关于幼儿园教师读书心得体会的5篇范文

1、第 第 页关于幼儿园教师读书心得体会的5篇范文(优选) 幼儿园老师读书心得体会精选的1 某日在电脑上看了怎样做一名好的幼儿老师文章，让自我又学习了一些知识，老师一向是人们所尊崇的事业，这茖职业被称为太阳底下最崇高的是职业。老师要怀着崇高的爱去传授知识，要用满腔的热忱去启迪人生，春雨润物般的言传身教不仅仅能使孩子获得渊博的知识，还能使幼儿拥有丰富而高尚的灵魂。 作为一名幼儿老师应具备对人真诚、心地良善，有爱心，要喜爱幼儿，还应不断补充自我的知识储备量。这就说明我们老师就应具备求知的精神，要学而不厌，要掌控渊博的文化知识，不断充盈自我，提高自我，在学以致用。幼儿老师还应具有以身作那么，为人师表的崇

2、高品质，凡要求孩子做的自我务必先做做好。 老师还要有耐烦，应对不听话的幼儿要耐烦的教育祂们，不能污辱祂们，这不仅仅会损害幼儿感情，而且会使冲突激化，在幼儿心中失去威信，老师的劳动是非常艰苦、繁复的，老师只有持续开心镇静的心境，才能使幼儿产生一种开心的感情体验，提高上心性，并因此制造一种和谐融洽的师生关系。只有用自我的言行品行去影响幼儿，才是为人师表。还有老师教书育人应是应对全体幼儿，要对班级里全部幼儿关怀，但是在平常的教学中，我还是比较喜爱那些听话乖的小伙伴，往往忽视了那些淘气的幼儿，在这一点我想在今后工作中就应要留意。 看了这本书，让我受益匪浅，我想我以后需要会努力，多读一些幼教文章。争取做

3、一名让孩子快乐，让家长放心的幼儿老师! 幼儿园老师读书心得体会精选的2 前几天，我在幼儿教育杂志上看到一篇文章“每个幼儿都是老师的珍宝”，我深受感动。 “爱孩子，真诚对待每一个孩子”这是幼儿老师最基本的职业素养，能否真诚对待每一个幼儿，并不是件简约简单的事。有些幼儿聪慧、美丽、洁净，很讨老师的喜爱;有些幼儿淘气、穿戴不干净，不讨老师喜爱。记得有一年我在分院带学前班的时候，班上有个孩子，叫李小明，他患有“先天性甲亢”，智力发育较慢，语言表达潜力差，每一天穿着脏兮兮的衣服，挂着两条鼻涕来上幼儿园。看着这样一个孩子，实在难以让人喜爱。我刚接触他的时候他连“老师”两个字都叫模糊不清。之后我了解到这个孩

4、子的爸爸在他半岁时就弃他母子而去，妈妈又没有固定收入，只能靠打短工维持生活，家境贫困。李小明由于长期缺乏父爱，他的母亲又没有足够的时间来和他沟通，导致了他的性格变得越来越内向，不愿与人沟通，再加上小伙伴不喜爱和他玩。应对这样的孩子，我们更应关怀、呵护他。为了能走进他的内心世界，我常常有事没事的找他说话，一开始往往都是我一个人在说，他没有任何反应，只是呆呆地看着我，看到这种状况我真有点气馁，但是我并没有放下，而是继续和他谈心，找他说话，慢慢的他能和我进行简约的沟通了，上课也能用心听讲了，教的生字也能读出来了。那时我的心情是多么的激昂，虽然工作很平凡，甚至是琐碎的，但靠着对 教育事业的执着，可谓心

5、香一瓣、冰心一片，让我感到欣慰的是，我的付出最末换来了回报。 从教三年来，让我懂得了什么才是真正的幼儿老师。闻名作家雨果曾说过:“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，由于叶的事业是平凡而谦逊的。”百年大计教育为本，教育大计老师为本，老师大计师德为本。幼儿老师不仅仅要具有知识与潜力的素养，更就应具有良好的师德修养。作为一个幼儿老师，一个优秀的幼儿老师，首先要具备的是什么?可能有人会说：是扎实的基本功，但我觉得更就应具备的是剧烈的职责心和对幼儿的“爱”，没有剧烈的职责心和“爱”，一切都无从做起。 作为一名幼儿老师，我们就就应对孩子负责。我们就应用“爱满人间”的胸怀去关爱每一位

