比尾巴教学设计_第1页
比尾巴教学设计_第2页
比尾巴教学设计_第3页
比尾巴教学设计_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、比尾巴教学设计教学目标知识与技能.理解12个生字，会写3个字。理解笔画撇折和两个偏旁“八、.准确、流利地朗读课文，背诵课文，学习朗读问句。整个教学突出一个“趣”字，在趣中识字、认物、朗读情感态度价与值观通过学课文激发学生喜爱动物的感情。重点和难点重点：本课的教学重点是识字、写字和朗读课文。难点：难点是读好问句。时安排：1课时课前准备：多媒体课件、苹果生字卡片及动物图片教学过程、导入。.同学们，你们喜欢谜语吗？上课之前我们先来猜猜几个谜语,看谁最棒！（课件出示和本课相关的几个动物的谜语）.让学生学唱小手拍拍儿歌，边做边唱，从而引出本课课 题比尾巴。二、新课教学.师：今天动物王国要实行一场比赛，（

2、出示：比尾巴）让学 生读一读，注意“尾巴”的音准。.师范读课文。要求：生边听边找出是哪些小动物参加比赛。.学生汇报。（师将小动物的图片贴在黑板上）.师：比赛还没有开始，我们先来玩个游戏，叫摘苹果。摘苹 果不过有要求的：读两遍拼两遍。摘下苹果后，请学生带读生字。 学生认时让学生组词并交流识字的方法。.师：我们班的同学太棒了，比赛就要开始了，我们赶快去看 看吧！今天我们学习的这篇课文和我们以前学的不一样，是一首儿 歌，总共有四个小结。.你们看这些小动物都撅着小屁股，高高地翘起尾巴，迫不及待地要参加比赛呢，到底比些什么呢？谁来读读?.师：同学们观察一下，句子后面都有一个相同的标点符号， 这个标点符号

3、叫问号，有问号的句子叫问句，读的时候语调要上扬 ,是范读，请学生读或指名读。.比赛的结果是什么呢？谁来说一说？.下一项比赛就要开始了，这次轮到老虎来当裁判了，可老虎 不理解字，谁来帮帮它读读比赛要求。.这个次比赛的结果又是什么呢？谁来说？.现在所有的比赛都比完了，不过狮子大王还不知道呢，下面 老师来当狮子大王，那么来向我汇报。.请我们同学们按照刚才老师一问一答的方式同桌练习读。.男女生练习朗读。三、我会写.出示要写的字，请学生读。.师范写，并讲解这个字在田字格中的位置，重点讲解新笔画 撇折及偏旁“八”字头。.学生练习写，要求：先描红，再在田字格里书写。.师巡视指导。.将学生写得不规范的字用投影出示，告诉学生这样写是错的,将写得规范的字展示，形成一个比照。四、课堂小结 同学们，小动物的尾巴各有各的特点，各有各的作用，动物世界太奇妙了，今后我们可要学会留心观察。五、作业.

人人文库> 全部分类> 办公材料 > 办公文档

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论