高考一轮复习古代中国选官制度要点课件

1、高考考试说明： 中国古代政治制度：君主专制政体的演进与强化、选官制度的演变，科举制近几年高考考情分析：1、2011年全国卷 40题秦至唐官员选拔依据的变化2、2014年全国卷I 40题 科举制3、2014年福建卷 38题 科举制4、2015年安徽卷 12题 察举制中国古代选官制度的演变1高考考试说明：中国古代选官制度的演变1选官制度选官制度：即官员选拔制度。国家根据一定的标准和程序，在全国范围内公开选拔人材，以补充政府官员队伍。中国古代选官制度的演变2选官制度选官制度：即官员选拔制度。国家根据一定的标准和程序，夏、商、西周:世官制战国、秦国:军功爵制两汉时期:察举制、征辟制魏晋南北朝时期:九品

2、中正制隋到清:科举制中国古代选官制度随着历史的不断发展而不断改进，不断变化。大体经过以下几个阶段三维设计P7 必修一P153夏、商、西周:世官制战国、秦国:军功爵制两汉时期:察举制、征一、夏、商、西周:世官制世官制宗法制分封制嫡长子继承制“家天下”官位世袭中国古代选官制度的演变4一、夏、商、西周:世官制世官制宗法制分封制嫡长子继承制“家天材料阅读与思考公门有公，卿门有卿，贱有常辱，贵有常荣礼记 大人世及以为礼 （三维设计P7）材料表明先秦时期人才选拔的标准是什么？ （血缘关系） 将官职限定在贵族范围内，由贵胄子弟世代继承祖上的权位。是西周政权选任官吏的基本制度,春秋战国时期，“世官制”逐步走向

3、衰亡。5材料阅读与思考公门有公，卿门有卿，贱有常辱，贵有常荣礼二、战国、秦国（商鞅变法）:废除世卿世禄制，实行军功爵制(依据战功的多少授予相应爵位，打击奴隶主贵族世袭特权；培养大批军功地主，壮大了统治基础)中国古代选官制度的演变6二、战国、秦国（商鞅变法）:中国古代选官制度的演变6三：两汉时期:察举制、征辟制察举制：由地方长官在辖区内随时考察、选取人才并推荐给上级或中央，最后由中央予以任用的选官制度。开始于汉文帝时期，确立于汉武帝时代，东汉后期破坏。征辟制：是一种自上而下选拔官吏的制度，由皇帝征聘是采取特征与聘召的方式，选拔某些有名望的品学兼优的人士，或备顾问，或委任政事。中国古代选官制度的演

4、变德行、才能7三：两汉时期:察举制、征辟制中国古代选官制度的演变德行、才能 材料一：东汉顺帝六年，河南尹田歆掌握了察举六名孝廉的名额，当权的贵族勋戚争相请托，结果真正名士入选的只有一人，其他五人都是走后门人选的。 材料二：邓禹一家，凡公者2人，侯29人，大将军以下13人，中二千石14人，州郡长官48人，其余官职不可胜数。弘农杨氏四世为三公，汝南袁氏则四世五公。 材料三：举秀才，不知书。察孝廉，父别居。寒素清白浊如泥，高第良将怯如鸡。 虽然察举制有机动灵活、节约成本的优点，但是这项制度的缺点更多，通过材料大家谈谈察举制有哪些缺点？1、容易任人唯亲2、操纵在世家大族手中3、难以选拔到真正的人才材料

5、阅读8 材料一：东汉顺帝六年，河南尹田歆掌握了察举六四、魏晋南北朝：九品中正制（九品官人法） 是魏晋南北朝时期重要的选官制度，地方行政部门设置“中正”，对当地人物的德才进行评定，分为九等。中正评定的品级成为授官的根据。 九品中正制创立之初，评议人物的标准是家世道德才能三者并重。 门阀世族就完全把持了官吏选拔之权,于是在中正品第过程中，才德标准逐渐削弱， 家世,门第则越来越重要，甚至成为唯一的标准，到西晋时终于形成了“上品无寒门，下品无士族”的局面。 中国古代选官制度的演变9四、魏晋南北朝：九品中正制（九品官人法） 是魏晋南北朝时期经典试题演练（2010江苏单科2）诗人左思在其咏史中浓郁悲歌：“

6、世胄蹑高位，英俊沉下僚。地势使之然，由来非一朝。”造成这一社会状况的制度原因是 A征辟制 B察举制 C九品中正制 D科举制C10经典试题演练（2010江苏单科2）诗人左思在其咏史中浓五、隋到清:科举制1、产生原因：中国古代选官制度的演变 魏晋以来，官员大多从士族门阀的子弟中选拔，而庶族子弟但是有真才实学的人，却不能做高官，随着士族门阀的衰落和庶族地主的兴起，魏晋以来的注重门第九品中正制，已经无法进行下去。隋唐统治者让庶族参与政权，扩大封建统治的阶级基础2、目的：为了扩大封建统治基础，加强中央集权，把选拔官吏的权力收归中央。11五、隋到清:科举制1、产生原因：中国古代选官制度的演变 3、科举制演

