勤劳人和懒人（音乐）

1、- 21 -勤劳人和懒人（音乐） 在小朋友们看来，有趣好玩就是最吸引他们的。所以老师上课之前一定要现在准备好这堂课的内容，不然课堂上发生一些情况的时候，根本没有办法再带大家进入课程。“幼儿教师教育网”我特向您推荐勤劳人和懒人（音乐），希望您看完这篇文章能够找到更多的幼儿园说课稿。 本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇勤劳人和懒人（音乐）！ 今天在网上看到勤劳人和懒人（音乐），觉得有用就收藏了，重新编辑了一下发到，觉得好就请收藏下。 运动目的：1、进修歌曲，用差别的演唱速率来表示勤快人和怠惰人。2、凭据歌词，勇敢地创编勤快人和怠惰人的行动。运动预备：音乐磁带运动历程：1、引诱幼儿

2、，使其对运动孕育发生爱好。有些人忙着煮饭、炒菜，是个勤快人；有些人却什么事也不肯做，只在床上睡觉，成了怠惰人。2、学唱歌曲。有一首歌把怠惰人和勤快人都编进去了。我们来听一听这首风趣的歌。完备范唱一遍。勤快人做了什么？怠惰人又在干什么？再次范唱，可以凭据歌词内容将异端歌曲唱得快一些，将第二段歌曲唱得慢一些，形象地表示勤快人和怠惰人的形象。幼儿园教育随笔两段歌曲速率一样吗？为什么纷歧样？（勤快人酷爱劳动，充斥活气，怠惰人懒懒惰散，无精打采，以是耽误的速率纷歧样）耽误，幼儿跟唱。凭据幼儿学唱的环境，渐渐引诱幼儿用差别的速率唱出差别的人物形象。3、进修歌演出。引诱幼儿凭据歌词创编响应的行动。将幼儿分成

3、两组，一组幼儿饰演勤快人，幼儿园教案一组幼儿饰演怠惰人，边唱边演出行动。 关于勤劳人和懒人（音乐）的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！wwW.yJs21.Com yjs21.cOm更多幼儿园说课稿编辑推荐 幼儿园大班音乐活动勤快人和懒惰人教学反思 歌曲勤快人和懒惰人是小朋友非常喜欢的一首歌，第一段描述了勤快人在厨房辛勤劳动的情景，第二段描述了懒惰人在厨房睡觉的情景，这两段对比强烈而鲜明的歌词充分表达了以勤为荣，以惰为耻的感情。本课通过有表情、有对比地演唱勤快人和懒惰人，使学生在听赏，演唱等音乐活动中感受到不同速度，体会不同的音乐情绪。通过参与歌表演律动

4、等综合性艺术表演活动，感受劳动歌曲的特点，使学生的想象力得到发展，鼓励学生大胆地进行创造，并从中体会到成功的快乐。 兴趣是最好的老师，我在设计本课时以故事兄弟俩当家导入，调动起学生的学习兴趣，再通过欣赏歌曲勤快人和懒惰人，再次呈现出两种人不同的生活场景，加深对歌曲的理解。在歌曲教学中，我通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，如速度上的对比以及情绪上的变化等，让他们感受不同的音乐形象，提高了音乐鉴赏能力，并在此基础上对音乐形象进行创作。 音乐课程标准中指出：每个学生都有权利以自己独特的方式学习音乐，享受音乐的乐趣，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人，以美育

5、人”的目的。音乐课堂教学应更多地建立在参与和感受的基础上。学生只有“动”起来才会对音乐有真正的体验和理解。因此，本课的最后一个环节我将教学情景生活化，让每个孩子们体验、参与到厨房生活中来，教室里顿时兴趣高涨。孩子们在动手动脑的实践过程中，体会到了劳动的喜悦，而且有了实实在在，真真切切的情感体验。在这里，教育不再是未来生活的预备，而是儿童现实生活的过程。在实践的过程中，孩子们小组合作、互相配合、共同设计，发挥了他们的音乐潜能，建立了学习的成就感和自信心，从孩子们的眼睛里可以体会到劳动的热情和快乐。在实践的过程中，也培养了他们的审美能力和创造能力这一切，令我感到非常欣慰。通过本课学习，使小朋友们产

