少年网络生活方式调查量表?，此量表参考了北京大学赵国栋等编制的?北大学生网络生活方式量表?，回收有效问卷265份，有效率86%，其中男生占57%，女生占43%，年龄主要集中在1218岁，来自城市的约占52%，来自非城市的约占48%。2.研究方法

3、参考北京大学赵国栋等编制的?北大学生网络生活方式量表?【3】，删除原问卷主要针对大学生的网络学习方面的调查，增加适用于青少年网络生活方式的工程，修订原有工程表述以便合适青少年，最终形本钱次调查量表?青少年网络生活方式调查量表?。本量表主要由人口统计变量和量表组成，其中量表又由几局部组成：网络根本使用情况；网络使用频率、网络使用才能；网络使用活动；网络使用动机；对网络的观点。量表内各条目按照1-5级评分，1分：非常不同意；2分：比拟不同意；3分：中立；4分：比拟同意；5分：非常同意。3.填表方法在正式施行问卷调查时，研究者在班级的自习课上进展发放，郑州市外的由班主任在自习课发放指导学生填写，所有

4、的施测者按照统一的指导语指导学生填写，任何量表只要有一整个工程未填，即按无效答复处理，不计入统计分析。4.统计方法将搜集到的问卷原始数据输入到Exel数据模版里，使用SPSS17.0系统进展统计分析。二、统计结果在填写问卷的学生中，63.2%的学生拥有自己的电脑，其中88%的人使用的是台式机，只有12%的学生使用的是笔记本，相比于大学生拥有电脑的普遍性，仍然有36.8%的学生表示自己没有电脑；在上网频率这个工程中，有占一半的学生答复偶然上网，只有24%的学生表示经常上网、几乎每天上网、每天必然上网；在上网地点上，55.2%选择的是在自己家里上网，27%的选择在网吧上网；在上网时使用的电子设备选

5、项上，用台式机和用上网的比例一样，都超过了30%。在每周平均的上网时间上，总的平均时间到达17.43小时，平均2.5小时/天。在网络使用活动工程上，问卷数据显示青少年只是偶然会通过互联网搜索学习资料、讨论学习问题、下载学习资料、观看视频教程等进展网络学习；青少年网民网络应用的娱乐化特点比拟突出，到达85.8%，青少年的网络音乐、网络视频和网络游戏使用率分别占比例处于前列；网络沟通交流上也表现得非常活泼，即时通信、微博、社交网站和个人空间的使用率也高于网络学习的，经常在网络上与家人、朋友保持联络的到达75.3%；青少年网民网络购物行为较少，86.8%的青少年表示不经常网购；73.9%的青少年表示

6、自己目前的休闲娱乐多半与科技产品有关上网、游戏、听歌；而在其他的例如：在网络上经常做现实不允许做的事19%、我喜欢在网络发表我的看法和观点29.4%；在互联网里找志同道合的朋友24.5%等等这些脱离社会的行为青少年并不如我们所预先认为的高比例。在网络使用才能工程中，65.9%的青少年不认为上网和操作阅读器软件对于自己是很容易的；71.6%的青少年不认为自己已经掌握了有关电脑使用的各种根本技能和方法；只有13.1%的人认为自己是个电脑高手；73%的人不认为学会使用各种网络技术是容易的；83.7%的人不会解答自己身边同学问的关于互联网的问题。在网络使用动机工程上，较显著的特点是，青少年上网没有特别

7、明显的动机，到达30%以上的几个动机分别是：和朋友分享心情30.2；增进与家人、朋友的感情31.4；为了休闲娱乐35.3；为了缓解压力39.3%。在其他动机如为了节省 费、及时获取信息、网络购物、实现自我价值等上，青少年大局部都是保持了中立的态度，只有少数人有这些动机。在对互联网的观点工程上，分别只有不到20%的青少年认为在网络中自己更有成就感；认为自己喜欢网络交流方式；认为在网络中感到兴奋和快乐；认为网络可以激发创造力；认为在网络中很容易找到归属感。大局部青少年对网络保持一个客观中立的态度，但是从总体上看，大家认为互联网是积极向上的，是能改变生活的，在网络可以帮我进步现实技能如沟通技能；认为

