拓展大学生素质　提升就业竞争力

1、拓展大学生素质提升就业竞争力摘要拓展大学生素质教育是适应时代开展的必然趋势。目前，在大学生就业环节中出现的矛盾与趋势，突显素质拓展教育在高等教育施行过程中的缺乏。高校应调整专业设置，以适应市场为导向的社会需求；培养社会理论才能，增强大学生社会适应性；培养良好的根本素质，进步大学生生存才能；加强创业教育，培训大学生创业才能。关键词大学生素质教育素质拓展就业一、拓展素质教育是高等教育适应时代开展的必然要求素质教育是近年来世界教育变革中的重要教育思潮与教育理论。大学是施行素质教育的重要阶段，大学生素质教育是人们在不断讨论和理论的时代课题。在我国，素质教育经过十几年的推动和开展，获得了宏大成绩，但仍然

2、没有摆脱应试教育的影响，没有真正解决好教育与时代开展要求同步、与社会需求相符的难题，大学的素质教育也不例外。因此，从素质教育本身的开展来说，拓展大学素质教育必须继续加强和改良。同时，知识经济时代对人的素质的要求包括学会求知的才能、学会做事的才能、学会共同生活的才能、学会生存与开展的才能，这种需求强化了对大学生的整体素质要求，这说明加强和改良大学素质教育是时代开展的必然要求。二、大学生就业环节中显现的素质拓展需求我国人才市场化的机制已经根本形成，大学毕业生就业完全由市场需求来决定。人才市场供求构造性矛盾、用人单位招聘要求的提升以及大学生对拓展自身素质的自觉需求不得不使我们重新考虑大学生素质教育的

3、新要求。1.人才市场中供求构造性矛盾据统计，“十一五期间，我国普通高校毕业生每年净增70万100万人，但这并不意味着劳动力市场已经供大于求，实际上，每年劳动力供求缺口仍在1300万1400万人左右，市场对毕业生有效需求增长却存在相对滞后现象。其原因是我国产业构造的多元化形成了经济对人才需求的多样化，高校毕业生构造性矛盾突出。2.用人单位招聘需求导向的转变在大多数行业中，可供选择的高校毕业生供过于求的情况下，企业不仅会把专业对口作为必要条件，还必然会优先选择那些综合素质高、社会适应才能强的毕业生。对于成熟企业，特别是在市场上占优势地位的企业，考虑更多的是企业的长远开展，所以，企业对基层岗位员工的

4、招聘，更看重应聘者的才能和职业素质。可见，用人单位不仅看重毕业生的学习成绩，而且更注重毕业生的综合素质，是现代企业的用人标准。3.大学生求职过程中暴露的素质弱点高校毕业生就业竞争非常剧烈，要想在剧烈的竞争中脱颖而出，自身必须具备较高的职业才能素质。然而，通过通市场对毕业生的考验。目前高校毕业生综合素质表现出的弱点颇多，主要概括为：1专业知识专而不博，职业开展后劲缺乏。许多高校只重视专业根底知识教育，而无视了渊博的学识教育，从本质上说，我们的培养目的其实是让学生“专而不博。近几年来，迫于就业压力，学生片面追求专业学历提升，导致知识面较窄，缺乏创新思维，动手才能不强。2才能程度不能满足社会需要。由

5、于高校在大学生对知识运用及创新的才能培养方面投入相对缺乏，导致了学生既没有渊博的理论知识，又缺乏专业技能的训练。3职业素养教育欠缺。局部大学生上岗后表现出知识转化才能较差，不能运用所学知识很好地发挥专业优势，其原因在于大学阶段缺乏职业素养的教育，从而影响学生自身知识的转化。三、拓展素质才能，提升大学生就业才能程度通过分析，不难看出，在以大学生为主体对象的高等教育过程中必须积极拓宽理论教学和理论才能培养的内涵，在加强方案内理论教学的根底上，要以学生活动为依托，强化素质拓展教育，完善大学生综合素质，拓宽大学生就业的空间。转贴于论文联盟.ll.1.调整高校专业设置，符合以市场为导向的社会需求首先，要

6、调整课程、专业和学科构造。一是在课程设置上，应从重知识灌输转向重学习才能、理论才能培养转变，增强毕业生的就业竞争力和工作适应力。其次，在专业构造的调整上，应遵循厚基储宽口径的原那么，专才教育与通才教育相结合，增强毕业生广泛就业的才能。最后，在学科设置上，应该有利于学生建立合理的知识构造和才能构造，着眼于学生品德和才能的全面开展。2.培养社会理论才能，增强大学生社会适应性社会理论活动可以积累大学生的工作经历，全面锻炼其动脑、动手的才能，可以使大学生直接感受社会对人才的需求和对技能的要求，从而自觉调整期望值来符合社会需求。高校学生社团活动及社会理论活动能有效进步大学生素质才能。社会理论经历能有效弥

7、补用人单位所认为的“大学生缺乏工作经历缺乏。同时，社会理论还有利于开展大学生的非智力因素，而非智力因素也是大学生获得成功的重要条件。同时，企业对创新人才求之假设渴，创新才能成为用人单位最重要、最看中的才能。把所学知识运用到理论中去，需要创新的才能。所以，高校要着重培养学生理论才能，使学生在理论活动中学习与积累知识，从而进步学生的就业才能。3.培养良好的根本素质，进步大学生生存才能为了更好地生存和开展，必需要培养大学生良好的根本素质。一是培养学生树立讲求诚信的道德观念。诚信是商业道德的核心，用人单位在选取人才时，其首要标准往往是是否诚信。因此，高校必须培养学生的诚信观念，使之形成稳固的诚信道德。

8、二是进步人际交往才能，培养团队合作精神。高校要通过多种形式锻炼和进步学生的人际交往才能，把对学生团队精神的培养和传授专业知识严密结合，给大学生提供各种时机进展互相协作的锻炼，使其明确树立起团队意识。三是训练学生的求职技能。求职技能是指面试技巧、日常礼仪等方面的要求。学校可以建立就业面试辅导中心，组织模拟招聘面试，开展岗前技能培训，组织参加招聘活动，使学生在理论中得到锻炼。4.加强创业教育，培训大学生创业才能高校毕业生不应该仅仅是求职者，更是社会职位的创造者；不仅可以通过创业解决自己的就业问题，还可以给别人提供更多的职位。因此，高校应加强毕业生创业教育。加强大学生创业教育，应从以下三方面着手：一是指导毕业生认识创业所必备的素质和条件，如创业知识的储藏，资金的准备，技术和兴趣、个人才能，等等。二是请富有经历的创业成功者到学校为毕业生做报告，让学生从成功者的经历中积累经历，理解创业的根本程序。三是专设大学生创业类选修课程，让学生通过课程系统学习创业知识。良好的综合才能与优秀品质的形成可以迁移到工作业务中，与用人单位的要求相契合，也是大学生日后成就事业的珍贵资本。相信大学生具备了这些品质和才能，就业竞争力就会显著提升。参考文献：1郗杰英,周扬帆.大学生素质拓展方案理论与实务.中国言实出版社，2022，7.2罗