关于教师新课程标准培训心得体会范文

1、第 第 页关于教师新课程标准培训心得体会范文关于老师新课程标准培训心得体会范文精选 从20*年*月下旬开始，我参与了*市新课标培训。通过这些天的培训，使我深深的认识到，当今时代，不再以拥有知识量的多少来衡量一个人素养高低的尺度，关键是创新技能的提高。在学校的教育中，培育同学的创新精神和实践技能就成为素养教育重要的价值取向。我觉得探究教学要利于培育同学独立思索的习惯，能激发同学的创新意识，开发同学的创新技能，全面提高同学的科学文化素养，拓宽同学猎取信息的渠道，开展探究教学模式成为数学教学的必定趋势。以下是我的几点体会与想法： 一、规模、力度大 “新课标”贯穿了进展的理念。在教学中切实地落实进展的

2、理念，需要建立以下几种意识。知识意识：教学的“有效知识”是知识与进展的结合点。进展性教学不是提高教学知识的总量，而是提高教学的有效知识量。课程意识：新的课程计划、标准不是教学惟一的资源;增加了“选修课”“活动课”，取消了教学指导书、参考书。 同学意识：同学是学习的主人，老师是学习的组织者、引导者、合。一切为了同学的进展，是教学的出发点、落脚点。教学观念的改变必定导致教育教学全方位的改变：教学内容、方法、形式的改变，领导、老师、同学角色的改变，老师生活、工作、思维方式的改变。要主动适应这些改变需要不断学习、不断改革。 二、用全新的课程理念开创教育的新境界 新世纪课程改革之风，吹开了课堂教学模式革

3、新之幕，使课堂教学模式在经受着一场前所未有的革命。而在这场革命中，教育教学理念无疑是最关键的。由于只有先进的教育教学理念才能催生先进的教育教学行为。 1、树立”以人为本”的新课程观。 为了促进同学的全面进展，丰富同学的各种素养，新课改特别强调各地要严格执行国家课程，落实地方课程，开发校本课程，并要求有条件的地方应编写具有地方和学校特色的相关教材。从某种程度上说，课程问题已成为教育改革的核心问题，需要我们高度重视。那么，们所需要的新课程观是什么呢? (1)真正关注同学的主体要求与主体意识的培育，强调对同学个体生命进展的关注，更多地着重同学主体意识的培育以及对同学人格的完善。 (2)明确课程是实施

4、培育目标的施工蓝图，是组织教育活动的最主要依据，老师需要把以新课程为依托的教育活动当成是一种制造性劳动，使教学在制造中进展，在进展中制造，演绎出无穷的生命力。 (3)思想素养方面，托新课程中的人文因素，使教学中的情意因素和过程提升到一个新的层面，以达到情感、立场和价值观的和谐可持续进展，使情感、立场和价值观成为教学内容的血肉，成为教学过程的灵魂。 2、建立”一身多面”的新老师观。 新课改提倡以人为本的主体教育，这种教育是进展性格，构建独立人格、提倡以问题为纽带的教育，是着眼于同学学会进展、学会制造的教育。因此，老师不仅在观念上要不断更新，而且老师的角色也要转变。老师应由单纯的教书匠和”传道授业

5、解惑”者，转变为同学”学习活动的组织者、性格进展的辅导者和社会化进程的促进者”，以及把思想政治教学工作作为讨论对象的科研者。 (1)从师生关系看，新课改所贯穿的人本精神要求教育作为一种生命活动、作为师生同等交往和对话的过程，这就需要老师从传授知识的核心角色中解脱出来，尽快充当起教学活动中的共在的双主体之一的角色(另一主体是同学)，发挥出老师的主体性作用，促进另一共在主体-同学的主动性、积极性、制造性的充分发挥。从这个意义上说，老师的角色应转变为组织者和引导者。 (2)从教学与讨论的关系看，新课程要求老师需要是教科研者。要求老师需要充分发挥自身的教育聪慧，在遵循教育规律基础上大胆“独树一帜”，敢

6、于突破教材的限制，对教材不断拓展、补充与创新，仔细讨论教学过程中涌现的新生事物，深入探究新的教学模式，不断总结每一时期的教学阅历。这一过程是老师由教书匠角色渐渐转化为教科研者角色的过程。 3、确立“交互主体”的新学习观。 新课程强调老师应当把同学的学习当成是一种创新活动，要求老师需要仔细去构建创新学习观念，摒弃传统教学模式中总是强调同学需要从课本、老师那里接受现存的知识的学习观念，大力推行表达“自主、合作、探究”理念的以讨论性学习为代表的创新学习方式，通过接受、探究、仿照、体验等方式的应用，使同学在民主、同等、宽松、和谐的学习氛围中满意学习需求，体验学习爱好，进展学习性格，实现学习上的大飞跃。