7、变过程：（1）、开创于隋朝：隋文帝时，开始采用分科考试的方法选拔官员；隋炀帝时，始建进士科，科举制形成； （2）、完善于唐朝：唐贞观时，增加了考试科目，以进士、明经两科为主；武则天时，大量增加科举取士的人数，还首创了武举和殿试；唐开元年间，由高官主持考试，以后成为定制；（3）、发展改革于北宋：北宋初期发展，中期王安石变法加以改革；（4）、僵化于明清：明清时期演变为八股取士；（5）、改造于戊戌变法：废八股，改试策论；（6）、结束于1905年。明经科侧重对经义的记忆和解读；进士科侧重对时务能力的考查。经义策论取士，改编教科书12 3、科举制演变过程：么么么么方面Sds绝对是假的么么么么方面Sds绝

8、对是假的科举的直接结果，是选拔出了十万名以上的进士，百万名以上的举人。就整体而言，其中包括着一大批极为出色的、有着高度文化素养的政治家和行政管理专家。科举制度的最大优点是从根本上打破了豪门世族对政治权力的垄断，使国家行政机构的组成向着尽可能大的社会面开放。另一个优点是十分明确地把文化水准看作选择行政官吏的首要条件。由于做了书生才能做官，客观上拓宽了社会的文明面。余秋雨十万进士4、评价科举制14科举的直接结果，是选拔出了十万名以上的进士，百万名以上的17、18世纪，来中国的欧洲传教士对科举制称羡不已，纷纷向本国介绍推荐中国的“文官考试制度”。在中国科举制的影响下，法国英国先后建立了文官考试制度。

9、西方人将中国科举制度称之为“中国第五大发明”，它无疑对中华民族以及全人类都是一个了不起的巨大贡献。 作为一种上千年的文化存在，科举显然有其客观的历史合理性，否则我们就无法解释其存在的持久性。科举的创新之处就在不仅为社会底层的知识分子提供了持续流动的可能，而且将其制度化。科举制度的最大合理性在于它那“朝为田舍郎，暮登天子堂”式的“机会均等”的机制，对知识分子的社会心理是一种塑造，客观上激励了个人的奋斗精神。薛明扬中国传统文化概论1517、18世纪，来中国的欧洲传教士对科举制称羡不已，纷纷积极作用：A、提高官员文化素养和行政效率，促进封建社会的发展。B、为下层人士参政提供了机会，扩大统治基础。C、

10、促成了普遍持久的读书风尚。D、考试体现了一定的公平公正性。中国古代选官制度的演变4、评价科举制16积极作用：中国古代选官制度的演变4、评价科举制16明代科举考试试卷八股文程式破题承题起讲起股中股后股束股大结正正正正反反反反入手股者，对偶也。每股中均须一正一反，或一实一虚，或一深一浅排偶论述。 所有内容必须本 四书集注，代圣人立言，不可以己见发挥。只有最后大结时可用己见，但只可言前朝，且只能三四句。17明代科举考试试卷八股文程式破题承题起讲起股中股后股束股大结正积极作用：A、提高官员文化素养和行政效率，促进封建社会的发展。B、为下层人士参政提供了机会，扩大统治基础。C、促成了普遍持久的读书风尚。

11、D、考试体现了一定的公平公正性。中国古代选官制度的演变消极作用：明清八股取士，选拔的人多是缺乏进取精神和创新意识，阻碍社会进步。4、评价科举制18积极作用：中国古代选官制度的演变消极作用：明清八股取士，选拔 1905年科举制的停废，终结了1300年尊崇科举的时代。废科举后的100年，大体上可以说是将科举妖魔化的时代或盲目批判科举的时代。科举制承负了许多本不该由其承担的罪责。古往今来的实践一再证明，实行考试制度有其弊病，但废止考试制度必将造成更大的祸害。理论上说考试不一定是最好的选才方式，但实际上却找不到更好的可操作的公平竞争方式，而考试的办法至少可以防止最坏的情况出现。科举并非都培养奴才，宋代

12、进士人格独立常直指君非科举并非造成中国科技落后的罪魁祸首八股文：作为一种考试文体，限制性即公平性新观点：你怎么看待科举制？19 1905年科举制的停废，终结了1300年尊崇科举的时制度朝代选官方法选官标准察举制两汉地方举荐德、才门第族望九品中正制魏晋南北朝中正举荐才门第科举制隋炀帝至清朝（1905）自由报考考试成绩（才）三种选官制度的比较：我国古代选官制度演变的趋势（三维P10主题三）：（1）选官标准：由世家门第逐渐发展到才学，（2）选拔方式：由推选逐渐发展到公开考试；（3）选拔原则：逐渐趋向制度化，体现出相对公平、公开、客观（4）选官基础：日益扩大，官员素质不断提高（5）启示：公开公正 、德

13、才兼备、考试录用中国古代选官制度的演变课堂小结:课后作业：三维设计第2讲酷练1、320制度朝代选官方法选官标准察举制两汉地方举荐德、才门第族望九 以下有关选拔官员的方式与主要依据搭配正确的是 （ ）秦朝军功授爵制汉代察举制魏晋南北朝九品中正制隋唐科举制A功绩考试成绩品行才学门第声望B考试成绩功绩品行才学门第声望C考试成绩品行才学门第声望功绩 D功绩品行才学门第声望考试成绩 D 课堂演练21 以下有关选拔官员的方式与主要依据搭配正确的是 对下列有关入仕群体中寒门子弟所占比例变化表的认识不正确的是朝代曹魏西晋东晋隋唐北宋比例26%15%4%17.2%24.5%46.1%A.魏晋的选官制度不利于寒门子弟入仕B.魏晋的选官制度造成了门阀士族垄断政权C.寒门子弟入仕比例上升与科举制有关D.寒门子弟