第3课远古的传说课件

1、第3课 远古的传说第一单元史前时期：中国境内早期人类与文明的起源第3课 远古的传说第一单元史前时期：中国境内早期人类提示：点击 进入习题新知巩固逐点练透新题精题培优提能123AAB4D567CDB8D123ABA4D56A9见习题见习题提示：点击 进入习题新知巩固逐点练透新题精题A牧野之战 B涿鹿之战C城濮之战 D巨鹿之战BA牧野之战 B涿鹿之战BAAAAA辽宁建平出土的彩陶罐B河南舞阳出土的七孔骨笛C重庆巫山出土的筒形瓶D陕西宝鸡出土的船形彩陶壶DA辽宁建平出土的彩陶罐D52019永城期中一代伟人孙中山有诗句“中华开国五千年，神州轩辕自古传”，此诗句反映了我们经常讲的“上下五千年”的文明历史

2、是从下面哪一人物开始的()A禹 B黄帝 C炎帝 D舜【点拨】黄帝被称为轩辕氏，可知答案是B。B52019永城期中一代伟人孙中山有诗句“中华开国五千6礼记礼运：“大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。”其中，“选贤与能”指的是我国古代的什么制度()A分封制 B世袭制 C禅让制 D宗法制6礼记礼运：“大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修【点拨】结合题干中的关键信息“选贤与能”分析，可知当时选拔首领的标准是贤能。结合所学可知，以贤能为选拔标准的制度是禅让制。【答案】C【点拨】结合题干中的

3、关键信息“选贤与能”分析，可知当时选拔首72019荷泽巨野期中“通大川(河流)疏(疏通)三江五湖，注之东海，以利黔首(百姓)。”材料反映的神话传说是()A女娲补天 B后羿射日C盘古开天地 D大禹治水72019荷泽巨野期中“通大川(河流)疏(疏通)【点拨】题干中的关键信息是“通大川”“疏”，结合所学知识可知，大禹采用疏导的方法，成功治理了黄河水患，可知正确答案为D。【答案】D【点拨】题干中的关键信息是“通大川”“疏”，结合所学知识可知82019青岛期中通过对史前时期的学习，我们了解了一些早期文明社会出现前后先民们的生产与生活状况。下列哪个不是我们了解史前时期历史的途径()A考古发掘 B遗址和遗迹

4、C神话传说 D当时的历史典籍【点拨】远古时期，没有成熟的文字，因此，当时没有历史典籍，所以，不能通过当时的历史典籍了解当时的历史。D82019青岛期中通过对史前时期的学习，我们了解了一9“和谐”是社会主义核心价值观的主题之一。自古至今，人类一直为追求“和谐”而努力。阅读材料，回答问题。材料一古之人民皆食禽兽肉，至于神农，人民众多，禽兽不足。于是神农因天之时，分地之利，制耒耜，教民农作。 白虎通9“和谐”是社会主义核心价值观的主题之一。自古至今，人类一(1)材料一中“制耒耜，教民农作”反映了什么历史现象？据材料指出这种现象出现的原因是什么。历史现象：我国原始农业生产的出现。原因：人民众多，禽兽不

5、足。(1)材料一中“制耒耜，教民农作”反映了什么历史现象？据材料材料二自古以来，人类通常是逐水草而居，水是人类赖以生存的必要条件，也是社会经济发展不可缺少和不可替代的资源，具有极重要的战略地位。自古至今，人类一直在合理用水、科学治水方面进行不断的探索。(2)据材料二并结合所学知识回答，在远古时期曾在“科学治水”方面作出探索的英雄人物是谁？禹。材料二自古以来，人类通常是逐水草而居，水是人类赖以生存的1“华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。”(梁启超)由此可见，华夏民族的形成特点是()A由多部族交融而成 B由单一的华夏族演变而来

6、C靠部落战争完成交融 D交融中完全保留了各部族的差异性1“华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各【点拨】结合题干中关键信息“诸族错居”“化合”分析，可知当时多个民族住在一起，促进民族交融。【答案】A【点拨】结合题干中关键信息“诸族错居”“化合”分析，可知当时2下面是炎帝、黄帝与蚩尤三个部落的发展演变历程，正确的一项是() AB2下面是炎帝、黄帝与蚩尤三个部落的发展演变历程，正确的一项 CD CD【点拨】结合所学可知，黄帝打败炎帝后，这两大部落结成联盟，在涿鹿打败蚩尤，最终形成华夏族主干，正确答案是A。【答案】A【点拨】结合所学可知，黄帝打败炎帝后，这两大部落结成联盟，在3【核心

7、素养：唯物史观】史记的记载是我们研究黄帝的重要资料。司马迁著史记时，游历各地，收集民间关于黄帝的传说，考证文献记载，辨别文献真伪，编成黄帝的事迹于本纪之首。这表明()A史记中关于黄帝的记述具有唯一性B传说一定程度上能够反映历史事实C口头传说不足以印证历史D文献记载没有参考价值3【核心素养：唯物史观】史记的记载是我们研究黄帝的重要【点拨】司马迁编写史记时，通过收集黄帝的传说记载黄帝的事迹，说明传说一定程度上能够反映历史事实。【答案】B【点拨】司马迁编写史记时，通过收集黄帝的传说记载黄帝的事4尧年老时，欲物色一个继承人，有人推荐尧的儿子。但尧认为应该传位给贤人：“终不以天下之病而利一人(我不能让天

8、下人受害而一人得利)。”这段材料表明()A禅让制遭到破坏 B尧作风专断C自然灾害严重 D尧任人唯贤【点拨】尧年老时，物色继承人的标准是贤人，说明尧任人唯贤。D4尧年老时，欲物色一个继承人，有人推荐尧的儿子。但尧认为应5如果拍摄一部反映传说中尧、舜、禹时期的电视剧，能够出现的情节是()A禹治水三过家门而不入B年老的禹将部落联盟首领的位置让给了舜C黄帝和炎帝共同视察大禹治水D尧发明了文字5如果拍摄一部反映传说中尧、舜、禹时期的电视剧，能够出现的【点拨】舜传位给禹，而非禹传位给舜，B项说法错误；黄帝、炎帝和大禹不属于同时期人，不可能视察大禹治水，C项错误；发明文字的是仓颉，D项错误。【答案】A【点拨

9、】舜传位给禹，而非禹传位给舜，B项说法错误；黄帝、炎帝6五千年华夏文明绵延不绝，足见我中华文明之伟大光辉，今天让我们一起来探寻华夏文明之曙光。【华夏始祖】材料一黄帝画像炎帝陵6五千年华夏文明绵延不绝，足见我中华文明之伟大光辉，今天让(1)结合所学知识，说说传说中的黄帝有哪些贡献，炎帝又有哪些贡献。请各列举三项。黄帝：建造宫室，制作衣裳，挖掘水井，制造船只，炼铜，发明弓箭等。炎帝：教民开垦耕种，制作生产工具，种植五谷和蔬菜；还制作陶器，发明纺织，煮盐等。(各答出三条即可)(1)结合所学知识，说说传说中的黄帝有哪些贡献，炎帝又有哪些(2)关于炎帝和黄帝的发明创造属实吗？可以通过什么来证明？基本属实。可以通过考古发现来证明。(2)关于炎帝和黄帝的发明创造属实吗？可以通过什么来证明？【禅位让贤】材料二传说舜年老时，召开部落联盟会议，禹因治水有功，被大家推举为继承人。于是，禹代替舜处理联盟