206-如何安排文章结构？-文章的布局

1、布局，又称布局谋篇或营构，即安排文章结构。1、布局的要求：（1）严谨：结构要细密周严、无懈可击，达到“匠心营运、天衣无缝”的境界。（2（3）完整：结构要有头有尾，中心线索连贯，有过渡有照应，首尾圆合。（4）统一：结构形式和谐，详略得当，搭配合理，通篇一贯。2、开篇之前先立提纲：作家们各人有各人的写作习惯，有的作家写作品，从人物、故事、开头、高潮、结尾，都写有详细的提纲；有的作家不是正经八经地写提纲，只是不时记下一些思索过程中的要点，一个名字，一句很妙的对话，极富特征的形象以及很有色彩的服装、场景等等。他把这些暂时是杂乱无章的点滴所得，备忘录似的记在纸上，框住，用线条标示它们的内在联系有的则只记

2、下备用。这样的要点记得多了，作家会根据自己的需要把它搭配、组合。比如茅盾写作，喜欢先写好一个详细的几乎等于全部小说的缩本那样的大纲，或者是一篇记录着那小说人物性格和故事发展的详细的提要。而实际的写作，就是把这缩本似的大纲或提要加以大大的扩充和细描；而鲁迅写作，却是不写提纲，甚至写一些较长的文章也不写提纲。他习惯于打腹稿，先烂熟于心，然后一挥然就。当他拿起笔来的时候，文章已有大体成熟了。而作为一个初学写作者，我倒觉得应该学会开篇之前先立提纲。立提纲的过程，就是构思谋的小说，全文不到万字，而提纲却写了万字。他立提纲的过程，就是冥思苦想的塑造人物形象，编故事的构思过程。学习开篇前写提纲，可以由粗到细

3、，由空泛到具体，由少层次将一张张不同的写作方案对照着看，力求挑一个最好的方案。选定的提纲，我还会在上把自己要写的作品中的人物姓名、性别、年龄、身份、性格特怔，甚至于外貌、衣着等都一一设定。这样写的时候，放在一边，就不会写得前后不一致了。当然，在写作的过程中，一旦出现跑出提纲框架外的情况，得及时重新修改提纲，使提纲真正能起到给造房子搭脚手架的作用。脚手架搭歪了，房子造出来就难看了，甚至还会发生倒塌。开篇之前先立提纲，这是初学写作者应该做到的。写文章立提纲，好比是盖房子得先搭脚手架。在写比较长的作品或是人物情节有关联的系列作品时，我有个用制图表的方法来立提纲的习惯。具体是这样操作的：用一张大纸（常

4、常是四张开的白纸拼接而成），先在上面列出大体的粗纲。每一章节的可以用线条来重新构画。如有大的变化，则可以把框框剪下，重新拼接调整。当然，你在构思写作短篇作品时，不必设计很复杂的图表。但是，提纲最好能写一个。边构如果你宁愿在立提纲时多化些时间和精力，那么，当你提笔进入写作时，一定会顺利得多。转载如何安排文章结构？文章的布局3“眼睛”，读者对本文便会一见钟情。从内容上看，文章的题目要力求新颖脱俗，使人一见章的主要精神。目前，我们有些同学却以话题作为文章的题目，其实这是不恰当的。因为话题只是对写作范围做了限度。是很宽泛的。以此为题，是不利于文章写作的，话题与题目的关系是话题大于题目，包含题目，是整体

5、与部分之间的关系。拟的题目必须与话题相关联，体现话题的精神要求。它是话题的具体体现。（1:修辞能增强说服力和感染力，能够生动鲜明地把意思表达出来。如以“减负”A、比喻:B、借代:辽宁大连一位考生紧扣母亲乌黑发丝中的白发展开叙写，揭示岁月无情、母爱无价这一真谛，给文章拟题目黑白债，借色彩代本体，又亮出线索，寄托深情。又如人生,读好书,简练生动。D格让小树具有人的感情，后者把“水”拟作能“读”之物，用的是拟物辞格。E两例都将文旨浓缩在整齐对称的句子中，体现出考生善于推敲的语言功夫。标题包含哲理，令人回味。G关，内蕴丰富。HI重负的强烈愿望，观点鲜明，言辞恳切。 格，风趣地展示读书之趣、读书之乐和读