7、 三、创新教学模式的试验构建教学的新飞跃 课程改革的关键是教学的改革。根据新的教学理念和新的课程标准的要求，教学要关注同学情感、立场和价值观的进展，教法的变革，不可能一蹴而就。只有在新课改的道路上，坚持不断地实践、不断地探究、不断地创新，才能真正构建出完全符合新课改所需要的创新教学模式，推动我国教育事业的进展。对于创新教学模式的探究不能只讲在嘴上、写在纸上，而在行动上不落实。否那么，教学就只会停留在原有的层面上，无法实现质的飞跃。新课改也会是穿新鞋走旧路，有声势没实效，最终只能陷于肤浅。 新课改涉及到诸多繁复关系，需要全方位地协调。因而，从某种程度上说，新课改是系统工程，可谓任重道远。但是，我

8、相信，只要广阔老师能够积极投入、大胆探究，各方同心协力，新课程改革肯定能够探究出自己的胜利之路。 关于老师新课程标准培训心得体会范文精选 通过这次的培训学习我收益非浅，新课程理念的核心是为了每一位同学的进展，我想这就是评价新课程课堂教学的惟一标准。通过学习与教学试验，渐渐理出一点头绪，下面谈谈自己的一点体会： 今日世界，科学技术迅猛进展，国际竞争日趋激烈，国力的强弱越来越取决于劳动者的素养。一般高中教育的任务是在九年义务教育的基础上，进一步提高国民素养，并使同学在全面进展的基础上实现有性格的进展。生物课程是高中阶段重要的科学课程。在当代科学技术领域中，生物科学和技术的进展尤为快速，成果显著，影

9、响广泛而深远。它不仅影响人类的生活，社会文明和经济活动，还深刻影响着人们的思想观念和思维方式。高中生物课程应当与时俱进，以适应时代的需要。 课改让我感受到了它所带来的勃勃生气。在这样一种契机下，在不断地摸索探求之中，使我无论是在教学行为上还是在教学意识上都有了肯定的提高，课程改革以来，我参与了几次培训，通过学习，使我对新课程标准有了进一步的理解，对新教材有了一个新的认识，获得了一些珍贵阅历。 一、转变老师角色，关注同学自主探究 新课程首先要求每一位老师进行角色转换，老师不仅是教学活动的组织者，更是同学学习的引导者；同学不是仅是学习的参加者更是合。老师要把课堂的主动权交给同学，想法设法激起同学的

10、学习爱好和学习欲望，让他们积极主动地真正地参加到学习中来，要改老师教同学学为同学主动学习老师引导合作，努力创设民主、轻松、双边互动的教学方式，这样我们的教学才能使每一个同学感受到学习中的欢乐。在培训中，我不仅认识了很多音乐教育的同行，也学到了许多的知识，充盈而又愉悦，使我受益匪浅。为我在以后更好的搞好音乐教学打下了坚决的基础。 课改教学工作开展以来，新的理念使我对自己过去的教学思想进行了反思和重新端详。要积极学习和贯彻新的“音乐课程标准”，转变教学观念。在教学中，老师要敢于尝试新的教学方法，把同学作为教育的主体，通过各种手段使同学懂得“爱学”与“如何学？”培育同学喜爱音乐及高尚的情操。 二、如

11、何上好音乐课 如何上好音乐课？怎样才能把课程标准的理念贯彻到音乐课堂中去？音乐课堂该留意哪些问题已是摆在我们面前的急待解决的问题真的还不少，要重视对教学过程的细心设计、能够放在学习者的视角，围绕本课的目标，设计符合同学生理特点与心理需要。音乐审美符合认知规律，教学过程从头到尾贯穿着浓郁的教学情境，清楚的展示出体验、仿照、探究、合作等教学方法，表达师生互动、同学积极参加、学习向课外学习延伸进展的特征。同时着重了对课程资源的开发和挖掘、对教材人文教育的内化和发扬。 首先，这次我们音乐老师的培训对我们一线的音乐老师来说是实时而有效的。通过这次培训，使我从观念上，从理论知识水平上，方法与技巧上都得到了

12、很大的认识与提高，在某些方面有了质的进步。如罗文忠老师讲的电脑多媒体制作软件。 其次，通过这次培训，促使我在自己的音乐教学上有了深刻的反思。古语说：“吾日三省吾身。”是指道德层面，借用这句话，我觉得对自己的教学也进行反思，做一名反思型的老师。一名老师能成为教学上的能手，不是一蹴而就，而是经过长期的磨练，在反思中不断地成长起来的。过去我自以为自己的音乐水平应当可以教好同学了，对与教学中的深层次的思索认识不足，反思不够。 通过培训，我更加清晰了音乐课应当怎样教。我们以往的照本宣科的确很重要，但是要看到教材提供的内容与方法；要正确把握同学唱会与唱好的关系，唱会是目标，唱好那么是过程；对于音乐作品，我

13、们音乐老师要做出艺术化的设计与诠释；我们音乐老师要强化示范作用，音乐教学部需要捉迷藏；在对音乐的表现，往往老师的一手势更赛过于老师的说教；对于一首歌曲来说，旋律永久比歌词更重要；而我们平常的检测，不仅只在于期末进行；我们音乐老师肯定要要教会同学倾听歌曲的方法。所以，在今后的教学与学习中，我要转变自己以往的教学模式，以要用新的教学理念进行教学，刻苦钻研，勇于创新，对同学的艺术教育方面作出自己应做的贡献。 三、重视音乐实践，深化同学体验 标准指出：“音乐课的教学过程就是音乐的艺术实践过程。因此，在全部的音乐教学活动中，都应重视艺术实践，将其作为同学获得音乐审美体验和学习音乐知识与技能的基本途径”。

