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文档简介

1、一般中的不平庸小学老师师德资料年级组长说：“利鑫，你写一份师德先进事迹吧。”我说：“我没有特别值得学习的地方呀。”她说：“你平常做得那么好，就真切地写写便可动人了。”我思来想去，感觉我做的就是普一般通的工作罢了。今年我担当四四班的班主任兼语文老师，工作量正常。可是因为今年女儿上一年级，我感觉平常忙繁忙碌。清晨催促孩子连忙起床，洗刷，而后吆喝着连忙吃饭，此时已经是7点20分左右，得连忙去学校，而后一手拽着女儿，一手拿着书包跑步下楼。急忙忙忙到达学校，得连忙进班上早读，牢牢张张的一天就这样开始了。上课、备课、改作业下午放学了，我还得检查指导孩子的作业。每日我几乎都是最后一个离创办公室。固然很累，但

2、有时静下心来想一想，我觉得挺充分。作为班主任，我对得起我们班的64名学生；作为妈妈，我对得起我的孩子。不论他们能否心存感谢，但我心安理得。我尽我最大的努力尽到了我的责任。我所做的都是些平庸的小事，假如非要说一说卓有成就感的事的话，那就是我对孩子们的一片爱心。看着班里的孩子，我就仿佛看着我的女儿同样。我常常望着他们想：假如我女儿这么大会是什么样的表现呢？也可能很乖，很听老师的话，很爱学习；但也有可能很俏皮，我该拿她怎么办？我狠狠地训诫，恶言相加，加以拳打脚踢吗？凡是想到这里，我从心底感觉这些孩子很可爱。（因为我的女儿有时也很调皮，做一些引人生气的事。但过后我也谅解了她。）他们和我的女儿不也同样吗

3、？我们不可以使一个孩子每做一件事都知足自己的意向。因此，在教育孩子的时候，我老是以指引为主，谆谆教导，以德服人，以理服人，让孩子在一个平和的环境中接受教育，懂得怎样为人办事。我们班寒假里借图书馆64本图书，来校后有一个孩子没有还。因为组长的大意不确立是哪一位同学没有交。我逐个检查，锁定了一个思疑人。从她看我的眼神里，我敢必定就是她毕竟年龄小，心虚。可是没有确实的凭证，我不可以毅然必定就是她。作为老师我不可以损害她那幼小的心灵，不可以让同学们看不起她。我就当没发惹祸同样，平常反倒常常夸奖她，关怀她。一个月后，我课下找她谈心，问起图书一事，她脱口就说：“我再买一本吧。”我说：“你拿了吗？”“没拿。”“没拿，你干嘛要买？老师此刻已不追查是谁拿了图书，老师不过希望这孩子有认可错误的勇气，这比什么都名贵。”最后，她终于不由得了，哭着说：“老师，对不起，我怕你说我，因此才没说真话。”我搂着她说：“你知道吗，今日老师不只不生气，反而为你感觉骄傲。你的勇气难能难得。你放心这是咱俩的奥密，老师相信你此后必定会更优异！”她使劲地址了点头。她放下了思想包袱，从那此后，我发现她快乐了，而且在各方面都有显然的进步。是呀，谁能保证孩子不出错？我用我的爱感动学生，让她在爱的怀抱中更正错误，净化心灵。我想这是最好的教育方法。从教13

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