6、生情感上的共鸣，帮助小朋友明辨是非，激发学生的积极情感，明白劳动带给人快乐，劳动创造财富，心理得到健康发展。 如何充分调动每一个学生学习音乐的积极性，是今后教学的重点。对于音乐教师而言，除具备相应的专业知识外，更需要有良好的课堂教学能力，唯有如此，音乐课才能更有意义。 勤快人和懒惰人说课稿 勤快人和懒惰人说课稿 一、说教材分析： 纲要指出：“幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。在此基础上，根据幼儿的发展情况和需要，对表现方式和技能技巧给予适时、适当的指导。” 勤快人和懒惰人是一

7、首诙谐幽默的歌曲，它把勤快人和懒惰人描写得惟妙惟肖。通过歌唱，它能使幼儿感受到劳动的快乐，培养孩子热爱劳动，热爱劳动人民的优良品质。 二、说教学目标： 活动的目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据大班幼儿的年龄特点和实际情况，我确立了如下目标： 活动目标： 1、幼儿乐于做个勤快人，培养幼儿爱劳动的习惯。 2、启发幼儿能用不同的速度，力度变化来表现勤快人和懒惰人的形象。 3、启发幼儿根据自己认识创编新歌词。 三、说活动准备： 活动准备： 1、请孩子猜关于手的谜语。 2、歌曲动画勤快人和懒惰人 3、课件、歌曲劳动最光荣 四、说教学重点、难点： 1、感受不同的音乐形象。 2、为勤快人和

8、懒惰人创编新歌词。 五、说活动过程： 一、导入 1、复习歌曲劳动最光荣 2、听录音，边唱边表演。 3、师：小朋友都知道劳动是一件非常光荣的事情，那我们是要做一个勤快人呢，还是做一个懒惰人呢？为什么？ 引导孩子明白懒惰人终将一无所获。 二、展开讨论 1、引导幼儿认识劳动的人我们称为：勤快人。 提问： 在家里谁最勤快？ 咱班的小朋友谁在勤快？ 2、小朋友在家都见过妈妈在厨房劳动，那你们知道妈妈在厨房都做些什么呢？ 3、你们的妈妈在家里可真勤快！今天老师给你们带来一首好听的歌曲咱们一起来听一听！ 三、欣赏、学习歌曲内容 1、幼儿欣赏歌曲前半部分一遍。 师：请小朋友说说勤快人在厨房里都做了些什么？ 2

9、、幼儿再次欣赏歌曲前半部分一遍。 师：请小朋友轻轻的跟唱一遍。 3、有感情的演唱，体现出勤快人的特点。 师：勤快人做事情是快还是慢？在演唱歌曲时我们应该怎样做？教师引导幼儿在歌唱活动中突出勤快人的速度和力度。 4、欣赏歌曲后半部分。 师：和勤快人相反的是什么样的人？（懒惰人） 懒惰人会在厨房做什么？（请幼儿说一说） 5、再次欣赏歌曲后半部分，幼儿跟唱。 6、有感情的演唱。 懒惰人是什么样的？（不劳动，不干活，很懒） 教师引导幼儿用和勤快人相反的速度和力度演唱懒惰人。 7、听音乐完整演唱歌曲。 8、分角色演唱歌曲。 四、创编歌曲 1、在厨房里的创编。 引导幼儿想想，勤快人和懒惰人在厨房里还可以做

10、什么？ 例如：勤快在厨房： 他在洗菜、他在切菜，他还在煮排骨； 他在和面、他在团面，他还在做面包。 懒惰人则相反。 2、在其他地方的创编。 在学校里或者在别的地方还会做什么事情？不会做什么事情？分组请幼儿将自己的看法，创编进歌词中。 例如：勤快人在学校： 他在扫地、他在浇花，他还在擦窗子。 勤快人在花园： 他在松土、他在浇水，他还在喷农药。 3、幼儿分组演唱自己创编的歌。 五、结束： 提问：喜欢哪种人？为什么？ 鼓励幼儿做事情认真，要向勤快人学习。 人和动物的活动 游戏园和动物园 本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇人和动物的活动 游戏园和动物园！ 教学目的：能够用完整连贯的语