6、书之法。别人给灾区寄钱的一家人的三个成员，题中用“贼”，贬词褒用，凸现一家人的高尚品德，幽默风趣。LM象地表现读书的作用，后者揭示消除“代沟”的思想方法，引用名句作题目，能较好地体现考生的文学积累和修养，给人耳目一新之感。N悬念，新颖醒目。向荣，视觉独特，别出心裁。（2）善于引用：A、引用诗词：古典诗词有着丰富的象征意义和内涵底蕴，用它们来作题目，一是不落俗套，二是读者喜闻乐见，富有亲切感。台湾作家三毛的小说蓦然回首用的就是宋代词人辛弃疾青玉案元宵中“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的词句；又如典故来作标题，还可以显示出作者浑厚的文学素养和不同一般的写作功底因此，常用的一种拟题方

7、法。B:既显得活泼风趣，又容易把读者带入文章所创设的情境。如一位同学在中考作文时自拟的题目是因为爱你，见到这个题目，读者一定会惊讶不已，想不到考场里还有这样大胆的学生！可当你阅读时，发现作者记叙的原来是一段与网络有关的故事，结尾时他又巧妙地引用歌曲里“因为爱你，更珍惜我自己”的歌词，全文可谓浑然天成；女孩四重奏讲述的是女生寝室里令人啼笑皆非的故事；晴天阴天雨天讲述的是自己一天的几次误会。、间接改动现成的诗文、歌曲、影视广告等，喜闻乐见，也可以使人倍感亲切，引起共鸣，景这边独好给点阳光就灿烂如此化用，暗含旨趣，妙化无痕，点石成金。D（3）借用符号：A、标点符号属无声的语言，用之拟写文题，清新活泼

8、,形象生动，往往给人留下广阔的思维空间。如 2000 锵有力，形象地表明“人生没有固定的格式”，并点出只要“把握好手中的生活之舵，人生将丰富多彩”这一主旨。B、将数学符号引进标题，借以昭示所要表达的主旨，具有直观、醒目、富有哲理、吸引人等特点，往往收到出奇制胜之效。近年来正悄悄兴起于全国各类报刊，话题作文的拟题亦不妨借用之。2000 年江苏一考生以“10-1=”为题，巧用数学符号组成等式，设置悬念，为读者留下广阔的想象空间，对生活中的“10 减 1”现象作了多层次多角度的诠释，可谓言有尽而意无穷。（4）其他形式：A、转换角度:有时我们还可以从反面，或是从侧面来拟题。如下周我不回家这个题目就很有

9、吸引力，写的是作者和爸爸消除误会之后，决心少回家，以认真的学习态度回报父母的故事；第四号戒令从侧面来写老师对学生的过分约束，读时令人忍俊不禁，读后发人深思。B、故设悬念:文章的题目最忌“千人一面”。在标题里设置悬念，把文章一波三折的情节含蓄地展现出来，才能紧紧地抓住读者的心，这种方法简单、易学。同时，一个富有悬念的题目，也会让你觉得有话可说。如女生传来的纸条这个题目就很典型：这位女生为什么要给男生写纸条呢？纸条上都写了些什么话呢？结局又会如何？读者一看题目，便有了这么多要弄明白的问题，自然会产生读下去的强烈愿望。又如新闻标题当列车驶来也属于这一类。、巧添加，就是在话题关键词的前面或后面，添加新

10、词，对其进行填补充实。如以“幸福”D、巧移用，就是运用中外文学名著书（篇）名、名人、名事、名物拟题。如道德苦旅陈出新，妙趣横生。E、巧设悬念。人们都有好奇心，根据这一点，在文题中巧妙而含蓄的设置疑点，巧卖关子，能引起读者强烈的阅读心趣。如以“幸福”为话题，拟题为你为什么流泪一夜无眠、设意境。通过描绘，创设一个美妙的意境。让人如浴春风，如临仙境。给人以暇思，给（5）常规形式：ABDEG 拟题时一定要遵循小角度，具体化，易表达的原则。同学们若能认真注意到这些方面，必将得到意外的收获。（5）示例：1 一位小学老师要学生在方格本上写一个“a”字，要求把这个字写满。结果有一个孩子写了一个大大的“a”字。

