生物选择题解题技巧汇总

1、生物选择题解题技巧汇总生物选择题解题技巧汇总各科成绩的提高是同学们提高总体学习成绩的重要途径，大家一定要在平常的练习中不断积累，我为大家整理了高中生物选择题解题技巧之正推反推并用法，希望同学们牢牢把握，不断获得进步!正推反推并用法即先从题干入手进行正推，得出中间结论，然后由供选答案反推，结果与中间结论相符者，即为应选答案，这种方法合适于较复杂的选择题。例鸡的毛腿(F)对光腿(f)是显性。豌豆冠(E)对单冠(e)是显性。现有一只公鸡甲与两只母鸡乙和丙，这三只鸡都是毛腿豌豆冠，用甲与乙、丙分别进行杂交，它们产生的后代性状表现如下：(1)甲乙毛腿豌豆冠，光腿豌豆冠(2)甲丙毛腿豌豆冠，毛腿单冠公鸡甲

2、的基因型是。AFFEEBFFEeCFfEeDFfEE解由题干中给出公鸡甲的性状是毛腿豌豆冠，由此可推知公鸡甲的基因型为F、E、，A、B、C、D四个供选答案与之都符合，再从四个供选答案中逐一进行反推，B与(1)矛盾。D与(2)矛盾。A与(1)和(2)都矛盾。只要C与(1)(2)都相符合。因而应选C。本文就是为大家整理的高中生物选择题解题技巧之正推反推并用法，希望能为大家的学习带来帮助，不断进步，获得优异的成绩。生物材料分析题解题要点这种题目要求在阅读一段材料之后，分析解答相关问题。解这类题要做到下面两点：(1)认真阅读材料，充分联络教材：所给材料大多是第一次见到，因而应认真加以阅读，并分析其中的

3、关键语句，中心思想，然后得出一个总体概念;紧接着必须尽量与教材内容挂钩，所谓“题在书外，意在书中，所供必定要运用教材理论去解释，理解，因而，一定要找到与教材的衔接点。只要这样才能正确把握解题方向和思路。(2)给合各题要求，规范答题要求：各个题目所做要求不同，在分析了所供材料并找到教材衔接点后，就能够根据各题的要求来解答了。在解答时不要就题论题，而应认真分析，挖掘其延伸义，并尽可能用教材语言，规范答题高考。对于联络教材的有关原理、概念等，一般要求在答题时复述作为论点或论据。题型千变万化，各类题目的解法自有各自的特点，但也不能死搬硬套而应该结合详细题目展开分析，逐步总结各种题型的解题规律。三种常用

4、记忆方法帮你学好高一生物生物学科固然在中学课程中不是主要学科，但是生物学是二十一世纪最有发展前景的学科之一，它作为自然科学领域的带头学科，将会有极大的发展空间;另一方面，人类社会在新世纪面临的人口、粮食、资源、环境和健康问题将愈加突出，而这些问题的解决，都将在很大程度上依靠于生物科学的进步;而且生物学在高考理科综合试卷中占有举足轻重的地位。因而，我们没有理由不学好生物。下面是对学好高中生物学的一些建议：1.把握基本知识要点，“先记忆，后理解与学习其它理科一样，生物学的知识也要在理解的基础上进行记忆，但是，高中阶段的生物学还有着与其它理科不一样的特点。对于大家学习了很多年的数学、物理、化学来讲，

5、这些学科的一些基本思维要素同学们已经一清二楚，比方：数学中的未知数X、化学中的原子、电子以及物理中的力、光等等。而对于生物学来讲，同学们要考虑的对象即思维元素却是陌生的细胞、组织、各种有机物和无机物以及他们之间奇特的逻辑关系。因而同学们只要在记住了这些名词、术语之后才有可能把握生物学的逻辑规律，既所谓“先记忆，后理解。2.弄清知识内在联络，“左顾右盼、“左顾右盼在记住了基本的名词、术语和概念之后，同学们就要把主要精神放在学习生物学规律上来了。这时大家要着重理解生物体各种构造、群体之间的联络，也就是注意知识体系中纵向和横向两个方面的线索。如：关于DNA，我们会分别在“绪论、“组成生物体的化合物和