11、言描述人和动物的活动。 教学准备： 1、人和动物活动图片。 2、小动物玩具。 教学过程： 一、带领幼儿参观游戏园。 1、带领幼儿来到游戏园，在游戏园里开展游戏活动。 2、请幼儿讲述小朋友们都在游戏园里做了什么？ 运用“有的，有的，还有的”句式。 如：有的小朋友在看书，有的小朋友在搭积木，还有的小朋友在画画。 3、请每个幼儿重点观察一个小朋友，然后说一说，他在做什么？他先做什么，接着又做什么？他做成了什么？或他同时在做哪几件事？提示幼儿使用“先，然后，最后”；“一边，一边”；“又，又”等句式。 如：他在汽车站，他先搭汽车站台，然后搭立交桥，最后建广场，他搭成了一个新汽车站。 二、参观动物园 1、

12、组织幼儿参观动物园或饲养区，引导幼儿仔细观察小动物在干什么呢？小朋友们在做什么呢？ 2、游览动物园 师生共同游览动物园，在各动物馆里摆上动物玩具或图片。 然后，师生共同游览动物园，每到一处，请幼儿说说动物们在“做”什么。 如：“在熊馆里，草地上有三头熊，一头在跳绳，一头在吃东西，一头在吹口琴。” “在后山上住着许多猴子。有的在荡秋千，有的在剥花生，有的在捉虱子，还有的在睡觉，真有趣！” 请小朋友们说一说印象最深的是什么？ 如：“长颈鹿正伸着长脖子吃树叶呢。”“大象用长鼻子在给小象洗澡。” 关于人和动物的活动 游戏园和动物园的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多

13、内容！ 音乐接龙（音乐） 下面给大家提供的是音乐接龙（音乐），希望精彩的内容能够帮助到你！ 1勇敢到场游戏，愿意与搭档配合领会游戏的兴趣。 2喜好观赏天下名曲，感觉高兴的4/4节拍。 二、重点和难点 1幼儿观赏天下名曲，感觉快活的4/4节拍是重点。 2与搭档互助，配合表示节拍是难点。 三、计划思绪 大班幼儿跟着年事的增加，社会性渐渐生长，在各项运动中与搭档互助相玩能领会游戏兴趣。音乐游戏“音乐接龙”便是在此思绪上计划而成的。同时让大班的幼儿打仗一些天下名曲，也能赐与幼儿美的薰陶。 四、质料预备 1维也纳新年音乐会“拉德茨基举行曲”录像。 2“拉德茨基举行曲”磁带一盘。 五、流程 感觉、摸索（角

14、落运动）-观赏、领会（团体游戏）-表达、表示（角落运动） 1角落游戏中自由观赏曲子、感觉节拍，摸索乐曲的特色。 在角落里让幼儿重复旁观“维也纳新年音乐会拉德茨基举行曲”录像，让幼儿知道这是天下名曲，感觉乐曲的高兴，可让幼儿自由施展翩翩起舞。 播放录像可连续二个礼拜，让每个幼儿到场感觉过。 在角落里可以让幼儿实验接纳有多种节拍表示乐曲。幼儿园教育随笔好比|XXXXX|；好比|XXXXXX|；好比|XXXXXX|；还好比|XXXXXX|。幼儿在种种节拍型的后拍奏中，领会乐曲的高兴。 可让幼儿在角落里以小乐队的情势来勇敢实验，感觉4/4节拍。 注：在角落游戏中的摸索是轻松的，愉悦的，摆设目标是为了让

15、 幼儿重复熟习，到达耳熟能详的结果。 在体育游戏中玩“伐鼓接龙”的游戏，熟习“接龙”游戏的弄法和法则。幼儿排成一条长龙第一个幼儿伐鼓四下再拍四下第二个幼儿的手即完成排到龙尾，由第二个幼儿伐鼓四下再拍第三个幼儿四动手排到龙尾，接力依次。幼儿分成四队角逐谁最快。法则伐鼓和击背面一位幼儿的手均四下。 此游戏的玩需可以资助幼儿到场“音乐角”的游戏。 2团体游戏中配合观赏，互助相玩，领会游戏的兴趣。 播放录像，幼儿听赏，说说听赏的感觉。 交接游戏名称、弄法、法则，引发幼儿游戏兴趣。 第一遍全部幼儿构成一条龙（弄法如体育游戏“伐鼓接龙”，幼儿园教案幼儿先本身鼓掌四下再拍第二个小朋侪手四下酿成龙尾，再由第二