6、幼儿，对幼儿就像对待自我的孩子，像对待自我的眼睛一般呵护他们，像对待自我的杰作一般观赏他们，让每个孩子在真诚的关爱中健康成长! 记得刚踏入幼儿园工作的第一天，看到一群群天真可爱的孩子，一张张新奇的小脸，我有点不知所措。所幸的是，我遇上了这么多好的领导、好的搭班老师。正是她们，给了我帮忙和鼓舞，让我学到了很多道理，明白了什么是爱，什么是职责心。 让我们用慈祥呵护纯真、用聪慧孕育成长、用真诚开启心灵、用希望放飞抱负，我愿用自我的双手和大家一道悄悄耕耘，共同托起明天的太阳! 幼儿园老师读书心得体会精选的3 本学期我阅读了虞永平教授撰写的学前教育专著幼儿教育观新论，受益匪浅。 幼儿教育观新论是一本记载

7、幼儿老师与幼儿之间的行为往来的书籍。书中以案例的形式记载了假设干个师幼互动行为，虞教授用35张图表将讨论的成果以数据的形式给我们呈现了孩子在对人、对事所持的各种内在的尺度，寄予的各种期望、企盼、要求等，呈现了孩子的内心世界。 本书从儿童观、教育观、活动观、课程观、环境观、生活观、游戏观、知识观、老师观和评价观十个方面进行了具体地论述与讲解。主要阐述了幼儿教育的一些基本理论问题和这些问题在现代的新进展，对于老师重新认识幼儿教育基本问题，转变教育的观念的方法，提高幼儿教育的质量有着很大的帮忙。 新纲要提出:幼儿园教育要以游戏为基本活动。老师与幼儿游戏有着径直的关系，在幼儿游戏中扮演着很多主角，从时

8、间的规划，到环境的创设，到行为的观测、活动的指导，无不表达了老师的支持与参加。 读了这本书我印象最深刻的就是第七章“游戏观”，不仅仅个别小案例是我们工作生活中经常涌现的问题，还带给了游戏中涌现的各种问题的解决方法。我认真阅读着每一字每一句，从中获得些对自己有利或有帮忙的信息和阅历。 书中的第七章第三节“幼儿园游戏情境创设与观测指导”的阐述资料令我感受颇深。在幼儿游戏的过程中，老师不仅仅是观测者、记录者，更重要的还就应是幼儿游戏的支持者、参加者和引导者。 该章节中重点讲解了对幼儿游戏的观测与指导，总结出了三种最常见的观测记录游戏的方法:整体扫描法、定点观测法、个人追踪法，透过各类记录表和观测实例

9、，对幼儿游戏中老师的参加方式进行了具体的分析和指导。用了一些发生在幼儿园的真实的师幼互动案例，描述性的记录了孩子的几多快乐、几多愁!走进老师与幼儿的现实生活场域，走进了他们进行行为往来的一个又一个的微小空间。在这些案例中孩子们具有独特的内在尺度、动机、意愿、需要与冲动，以及老师是如何去了解孩子的需要、明白他们的思想，把握好与幼儿互动的节奏，运用恰当的方法介入、指导等等。以关注者的身份对师幼互动行为发表种种先见，以白描的手法呈现师幼互动行为的现实所在。 我将书中感悟到的见识，运用到实际工作中，在幼儿园游戏中也摸索出了五种促进师生互动的方法：拟人法、情景再现法、抛砖引玉法、媒体帮助法、问题设疑法。

10、 如：巧用“拟人法”，游戏时抓住幼儿的年龄特点，给予小木偶、玩具小动物等以人的口吻，引出沟通话题的一种方法。运用拟人化的教育，将抽象的道理说得简约，通俗易懂，繁复的说教变得形象，易于幼儿理解和认可，其效果远比单纯的说教效果要好的多。此方法性格适合刚入园的小班幼儿，能够在短时间内缩短师生间的距离，进而激起幼儿与“小动物”一齐说说、做做的愿望，师生间的互动自然产生了。 再如利用“情景再现法”，这是一种在游戏的过程中，老师有目的地引入或创设生动详细场景，以引起幼儿需要的情感体验，参加游戏共享争论的方法。对于小班的幼儿来说，我觉得情景再现的方法还是比较适合的。情景再现法的运用是让幼儿在一种直观、上心、