6、“生物的遗传和变异这三个地方学到，但教材中在三个地方的阐述各有侧重，同学们要前后联络起来考虑，既所谓“左顾右盼。又如：在学习细胞的构造时，我们会学习很多细胞器，那么这些细胞器的构造和功能有何异同呢?这需要大家做了比拟才能知道，既所谓“左顾右盼。12高中地理下一页尾页高中生物知识点大全从生物圈到细胞生物是正确了解身体，学习人和环境(植物，动物，自然界)之间关系的科目。对于生物的学习，最主要的就是知识点的积累，为此，我准备了这篇高中生物知识点大全:从生物圈到细胞，欢迎阅读!知识点概述了解细胞和生物圈的相关概念知识点总结包括从生物圈到细胞、原核细胞和真核细胞、细胞学讲三部分内容。细胞是最基本的生命系

7、统，也是最小的生命系统;生物圈是地球上最大的生命系统。有无核膜是原核细胞和真核细胞的最本质区别，核糖体是原核细胞的唯一细胞器，细胞膜是原核细胞的唯一的生物膜构造(后面内容会学到)。细胞学讲的建立是基于对大量动植物的研究而实现的，其经过体现了科学事实发现的一般规律;细胞学讲的建立标志着人们对生命的认识从个体水平深化到细胞水平。高倍显微镜的使用经过：首先用低倍镜观察，找到要观察的物像，移到视野的中央，转动转换器，用高倍镜观察，并轻轻转动细准焦螺旋，直到看清楚材料为止;显微镜下所成的像是倒立的虚像，即上下、左右都是颠倒的，在判定位置和移动装片的时候一定要注意这一点。1、病毒(Virus)是一类没有细

8、胞构造的生物体。主要特征：、个体微小，一般在1030nm之间，大多数必须用电子显微镜才能看见;、仅具有一种类型的核酸，DNA或RNA，没有含两种核酸的病毒;、专营细胞内寄生生活;、构造简单，一般由核酸(DNA或RNA)和蛋白质外壳所构成。2、根据寄生的宿主不同，病毒可分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒(即噬菌体)三大类。根据病毒所含核酸种类的不同分为DNA病毒和RNA病毒。3、常见的病毒有：人类流感病毒(引起流行性感冒)、SARS病毒、人类免疫缺陷病毒(HIV)引起艾滋病(AIDS)、禽流感病毒、乙肝病毒、人类天花病毒、狂犬病毒、烟草花叶病毒等。4.细胞：是生物体构造和功能的基本单位。除了病毒以

9、外，所有生物都是由细胞构成的。细胞是地球上最基本的生命系统生命系统的构造层次：细胞组织器官系统(植物没有系统)个体种群群落生态系统生物圈常见考点考法本内容是高中生物的基础，主要目的是告诉大家高中生物的学习内容，属于概述性的一个知识点。本内容单独考察时多以选择题的形式出现，原核细胞与真核细胞的区别与联络与细胞的基本构造(以后继续深化学习)等内容综合考察时可能出现简答题。常见误区提醒学习时，有关显微镜的使用要联络初中的知识，牢固把握显微镜的使用方法和工作原理;原核细胞和真核细胞的内容可运用比拟分析法，比照把握两者的区别和联络，准确把握原核细胞和真核细胞的代表类群;细胞学讲的内容和建立经过能用发展的

10、观点来理解，识记细胞学讲的主要内容。【典型例题】1.细胞是最基本的生命系统，生命活动离不开细胞。下列对此的理解不正确的是()A.没有细胞构造的病毒,其生命活动也离不开细胞B.变形虫的细胞能完成各种生命活动C.多细胞生物的生命活动由不同的细胞密切配合完成D.生命系统的.各层次层层相依,具有一样的组成、构造和功能解析：此题考察细胞与生命活动的关系以及生命系统的构造层次。病毒没有细胞构造，其必须寄生在活细胞内才能进行增殖的生命活动;单细胞生物依靠于单个细胞就能完成各项生命活动;多细胞生物通过细胞分化构成不同种类的细胞，分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动;生命系统层层相依，但又有各自特定