16、个幼儿本身鼓掌四下再拍第二个小朋侪手四下再酿成龙尾，依次接龙，直至音乐竣事）法则是听好音乐节拍。 第二遍将幼儿分成二组酿成二条龙，举行角逐，哪一组接龙准确又节拍合拍为赢，勉励幼儿勇敢到场，切准节拍。 第三遍将幼儿分成四组酿成四条龙，举行角逐，哪一组接龙准确又节拍合拍并能表示出高兴情感的为赢，勉励幼儿勇敢表示。 发音乐，幼儿自由表示：可以转变节拍接龙、可以用其他肢体说话表示乐曲。 注：幼儿在团体运动中感觉高兴的4/4节拍根本上要引诱幼儿领会和搭档互助相玩、配合表示的兴趣。 3角落里的延长运动，进一步感觉节拍、观赏曲子，而且种种方法表示与表达。 引诱幼儿在角落里可以继承应用自编跳舞以及其他节拍表示

17、乐曲，还可以应用“小舞台”的情势让幼儿勇敢表示。 不知道本文音乐接龙（音乐）是否对你有所帮助，感谢您的阅读，了解更多相关内容可以浏览其他页面！ 音乐的色彩（音乐） 下面是音乐的色彩（音乐）的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，欢迎阅读！ 1、感觉差别性子的天下名曲，勇敢地用符合的词语来描画对音乐的感觉。 2、实验用差别的行动、颜色、线条、图形等表示本身对音乐的明白。 3、能平静地观赏和谛听音乐，乐意勇敢感觉、表示音乐的美。 重点：感觉差别性子的名曲气势派头，并用说话、行动来形貌。 难点：实验用符合的颜色、图形、线条来表达音乐的气势派头。 预备：乐曲CD；CD播放机；色调图2张、线条图2张、图形图

18、2张；乐曲曲名卡。 每位幼儿两支水粉笔，一张白纸，小水桶一个；颜料、抹布、报纸多少。课前熟悉过冷暖色。 历程：一、听音乐，学高人、矮人走进运动室。 二、引诱幼儿观赏音乐 1、平静谛听乐曲1 提问：（先说一说）这首乐曲听起来是怎么样的？幼儿手工制作（再动一动）请你来随着音乐舞蹈，留意行动的感受要和你适才听到的感受一样（行动和音乐要吻和）。 2、平静谛听乐曲2 提问：（先说一说）这首乐曲听起来和适才的乐曲1有什么纷歧样？（再动一动）请你再来随着音乐舞蹈。 你们跳地异常好。那么，我们除了用好听的词语、悦目的行动来表示音乐之外，还可以用什么要领来表示音乐？胡先生还用几张 三、引诱幼儿感觉音乐与颜色、图

19、形及线条的干系 一一出示色调图、图形图、线条图。 四、幼儿听音乐勇敢作画，表示音乐 1、相识乐曲名称和 你想用你的小画笔来表示美好的音乐吗？那好，本日，我们先来用画笔画一画第二首乐曲，那你知道第二首乐曲的标题和作曲者吗？（出示标题卡，简朴先容）。另有第一首乐曲我们下次课再来熟悉和表示。 2、幼儿园教案解说难点。 适才小朋侪都说了，这首蓝色的多瑙河可以用冷色来表示，可以用柔嫩的海浪线、光滑油滑的弧线、圈形等来表示（边说边树模一点），你可以自由来选择颜色和图形线条，把这美好的音乐画出来。但要留意画的时间差别的色彩只管即便不重叠。并只管即便坚持衣服、地面的洁净。好如今就请你听着美好的音乐开端去画吧！

