蒙台梭利语言教育课件

1、主讲人 张莉群 邮箱 蒙台梭利教育语言教育第六课时大纲语言概述教育意义教育目的语言教育的特点语文教育方式语言教育发展语言一 语言概述1 语言是思想的集合，智慧的工具。2 文化的发展和语言的发展密切相关。3 语言发展是有敏感期的，错过敏感期，就会阻碍语言的发展。（0-2岁，是听觉敏感期，6个月-3岁是说的敏感期，2-6岁是阅读、书写的敏感期。）4语言的学习来自于听、看、模仿练习、正确的引导。5语言分为口头语和书面语。前者为听说能力，后者为阅读与书写能力。三 语言文字教育的目的 蒙台梭利提出，六岁之前是儿童语言发展的敏感期，提供丰富的语言学习环境，加强幼儿语言的学习。加强母语学习，培养多种语言，特

2、别是英语的发展。 直接目的： 1 培养幼儿认识字，加强表达能力； 2 培养幼儿认读及书写能力； 3 培养幼儿听、说的能力；4欣赏文学作品，促进语文学习的兴趣；5培养幼儿早起阅读；6培养幼儿良好的思想道德品质。间接目的：扩展语言的经验，开拓知识和文化领域，丰富幼儿的精神世界，陶冶情操。四 语言文字教育的特点1 尊重民族文化的语言；2 注重语言、语调、文字应用并进；3通过感官与操作，获得实际的经验；4赞同双语和多种语言；五 语言教育的发展1 幼儿语言的发展同成人学习方式不同，是在自然的环境下学习的；2 听觉器官与语言发展有密切的关系（首先由健全倾听的习惯，保护耳朵）；3语言技能结构复杂，要先听，然

3、后再说；4语言机制在3岁前就已形成了。（一）教育方式口语教育1 从交谈身边的事物开始。2把孩子放在预备的环境中，要得到成人的帮助。文字教育1 让孩子对文字感兴趣，熟悉日常生活中的一些标记和符号。如 广告，一日生活中的秩序，交通标志等。2 文字教育必须按心理过程实施，从具体到形象再到抽象。如铅笔事物铅笔的图画说出铅笔让儿童回忆。1 听内容1听幼儿感兴趣的绘本，老师每天定时读。2听录音（故事，散文，儿歌，童谣，动画）3听老师小朋友说的话。要求：环境安静，幼儿情绪稳定。2 ） 说话游戏看图说故事（故事接龙）、接话游戏（老师拿物品，小朋友依次说出它的特点，颜色，形状等，老师根据孩子的数量，可以适量的增

4、添物品数量。）绕口令、猜谜语、聊天时间、个人发表、娃娃家、数字游戏、为什么、童谣与方言、反义词、比手划脚(猜猜乐)、口的游戏等。3 读1）读物的选择小班3-4岁 选择开本大，色彩鲜明，轮廓简单，日常生活熟悉的，有重复的，押韵的读物。中班4-5岁 选择反应事物细节和动作较多，反应新鲜事物的书，童话，反应真是的人和事情，模仿各种声音，押韵的并可游戏的读物。大班5-6岁 选择更多的文字，插图，更多的细节、情节，喜欢虚构的、幻想的童话，以及反应现实生活的真是的、新奇的故事。2）要求：在读的过程中，最好声情并茂，其他人不要插话。4 写蒙特梭利曾用各种手段进行阅读和书写的教学实验，经验说明应清楚地区分书写

5、和阅读，这两种活动并不是同时进行的。与一般想法相反，蒙特梭利认为书写先于阅读，书写是低级的语言阶段，主要是心理运动机制起作用，而后者阅读是纯粹的智力活动。书写方法能为阅读做准备，使阅读几乎毫无困难。写的准备：书写涂鸦，制作砂纸字母小书，砂纸注音符号、寻字游戏、图文三步卡，这些准备对以后的书写更有针对性。通过这样的工作练习，使幼儿的技能更为熟练，因而能画出不同长度的线条，使他们的动作越来越灵巧，稳健。因此，从这项工作，我们可以确定幼儿用手握笔的能力。最后，我们为幼儿提供涂画拼音和汉字工作。如在汉字书写工作系列中的涂画偏旁工作，就认“木”字旁的工作可分三层次：1涂空心“木”，在众多生字中找出“木”

6、字旁的字，并做好标记（目的是练习书写偏旁）。2涂画所有做过标记的“木”（目的是认识字的偏旁和结构）。3描画词偏旁的整体字（目的是认识更多汉字）。总结：蒙氏书写流程 时间班级上学期下学期小班以涂鸦为主以画线条为辅中班以画线条为主以涂偏旁为辅大班以涂偏旁为主写字为辅5 ）剪贴字卡（剪报游戏，印章）6 ）诗词故事7 ）三步卡（借助图画和字卡认识理解汉字；只有图片回忆字；只有汉字的卡片，巩固所认识的汉字）8 ） 阅读法9 ）日常用语展示法10 ）游戏（*蹲，开火车，表演）11 ）结构添笔画12 ）名片法13 ）速度字卡英语教学（一 ）要求1教师日常生活引导2英语口语化3学前期中国幼儿不学26个字母，只

7、学单词与实物对接。Wash means 洗 Wash your face! 洗洗脸Get your towel 拿毛巾Dry your hands 把手擦干It is time for Breakfast /lunch/snack/dinner 到吃早饭、午饭、间点、晚饭的时间了Drink more water多喝水Pick up your cup! 拿起水杯Pick up+ 拿起什么Practice-Stand in one line! 排成一队！One by one! 一个挨着一个 cushion Attention! One two 立正！一 二！Let us go outside! 让我们出去玩Let us play a game! 我们一起玩游戏吧Stop! 停下Do not do that! 不能那样做！Be careful! 小心Are you ok? 你没事吧？Yes, thanks. 谢谢，没事的Let us go to the classr