11、这个字几乎占满了全篇。老师很生气，严厉地批评了他偷懒、胡闹。根据上述材料，请同学们谈谈自己的看法，并把看法浓缩成论点型标题。导思：这是一道拟题训练题。角度很多。你可以就事论事，如：有的同学说：“从小偷懒胡闹，大了怎么得了？”有的同学批评老师过于严厉，拟题为“要有利于孩子身心发展”。还有的说老师布置作业太烦琐，拟题为“干嘛非写满全篇？”这些标题都是从材料中提取出来的，但都只作了表面文章，十分浅俗，很难给人以启迪。你也可以透过现象看本质，进一步挖掘它的深意。如：有些同学经过深入分析思考拟定了以的深度和新意，确能给人一定的启迪。2 秋天，北京大学新学年开始了。一个外地学生背着大包小包走进了校园。实在

12、太累了，他就把包都放在路边。这是，正好一位老人迎面走过来，年轻学生走上去说：“您能不能替我看一下包呢？”老人爽快地答应了。那位新生于是轻装地去办理各种入学手续。一个多小时以后回来了，老人还尽职尽责地完成着自己的使命。年轻学子谢过老人，两人各自走去。几天之后，北大开学典礼，这位年轻学子惊讶地发现，主席台上就坐的北大副校长季羡林先生正是那一天替自己看行李的老人。请根据上述材料，拟一个论点型标题。导思：这道拟题训练题的角度也颇多。这类标题能给人以新鲜、深刻的启迪和教育。转载如何安排文章结构？文章的布局4头、猪肚、豹尾六字是也。”也就是说，开头要像凤头一样俊美，中间部分要像猪肚一般饱满，结尾要像豹尾一

13、样飞扬有力。明代谢榛说：“起句当如爆竹，骤响易彻；结句当如撞钟，的反复修改，才感到满意。安娜卡列尼娜的开头，他曾经用了十种不同的写法，最后才确定下来的。（1）开头的基本原则：开头简短有力：开头的句子或段落是文章当中较为特殊的一种层次。开头的作用一方面是引出本文的话题，另一方面要提起读者的阅读兴趣。这两个目的都要求文章的开头要简短有力，用三言两语就进入正题，不拖泥带水。有的同学可能因为担心作文的字数不够，想在开头多写一点凑数，于是东拉西扯的一大堆，后面应该突出的重点却草草了事，这不仅混淆了 XX 这个题目，我一时不知道写什么好，想了半天，终于想起一件事来”。看到题目半天还没动笔，说明你的作文水平

14、有限，这样写正好暴露了你的短处，是吃力不讨好的事。因此，建议大家最好不要用“看到这个题目”这样的开头。文章的中心要在这么短的篇幅中凸现出来，需要很多因素，诸如选材、结构等等。而在开头呼应标题，就能给读者一种强烈的感受：文章人题很快！这也就意味着文章的推进快，表达主要意思的文字效率高。如果结尾处再能够呼应题目，文章就如同一个环，自成一体 至少给人的整体感觉上是这样。同样的道理，开头的内容还能让读者隐隐约约知道你接下来要写的内容，这样一环套一环，前后的文气紧紧相连，结构就严谨起来。（2）常见的开头方法：虽然说文章的开头贵在创造和变化，但是在大方向上也还是有一些规律可循。在这里，我们举几种常见的开头

15、技巧。开门见山法，也叫点题式：即直接又概括地写出文章要介绍的对象人，事，景，理。“开门见山”是一种比喻的说法，指的是写文章时直截了当人题的一种写法。初学者最好用)“我家的后面有一个很大的园，相传叫百草园。”鲁迅从百草园到三味书屋“我们中吴晗谈骨气“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树!”茅盾白杨礼赞“科学技术是生产力，这是马克思主义历来的观点。”(邓小平在全国科学大会开幕式上的讲话这种写法干脆利落，入题快捷，不枝不蔓，为考场作文开头的首选方法。接近法：开头先不描写文章的对象，而是从一个有关的话题人手，一步一步地接近。可以从时间、地点、场景、人物、事物开始，逐渐引出主要的对象和话题。例如：“这是十

16、几年以前的事了”(冰心小桔灯是时间接近；“东胜神州，海外有一国土，名曰傲来国，国近大海，海中有一座名山，唤为花果山”吴承恩西游记是空间接近。老舍的在烈日!”开头则是交待事情发生的时间、节令、气候。类比法。就是用相对或相关的另一个事物，引出文章的主角。比如，“人人都喜欢春天，而我却更喜欢冬天”老舍济南的冬天杨朔荔枝蜜周敦颐的爱莲说，都是从相对的一个对象人手，引出要写的事物。描写法。从最有特征，最扣人心弦的人物或情节的描写入手，或描写人物外貌，或描写动“山，好大的山呵!起伏的青色群山一座挨一座，延伸到远方，消失在迷茫的暮色中。”彭荆风驿路梨花“天刚黎明，火箭发射场区一片紧张的战斗气氛，高大的发射塔