20、 3、幼儿操纵。 不知道本文音乐的色彩（音乐）是否对你有所帮助，感谢您的阅读，了解更多相关内容可以浏览其他页面！ 音乐对比欣赏(大班音乐) 下面是音乐对比欣赏(大班音乐)的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，欢迎阅读！ 讲授目的:1经由过程听觉随音乐起舞的行动感知及对音乐所表示的心境及内容的差别的比拟,来感觉音乐a与音乐b的差别,体验生动地与抒怀地的乐曲气势派头,相识它们所表示的情感的异同.2.经由过程对乐曲的内容的想像生长幼儿的想象缔造本领.3.造就幼儿的艺术感觉本领,进步幼儿对音乐观赏的爱好.生长幼儿的情感体验本领. 讲授预备:事先制造好的课件. 讲授历程:一点击课件:谁来了?(花仙子).漂

21、亮的花仙子给我们带来两段美好动人的音乐,想不想听一下?1点击音乐a:这段音乐听起来怎么样?表示了一种怎么样的心境?观赏音乐a.2点击音乐b:这段音乐听起来与音乐a有什么差别?比力一下.3小结:音乐a生动高兴,幼儿园教育随笔听起来心境轻松,有种想跳跃的感受,音乐b美好抒怀,比力柔和音乐a节拍高兴,音乐b节拍迟钝. 二经由过程跟从音乐舞蹈来感觉两段音乐的差别.1听音乐a我们来跳一下舞,感受怎么样?请幼儿自由创编行动,随音乐起舞.把幼儿的行动连起来,让幼儿完备跳一遍.你们在舞蹈的时间心境感受怎么样?(心境痛快,节拍生动高兴)2同上随音乐b跳一下舞,感受怎么样?请幼儿自由创编行动,随音乐起舞.把幼儿的

22、行动连起来,幼儿完备跳一遍. 三能太过段想象观赏乐曲所表现的画面来感觉乐曲的气势派头. 1想象一下我们怎么样的心境下用音乐a来表现?我们什么时间会心境很开心?幼儿自由报告,表达.小结:当我们高兴的时间,有些事使我们心境很开心的时间,可以用音乐a来表现.作曲家们便是在很开心的时间为了表达痛快的心境才创作出这些乐曲的.2音乐a表示了丛林里的小动物快活的生存,请你猜一下有哪些小动物在于什么快活的事变?恰当开导:我也来猜一下,是点击课件.幼儿自由料想,幼儿手工制作颁发看法.3完备观赏一遍音乐a(配画面的).幼儿表达内容.再次观赏音乐a.4同上想象一下音乐b所表现的画面.用同样的要领开导.5完备观赏音乐

23、b(配画面的).6比力两段音乐所表示的内容的差别性(也可说说雷同点).(音乐a所表示的内容较动,音乐b所表示的内容较静)再次观赏音乐b.四选择响应的画面.重点指出画面的配乐不是决对的,如小鱼游可有两种选择,并用差别快慢的行动表现差别的感受. 五完备观赏音乐a和音乐b(配画面的).六和花仙子离别,在音乐声中舞蹈竣事. 关于音乐对比欣赏(大班音乐)的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！ 音乐 下面是音乐的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，欢迎阅读！ 1、感觉音乐的旋律，在开端熟习音乐的根本上，学做行动。 2能依照音乐的节拍模拟木偶行动，并能凭据出示的红绿小人

24、的行动举行勇敢改编。 运动预备：木偶、差别行动的红绿小人、红绿花环、磁带 运动历程： 一、出示木偶，激发幼儿爱好 瞧先生这有一个什么？你们看他好玩吗？ 它是奈何来舞蹈的？我们一路来学学好吗？ 1、引诱幼儿鉴别人与木偶的差别 适才我们看到的小木偶舞蹈的行动和我们一样吗? 小木偶舞蹈是如许来跳得，为什么他是如许来跳的呢？（木木的、风趣的） 2、听音乐，熟习乐曲旋律，模拟木偶的行动 说了这么永劫间，小木偶发急了，它想约请小朋侪一路来舞蹈，我们看看小木偶是奈何听着音乐舞蹈的？（第一遍音乐） （边随着音乐，边做行动，幼儿观赏） 小朋侪想不想和小木偶一路舞蹈阿？那我们一路来学一学吧。（第二遍音乐） 二、出