8、科技和网络技术开展得太迅速；认为互联网几乎对我的生活中的各个局部都起到很大促进作用工程上的比例到达20%以上甚至30%。三、问题与对策从统计分析结果来看，青少年网络使用并没有料想的那么糟糕，虽然使用的工程目的等方面与设想的不同，但从大体的结果来看还在可控之中。下边讨论下青少年网络使用中存在的问题以及对策。1.主要存在的问题青少年网络生活主要存在的问题有：1.1使用工程比拟集中，主要集中于音乐、视频、游戏以及社交网站与软件。从统计结果上来看，青少年使用网络的工程奉行娱乐至上，很少触及下载学习资料、讨论学习问题、网络视频学习等内容，并且电脑使用时间较长，2.5小时/天，这应该与青少年平时课业任务较

9、重，压力较大有关，导致青少年在网络使用中，娱乐工程占了绝大局部。1.2在网上做现实中不能做的事情比例虽然不高，但要引起足够的重视。在网络上做一些现实中不能做的事情，这些事情自然包括两个方面，一方面是家长不允许青少年做的事情，也就是我们平时认为的网络危害，另一方面是现实中无法操作的事情，比方与较远地方的同学亲友联络等等。前者是需要重点关注的地方，要进展监管和教育，防止影响青少年身心安康。1.3上网动机不明确，需要引导从统计中可以看出，青少年使用网络，没有一个主要动机，所有工程都比拟平均，但是从上文使用情况来看，最终选择娱乐工程的占绝比照重，与原始动机不明确不符。1.4使用网络才能缺乏，需要进步网

10、络使用才能在统计中可以看出，上网时出现问题，青少年并不知道如何解决上网问题，对网络问题处理才能缺乏，当出现问题时不能自己解决或者帮别人解决问题，需要给青少年一指导，帮助其获得解决问题的才能。2.对策与建议为理解决青少年网络使用动机、使用工程以及使用才能方面的问题，引导青少年正确的使用网络处理问题，并且防止网络对青少年造成伤害，提出以下对策：2.1加强网络管理力度，防止对青少年造成伤害青少年主要使用网络音乐、网络视频、游戏，网络监管部门应加大监管力度，在不合适青少年的音乐、视频、音乐中增加限制，防止青少年接触到不安康的娱乐工程，造成身心的损害；家长应指导青少年网络使用，帮助青少年在上网设备上屏蔽

11、不安康信息，经常检查青少年网络设备，加强监管；网吧监管要加强，未满18周岁的青少年回绝进入，一旦发现有网吧接收青少年上网，直接关门整顿；净化网络环境，把毒源去除出网络。2.2增加户外活动，进步同学之间的友谊以及青少年融入大集体，减少网络使用。学校和家长应该增加青少年的户外活动时间，多组织大集体活动，减少青少年无聊独处时间，让青少年融入大集体，同时也能在长辈的指导下学习到更多的社会技能，拉近家长、老师与青少年之间的间隔 ，建造和谐家庭、和谐校园，为社会和谐做出奉献。家长和学校要做好沟通，多交流青少年学习生活中遇到的问题，理解青少年的真正想法，更好的处理青少年遇到的困惑。2.3学校增加计算机等根底课程，引导青少年正确使用网络以及解决网络问题。中学应开场计算机课程，介绍计算机文化，教授青少年正确使用网络，当遇到问题时，正确的处理方法；多进展网络使用方面的介绍和活动，让青少年理解更多的网络知识；教授青少年正确使用网络学习，从网络中获得更多的知识。通过调查、统计和分析，