17、架，飞向太平洋再如燕子的开头：“一身乌黑的羽毛，光滑漂亮，一对俊俏轻快”议论法。以精辟的议论引出话题。如“种花好，种菜更好。花种得好，姹紫嫣红，满园芬芳，可以欣赏；菜种得好，嫩绿的茎叶，肥硕的块根和果实，却可以食用。俗话说：瓜菜吴伯箫菜园小记“天下事有难易乎彭端淑为学)设疑法。先截取一个精彩的片断，或者倒叙事情的结果，来设置悬念；或者先设问点题，引起说明或者议论。例如万紫千红的花开头设问：“花为什么会有各种美丽鲜艳的色彩呢”开端就设置悬念，引起读者的关注，同时又增加文章的波澜。引用法，引经据典，文采飞扬。开头引用警句、名言、诗句或俗语、谚语、歌词等，可以桂林山水甲天下也很好。名言警句式开头往往

18、能增强开端的气势，使人感到意境高远。当然，引用时要注意两点：一是力求准确，避免出现错误；二是要有一定的陌生感，不能给老师“熟面孔”的印象。再如：AB、生活中我们会经历许多困难和挫折，以坦然的心态去面对它们，以高昂的情绪去迎接它们，以积极的行动去战胜它们，你会走向成功，正如歌词所说“不经历风雨，怎能见彩虹，没有时候，你会感到那很生疏，不知所措。如果我们不好好把握住每一个开端，那么，我们将失 D、美学大师罗丹曾经说过“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”今天，受这位富有创新精神的学者启发，我想说:“答案是普遍存在的，对于我们的脑袋，不是缺少思考，而是缺少角度。”许多时候，我

19、们都迷惑于问题的不解或徘徊于多解的选择路口，怎样走便成了心中的疑团，往往举棋不定，左右乱倾，这时，就有换个角度考虑的必要，这样会给你带来更多成功的机会。旋转这只万花筒)比喻法。开头设喻，能引起读者的兴趣，更加关注要记叙的对象、说明的事物或议论的道们对石拱桥的喜爱。运用比喻要注意喻体与本体之间的相似之处，不能牵强附会。富有气势，情景交融，如诗如画。运用设问式就是开头提出问题，或引起读者注意，或激发读者思考，或造成悬念引人入胜。如海底世界的开头：“你可知道，大海深处是怎样的吗？”示例：A、几年的学习生活弹指一挥，如云似水，已无法追回。回首望之，我们总以奋斗为舵，而今，初三了，我们要以拼搏扬帆。初三

20、的生活以拼搏为开端，我想你会铸就钢铁般的性格，打造不服输的你我。初三的生活以拼搏为开端，我想你会翠竹拔节，创造一份新的成绩，迎接一个新的喜悦。初三的生活以拼搏为开端，我想你会大鹏展翅，飞向胜利的蓝天。B、三月的晨光把窗子推开，第一缕阳光便照到人们的身上，就这样，春天从窗口走近了我们。春天，是四季的开端，它给我们带来了新的希望。打声，问号先生清了清嗓子说，“时空讨论会现在正式开始，今天我们的主题是什么才是什么才是美) D、我、 “砰!”随着一声锤子的敲应当这样来形容印度卡拉玛姐妹的舞蹈？假如我是个诗人，我就要写出一首长诗，来描绘他们的变幻多姿的旋舞。假如我是个画家，我就要用各种彩色，点染出他们的

21、清扬的眉宇和绚巧设悬念，引出话题。人都有好奇心，爱读文学作品的人尤其如此，当你在文章的开头，设下许多能激起人们好奇心的悬念时，你的文章无疑已成功了一大半。即：在开头时引起读者好奇心的疑惑。示例：A B、“那只羚羊哪儿去啦？”妈妈突然问我。羚羊木雕 、我常想：每个人的心中谁还能将它打开？爱，把我心门打开交代式。开头就交代时间、地点、人物、事件这四大要素抒情式。开头直抒胸臆，以情感人。如别了，我爱的中国的开头：“别了，我爱的中总起式。开头总领全文。如伟大的友谊的开头：“马克思和恩格斯是好朋友。他们共同研究学问，共同”联想式。文章的开头或从远到近，或由此及彼，从别的事物写起，再联想到要写的事物上来，