11、的组成、构造和功能。答案：D2.用一般光学显微镜观察生物的细胞与组织，下列叙述不正确的是()A.用10倍物镜观察水绵玻片时，玻片与物镜的距离为0.5cm，若改用30倍物镜观察时，则玻片与物镜的距离应调整在1.5cm左右B.若载玻片上有d字母，则视野下呈现p字母C.观察向日葵叶片的保卫细胞时，若将玻片标本向右方移动，则视野下保卫细胞向左方移动D.视野下观察到眼虫游向右上方，则应将玻片向右上方移动以便追踪解析：A错误，放大倍数越大，玻片与物镜的距离越小。在显微镜的视野里看到的是倒立的虚像，上下颠倒、左右相反。故B、C、D三选项正确。答案：A【总结升华】若在显微镜下观察到一个目的顺时针移动，则这个目

12、的的实际移动方向也是顺时针。能够画图想象一下。以上就是关于高中生物知识点大全:从生物圈到细胞的全部内容，希望能够对正处于高中阶段的你有所帮助!提高生物解题能力的方法：全面发现表达形式眼过千遍不如手写一遍，为了帮助在校高中生，十分整理了“提高生物解题能力的方法：全面发现表达形式一文，详情如下：提高生物解题能力的方法：全面发现表达形式全面发现表达形式已知条件的表达形式有多种，最常见的是文字叙述这种形式;有些试题的已知条件是单独用图来表达的;还有一些是用图结合图注来表达的;另外还有一些试题的已知条件既有文字叙述的内容，又有图和图注。对于已知条件同时含有多种表达形式的试题，有的同学在审题时，或因没有这

13、方面的意识，或因急躁，对多种表达形式丢三漏四，而不能全面弄清已知条件，使解题出现障碍。例：胸腺嘧啶脱氧核糖核苷(简称胸苷)在细胞内能够转化为胸腺嘧啶脱氧核糖核苷酸，后者是合成DNA的原料，用含有3H-胸苷的营养液，处理活的小肠黏膜层，半小时后洗去游离的3H-胸苷。连续48小时检测小肠绒毛的被标记部位，结果如下列图(黑点表示放射性部位)。请回答：处理后开场的几小时，发现只要a处能检测到放射性，这讲明什么?处理后24小时左右，在b处能够检测到放射性，48小时左右，在c处检测到放射性，为什么?假如继续跟踪检测，小肠黏膜层上的放射性将发生如何的变化?上述实验假设选用含有3H-尿嘧啶核糖核苷的营养液，请

14、揣测几小时内小肠黏膜层上放射性出现的情况将会如何?为什么?答案：(1)小肠黏膜层只要a处的细胞能进行DNA复制和细胞分裂。(2)a处的细胞连续分裂把带有放射性标记的细胞推向b处，直至c处。(3)小肠黏膜细胞上的放射性将会由于细胞的衰老、死亡、脱落而消失。(4)在小肠黏膜层的各处都能够检测到放射性，由于小肠黏膜层上的细胞不断进行mRNA的合成。提高生物解题能力的方法：全面发现表达形式由整理提供，愿考生学业有成。更多关于高中生物考试内容请关注【】高中生物人类遗传病与优生知识点归纳名词：1、遗传病是指因遗传物质不正常引起的先天性疾病，通常分为单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病三类。2、单基

15、因遗传病：由一对等位基因控制，属于单基因遗传病。3、多基因遗传病：由多对等位基因控制。常表现出家族性聚集现象，且比拟容易受环境影响。4、染色体异常遗传病：例如遗传病是由染色体异常引起的。5、优生学：运用遗传学原理改善人类的遗传素质。让每个家庭生育出健康的孩子。6、直系血亲指由父母子女关系构成的亲属。如父母、祖父母、外祖父母、子女、孙子女等。7、“旁系血亲指由兄弟姐妹关系构成的亲属高中历史。8、“三代以内旁系血亲包括有共同父母的亲兄弟姐妹、有共同祖父母的堂兄弟姐妹、有共同外祖父母的表兄弟姐妹。语句：1、单基因遗传病：a、常染色体隐性：白化病、苯丙酮尿症。b、伴隐性遗传：红绿色盲、血友病、果蝇白眼