14、音乐老师应当仔细地贯彻上述原那么，在教学中尽可能地为全体同学提供接触、表现音乐的机会。通过培训发觉，音乐课假设仅依靠每一节课有限的四非常钟时间，是很难达到音乐课程的教学目标的。合唱团、舞蹈队只能使部分同学得到熬炼，校级歌咏竞赛、艺术节虽然解决了这一问题，但时间较短，仍属短期性活动，不能满意多数同学对艺术的剧烈需求。课堂教学，仅仅是引起同学喜爱，亲近音乐的动机，使此动机更积极地加以升华。而有助于我们的教育教学活动，变被动为主动。更应当让音乐走出教室，增加同学接触音乐的机会，促成更多的音乐氛围环境，寓教于乐。在课堂上给同学自我表现的机会，敏捷而自然地发挥同学的无限潜能，激发同学的音乐爱好，提升爱乐

15、风，增加爱乐人口。让音乐走进各班教室。走进每个家庭。甚至走进社会。与生活结合，从而进入每个人的心灵。在教学上，能引导同学更多。更大的思索创作的空间，并给予更多更大的弹性，让同学在自由生活中自我成长，懂得关怀自己。饶恕别人，培育同学良好的道德情操。 四、提升教学方法 教学活动的新诠释，树立以生命为本的教学过程观、以讨论为主体的教学方式观、以促进进展为目的的教学评价。 叶澜教授曾经指出：“今日教学改革所要转变的不只是传统的教学理论，还要转变千百万老师的教学观念，转变他们每天都在进行着的、习以为常的教学行为。”作为同学生命成长的重要支柱，老师需要转变观念，认识到教学活动并不是围绕书本传授“符号”的过

16、程，做教材的“奴隶”，而在于以课程为中介，通过师生之同的积极互动，将课程“动态化”，通过体验和发觉去开发新的课程，能动地、性格地解读教材，去创建新的课程意义，使课程活起来，使教学活起来，力求达到生命的一次又一次的提升。 以上就是我此次学习的一点心得体会，可能某些方面的认识还很肤浅，但我相信，用我对一颗对教育的执着追求的奉献之心，在以后的工作中会不断的提升自己，完善自己，时刻看到自己、认识自己、丰富自己。 关于老师新课程标准培训心得体会范文精选 21世纪是知识经济的时代，更是人才的时代。为了在新世纪竞争中立于不败之地，实现中华民族的伟大复兴，肩负培育时代新人的中学校校，现在面临着课堂教学改革的历

17、史重任。 课堂教学是我们现在提倡的素养教育的主阵地。课堂教学中原有的陈旧教学模式、落后教学方法，严峻阻碍素养教育的实施，阻碍同学创新精神的培育。有鉴于此，本人在课堂教学改革中，感到老师需要树立三种意识，同学需要培育三种习惯，做到三个解放，更新三种观念，进行三项改革，造就三种技能。 树立三种意识。一是互动意识。课堂教学互动的质量和水平决断了课堂教学的质量与效果。因此，老师在课堂教学的实践中、在教改讨论中要加强教学互动意识，转变以往老师讲同学听的模式。二是自学意识。学会学习是培育同学创新精神、制造技能的需要。课堂上，老师要留意培育同学学习的技能、学习的方法与好的学习习惯。三是创新意识。课堂上老师要

18、进行制造性教学，同学要进行制造性学习，老师还要留意对同学制造性学习进行有效地指导与援助，并予以鼓舞。 培育三种习惯。一是敢疑好问的习惯。课堂上老师要鼓舞同学生疑，激励同学提问。二是发散性思维的习惯。课堂教学中老师要采纳多种方法激励同学进行发散性思索。三是评价批判的习惯。课堂上，老师要留有让同学进行评价和批判的时间，并虚心听取同学的看法和建议。 做到三个解放。一是解放同学的双手。尽可能让同学动手操作，留意把教学内容尽可能地同同学操作活动结合起来。二是解放同学的眼睛。老师要培育同学的观测技能，着重指导同学的观测方法。三是解放同学的嘴巴。老师尽可能地让同学有发表自己见解的机会。如开展演讲竞赛等。培育和促进同学口头表达技能的提高。 更新三种观念。一是教学目标上，由单纯的为同学考试而教，转到全面提高素养培育同学技能上来。二是教学内容上，由单一的书本知识，转到全面的素养教育内容上来。三是教学对象上，由只重视尖子生，转变到侧重学困生，面对全体同学上来。 进行三项改革。一是改革备课。明确要求老师不抄教案，不搞形式，讲究实效。每人每学期写几篇详案，参与学校的教案竞赛。二是改革辅导。对同学