25、示红绿小人，引诱幼儿本身看行动演出 1、出示红绿小人 本日小木偶带来了一位新朋侪，瞧瞧它是谁？你看他有什么特色？（一半红一半绿），那我们就叫他红绿小人吧。你看他正在做什么样的行动？幼儿园教案谁想来学学他。 你们看他的行动和红绿小人一样吗？奈何就一样了？ 那我们也来酿成红绿小人吧,先生给你们预备了红绿的花环，请小朋侪面临红绿小人，戴上红绿花环，要和红绿小人一样啊。 （一边听音乐，是有配合做行动） 再出示一张红绿小人，请一名幼儿模拟，并与其他幼儿共享 听音乐，将前两个红绿小人的东作连起来做。引诱幼儿按节拍，做出木木的东作来。 2、引诱幼儿选卡片，做行动 先生给每个小朋侪供给了一张红绿小人的卡片，每

26、张卡片上的红绿小人的行动都纷歧样，我请小朋侪每人选择一张图片，依照图片上的红绿小人的行动演出，看谁演出得像。 3、搭档间配合演出，引诱幼儿依照音乐的节拍，演出本身的红绿小孩 4、搭档相互互换红绿小人，举行演出。 5、游戏：木头人 弄法：音乐响起，幼儿依照音乐的节拍演出木偶行动，可所以本身的红绿小人的行动，也可所以搭档的。先生饰演熊，当熊转头看时，每名幼儿行动坚持不动，熊回过火去后，幼儿继承做行动。 三、幼儿手工制作运动延长：将红绿小人离开，与其他的红绿小人组合，变出差别的行动的红绿小人，在区角中举行演出。 不知道本文音乐是否对你有所帮助，感谢您的阅读，了解更多相关内容可以浏览其他页面！ 山上的

27、音乐家（音乐） 本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇山上的音乐家（音乐）！ 喜好音乐是孩子们的本性，在内容多样的音乐运动中，孩子们努力到场，生动快活，他们的身心获得精良的熏陶和生长。我选择山上的音乐家这首歌曲，有两个目标。 目标之一：幼儿自己就对种种百般的乐器怀着好奇，但平常他们没有时机能亲身摸一摸，亲眼看一看，更不消说吹奏种种乐器了，而山上的音乐家这首歌把种种乐器和可爱的小动物接洽在一路，更使孩子们感爱好。 目标之二：这首歌词简朴易懂，特殊是富厚的象声词，幽默形象，孩子们特殊轻易担当，乐意担当。在运动计划历程中，我思索着怎样使幼儿努力到场音乐运动，使他们有想一想，试一试的愿望

28、。在第一部门，我立刻以风趣的声音和动物形象吸引住幼儿，让他们和我一路到场吹奏。第二部门是第一部门的模拟，为的是让幼儿继承熟习曲调，为背面的编唱打下根本。第三部门请个体本领强的，胆大的幼儿上来实验，同时也是对其他孩子的一种树模，使他们探求到纪律进入编唱的状况。第四部门在痛快的情感中，孩子们天然而然就能举行编唱，演出，他们的努力性也就更高了。 运动目标 1、开导幼儿能用形象的行动表示歌曲的内容，学唱歌曲，开端仿编歌曲。进修弱起节拍。 2、开端熟悉小提琴、钢琴、长笛、大鼓。 运动预备 1、幼儿园教案小松鼠、小白兔、小鸟、小狐狸头饰。 2、小提琴、钢琴、长笛、大鼓的图案及什物。 3、音乐磁带。 重点难点重点： 1、引诱幼儿，用形象的行动和声音来表示乐器。 2、节拍型 难点： 1、进修弱起节拍的歌曲。 2、开端尝仿编歌曲。 运动流程 团体律动观赏感觉个体树模表示歌曲引发情感学唱歌曲开导仿编团体律动 一、温习歌曲骑小车本日我要带你们到山上去，熟悉几位新朋侪，让我们骑上小车预备动身。 二、观赏并学唱歌曲山上的音乐家，熟悉乐器 （一）观赏第一段并学唱，熟悉小提琴。 1、看一看第一位好朋侪是谁？（戴上小松鼠头饰）我要向你们先容一