16、、进行性肌营养不良。c、常染色体显性：多指、并指、短指、多指、软骨发育不全d、伴显性遗传：抗性佝偻病、2、多基因遗传病：青少年型糖尿病、原发性高血压、唇裂、无脑儿。3、染色体异常遗传病；a、常染色体病：21三体综合征发病的根本原因是患者体细胞内多了一条21号染色体。、b、性染色体遗传病。4、优生及优生措施：a、禁止近亲结婚：我国婚姻法规定：“直系血亲和三代以内的旁系血亲禁止结婚。b、遗传咨询：遗传咨询是预防遗传病发生最简便有效的方法。C、提倡“适龄生育：女子生育的最适年龄为24到29岁。d、产前诊断。5、禁止近亲结婚的理论根据是：使隐性致病基因纯合的几率增大。6、先天性疾病不一定是遗传病先天性

17、心脏病，遗传病不一定是先天性疾病。关于细胞衰老原因的假讲以往人们对衰老的研究主要局限于生理学范畴，如观察到衰老时心脏搏出量减少，神经传导速率减缓，等等。近十余年来，随着细胞生物学和分子生物学的飞速发展，人们开场从分子层次讨论衰老的原因和本质。固然衰老机制的研究是当今生命科学研究的一个热门领域，也获得了不少进展，但是由于衰老的原因非常复杂，很多研究至今还是停留在假讲阶段。遗传决定学讲以为衰老是遗传上的程序化经过，其推动力和决定因素是基因组。控制生长发育和衰老的基因都在特定时期有序地开启或关闭。控制机体衰老的基因或许就是“衰老基因。长寿者、早老症患者往往具有明显的家族性，后者已被证明是染色体隐性遗

18、传病。这些都促使人们揣测，衰老在一定程度上是由遗传决定的。氧化损伤学讲早在20世纪50年代，就有科学家提出衰老的自由基理论，以后该理论又不断发展。自由基是一类瞬时构成的含不成对电子的原子或功能基团，普遍存在于生物体内，种类多，数量大，是活性极高的过渡态中间产物。自由基的化学性质活泼，可攻击生物体内的DNA、蛋白质和脂质等大分子物质，造成氧化性损伤，结果导致DNA断裂、交联、碱基羟基化，蛋白质变性失活，膜脂中不饱和脂肪酸氧化而流动性降低。正常细胞内存在去除自由基的防御系统，包括酶系统和非酶系统，前者如超氧化物歧化酶SOD，过氧化氢酶CAT，谷胱甘肽过氧化物酶；非酶系统有维生素E，醌类物质等。实验

19、证实，SOD与CAT的活性升高能延缓机体的衰老。研究人员将SOD与CAT基因导入果蝇，转基因果蝇中酶活性显著升高，平均年龄和最遐龄限有所延长。但也有研究对SOD等抗氧化因子对衰老的影响提出质疑。例如，有学者将小鼠的谷胱甘肽过氧化物酶基因及SOD1、SOD2、SOD3基因中的一种剔除，结果并未引起衰老的加速。而且，人们在线虫中已发现至少两个与寿命延长相关的基因，它们都与抗氧化作用无关。端粒钟学讲端粒是染色体末端的一种特殊构造，其DNA由简单的重复序列组成。在细胞分裂经过中，端粒由于不能为DNA聚合酶完全复制而逐步变短。1990年，科学家测定了不同年龄段人成纤维细胞染色体的端粒长度，结果发现端粒长

20、度随年龄增长而下降；在体外培养的成纤维细胞中，端粒长度也随分裂次数的增加而下降。在这些研究基础上，科学家提出了端粒钟学讲，以为端粒随着细胞的分裂不断缩短，当端粒长度缩短到一定阈值时，细胞就进入衰老经过。后来其他科学家又提出了更令人信服的证据。此外，对提早衰老的克隆羊多莉的研究发现，它的细胞中端粒的长度比同龄羊短20%。这些研究表明，端粒长度确实与衰老有着密切的关系。然而一些研究并不支持这一学讲，例如，有研究发现某些小鼠终生保持较长的端粒，但并未因而获得较长的寿命。基因转录或翻译过失学讲随着年龄的增长，机体的细胞内不但DNA复制效率下降，而且经常发生核酸、蛋白质、酶等大分子的合成过失，这种与日俱增的过失最终导致细胞功能