11、开心的心情下参加共享争论，有情感的参加，幼儿自然会投入这样的情境中，与老师的互动争论能够收到事半功倍的效果。 几种方法各有千秋，可依据幼儿的年龄特点和实际状况选取相宜的方法指导幼儿进行自主性游戏，既可单独运用，也可依据实际需要结合运用。 以上是我在粗浅的翻阅这本书后的一点体会，在以后的日子里我还将再细读书中的很多案例，感知它深刻的涵义，体会身临现场与孩子发生的一切。相信透过我进一步细致地观测、全面的了解，在实践中真正体会到与孩子同等互动的欢乐，定能有效地促进幼儿的全面进展。 幼儿园老师读书心得体会精选的4 “在漫长的人生路上，每个人都会有很多事不能得偿所愿。心理素养好的豁达开朗，镇静应对，于是

12、胜利了;心理素养差，苦恼缠绕，难以自拔，于是倒下了。就像一个木桶，它的盛水量，不取决于最长的那块木板(智商)，而取决于最短的那块木板(情商)。”好有哲理的一句话，从这句话中我明白孩子的任何一个小转变在你眼中都要看成是珍宝，对他的转变就像发觉新大陆一样那么惊喜。孩子年纪小人生的路还很漫长，我们不要给以孩子过高的期望。其实，你的孩子就是你的孩子，没有须要总去和别人的孩子比。任何比较都是有害的。每一个孩子都有自我的性格，每一个孩子都就应在他实际的基础上进展，而不是作别的孩子的复制品。所以当他学会写第一个字。讲第一个故事的时候，我们就应从孩子自身的角度出发，把他的过去和此刻拿来进行比较，哪怕是有了小小

13、的进步和转变我们都要真诚地给孩子鼓舞和支持。不要吝啬你的那句“你真棒”虽然他写的这个字在你的眼里写得不是很好，远远达不到你所要求的。但是作为爱他关怀他哺育他的父母，更不就应有这样消极的想法。就应用你的暖和去呵护他成长。 其实，孩子们每一天都在查找别人的理解，希望公正的评价。人对生存价值的需要比生存本身更加剧烈。当孩子被贬损得一无所能时，就会表现出明显的抑郁，既影响健康，还会产生厌世心情，甚至会做出损害自我或他人的极端举动。就像那些常被列在淘气鬼一类里的孩子，为什么他们总是在犯错之后还是改但是来?其实他们的心并不是真的很坏!一向想和老师作对!而是我们给了他们认为不同等的“待遇”。他是这么想的：大

14、家都不喜爱我，连老师都说我不听话。干脆坏究竟吧谁也不敢来惹我!这样总比闷着好。这样的例子我身边也有发生：我班有一个小孩很好动，跟人家接触的时候动作性格粗鲁，常损害到别人，他的力气也比较大，常喜爱起脚踢向别的小伙伴。他的行为在我看来是一种无奈的发泄，由于大家都不跟他玩所以心里很难过。其他老师对他的立场都是很严苛的。有一次，我上课我有意点他起来回答下列问题时，发觉他的答案是最好的，我在全班小孩的面前夸张地表扬他“哇噻!你真了不得!真是太棒了!”接下来他像变了一个人很宁静用心地做每一件事。我让让他把教室里的油画棒盒叠好，他一个人忙得满土大汗直到把全部的盒子叠整齐!之后还问我“老师，还有什么事需要我帮忙的吗?”当时我对他的举动感到无比的震悚!的确， 我给他的信任让他感到很自信和骄傲，由于老师已经认可他是个能干的孩子了! 我相信在以后的日子里我会常告知孩子们，你真棒! 幼儿园老师读书心得体会精选的5 工作之余，捧读一本自己所喜欢的书是一种最完满、最温馨的休息方式。并非由于缘自那句：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”才读书，只为从中寻求一份心灵的清静，感受书中所抒发的情怀。 自从园里开展了“五个一”读书活动以来全园上下掀起了读书热，大到名著、小到诗歌，每读一本书，都为自己的精神世界注入了新的营养，丰富了自己的精神家园。在唐诗宋词中可感受那纯正的古风古韵，体味那种弹剑作歌，