22、供以烘托要写的事物。如春蚕，开头从春天联想到养蚕，从养蚕联想到母亲，再回忆母亲养蚕的情景。倒叙式。从事情的结果写起，引人入胜，再回过头来叙述事情的原因和经过。如十六年前的回忆的开头：“一九二七年四月十八日，我永远忘不了那一天，那是父亲的被难日，其实，水无常形，兵无常势，开头的技巧多种多样，不拘一格，最重要的原则是既新颖，又快速人题，激起人们进一步读下去的兴趣。不管哪种方法，说到底，都是为了吸引人。有人说，有了一个好的开头，文章就成功了一半，这话很有道理。所以我们不妨在文章的开头上多下些功夫。（3）文章开头应注意几点：开头要服从主题的需要，与下文自然衔接，保持格调一致。开头要力求新颖生动，避免陈

23、词滥调。开头要言简意赅，凝练明快。开头要适应不同体裁文章的特点。转载如何安排文章结构？文章的布局附录一：成功开头示例有些人，有些事像风一样，经历过了，掀起一些尘土，等时间一过，却像是什么也没有发生过一样。而有一些事，却能久久地留在我们的内心。那时，我正在往事用的是议论式开头。苍白的残阳斜射在街头，没有一丝暖意。忽然忘不了街头那一幕用的是描写式开头。朋友，您喜欢读书吗书，拉近了时间的距离，缩短了地域的间隔；书，使您畅游千山万水，鸟瞰古今中外；书，伴您踏上理想的征途，人生从此充满阳光，充满希望。人生的支点用的是设疑法开头。我的语文老师姓高，30 岁左右，长得小鼻子小眼小身材，可以说小巧玲珑，惟一称

24、得上大的是她的嗓门我的老师用的是开门见山法。你以为我贫穷，卑微，不美，瘦小，我就没有灵魂，没有心吗你想错了这是电影简爱里的一句台词，也是我个人的内心写照规矩，用的是引用式开头。“哎，快起床，都几点了？”“把牛奶喝光!” 我的一转载如何安排文章结构？文章的布局附录二：作文好开头示例1、青春是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼浆历久弥香；青春是用不凋的希望和不灭的向往纺织的彩虹绚丽辉煌；青春是用永恒的执着和顽强的韧劲筑起的一道铜墙铁壁固若金汤。2、信念是巍巍大厦的栋梁，没有它，就只是一堆散乱的砖瓦；信念是滔滔大江的河床，没有它，就只有一片泛滥的波浪；信念是熊熊烈火的引星，没有它，就只有一把冰冷的柴把

25、；信念是远洋巨轮的主机，没有它，就只剩下瘫痪的巨架。3、站在历史的海岸漫溯那一道道历史的沟渠：楚大夫沉吟泽畔，九死不悔；魏武帝扬鞭东指，壮心不已；陶渊明悠然南山，饮酒采菊他们选择了永恒。纵然谄媚诬蔑视听，也不随其流扬其波，这是执著的选择；纵然马革裹尸，魂归狼烟，只是豪壮的选择；纵然一身清苦，终日难饱，也愿怡然自乐，躬耕陇亩，这是高雅的选择。在一番选择中，帝王将相成其盖世伟业，贤士迁客成其千古文章。4、只有启程，才会到达理想的目的地；只有拼搏，才会获得辉煌的成功；只有播种，才会有收获；只有追求，才会品味堂堂正正的人生。5、如果说友谊是一棵常青树，那么，浇灌它的必定是出自心田的清泉；如果说友谊是一

26、朵开不败的鲜花，那么，照耀它的必定是从心中升起的太阳。多少笑声都是友谊唤起的，多少眼泪都是友谊揩干的。友谊的港湾温情脉脉，友谊的清风灌满征帆。友谊不是感情的投资，6、盈盈月光，我掬一杯最清的，落落余辉；我拥一缕最暧的；灼灼红叶，我拾一片最热的；其他的词语）7、如果说生命是一座庄严的城堡，如果说生命是一株苍茂的大树，如果说生命是一只飞翔他）8、毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一点点地累积，才有前不见头后不见尾的壮丽；毅力，是春蚕吐丝一缕一缕的环绕，一丝丝地坚持，才有破茧而出重见光明的辉煌；毅力，是9、爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝

27、境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。10、心的本色该是如此：成，如朗月照花，深潭微澜，不论顺逆，不论成败的超然，是扬鞭相本无种，男儿当自强”的倔强。荣，江山依旧，风采犹然，恰沧海巫山，熟视岁月如流，不肯因噎废食。11、快乐=物质+欲望。这是美国经济学家萨缪尔森提出的快乐方程式。从经济学的观点看，物质消费越大，欲望越小，快乐就越大，正应了中国人的一句话“知足常乐”。反之，如果一个人的物质消费有限，而欲望无穷大，将会怎样呢？路瓦栽夫人有那么多“梦想”，又有12、成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响；成熟是一种不需要对别人察言观色的从容

28、，终于停止了向周围申诉求告的大气；成熟是一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠；成熟是一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。13、爱，有的时候不需要山盟海誓的承诺，但她一定需要细致入微的关怀与问候；爱，有的时候不需要梁祝化蝶的悲壮，但她一定需要心有灵犀一点通的默契与投合；爱，有的时候不需要雄飞雌从的追随，但她一定需要相濡以沫的支持与理解。14、微笑着，去唱生活的歌谣，不要埋怨生活给予了太多的磨难，不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果推失去了巨浪的翻滚，就会夫去雄浑；沙漠如果失去了飞沙的狂舞，就会失去壮观。人生如果仅去求得两点一线的一帆风顺，生命也就失去了存在的意义。15、即使青春是一枝娇

29、艳的花，但我明白，一枝独放永远不是春天，春天该是万紫千红的世界。即使青春是一枝伟岸的树，但我明白，一枝独秀永远不是挺拔，成行成排的林木，才是遮风挡沙的绿色长城。即使青春是一叶孤高的帆，但我明白，一叶孤帆很难远航，千帆竞发才是大海的壮观。16、生命不是一篇“文摘”，不接受平淡，只收藏精彩。她是一个完整的过程，是一个“连载”，无论成功还是失败，她都不会在你背后留有空白。生命也不是一次彩排，走得不好还可以从头再来。她绝不给你第二次机会，走过去就无法回头。17、试试看不是像企鹅那样静静地站在海边，翘首企盼机会的来临，而是如苍鹰一般不停地翻飞盘旋，执着地寻求。试试看不是面对峰回路转、杂草丛生的前途枉自嗟

30、叹，而是披荆斩棘，举步探索。试试看不是拘泥于命运的禁锢，听凭命运的摆布，而是奋力敲击其神秘的门扉，使之洞开一个新的天地。微笑着，去唱生活的歌谣。18、春蚕死去了，但留下了华贵丝绸；蝴蝶死去了，但留下了漂亮的衣裳；画眉飞去了，但留下了美妙的歌声；花朵凋谢了，但留下了缕缕幽香；蜡烛燃尽了，但留下了一片光明；雷雨过去了，但留下了七彩霓虹。19、古语说：人无痴者，无可与之交，因其无深情也；人无癖者，无可与之交，因其无真气影响我们对世界的感知。在人们的脑海里，感情是孩儿的呓语，是情人的依偎，是父母的疼爱，是朋友的信任。如此美好的事物，左右着我们的思潮。但无论何时，总必须坚定心中的道德尺寸，衡量对与错，是

31、与非，以正义来认识世界。20、宽容，是一种坦荡，可以无私无畏，无拘无束，无尘无染。宽容，是一种豁达，是比海洋和天空更为博大的胸襟，是宽广和宽厚的叠加，延续和升华。宽容有度，宽容无价，宽以待人，这是人生处世的基本法则。21昆仑”是谭嗣同的选择，“宁可饿死，也不吃美国的救济粮”是朱自清的选择。历览前贤，我发现选择竟有着如此丰富的蕴含。背负着五岳的沧桑与巍峨，他们用一种亘古不变的声音了奋起，甚至选择了死亡。他们用行动注释着生命，演绎着生命，亮丽着生命。22、有人问：幸福是什么？答案是丰富多彩的。尼采认为；“能把蜈蚣、碎玻璃、肉虫、石威力，而且能够处事不惊，那才是真正的幸福。23、法国作家罗曼罗兰在约

32、翰克利斯朵夫中这样形容诚信：“清白的良心是一个温柔的24致，真诚守信，这就是诚信。25、未经历坎坷泥泞的浪漫，哪能知道阳光的可贵；未经历风雷交加的黑夜，哪能体会风和日丽的可爱；未经历挫折的磨难的考验，怎能体会到胜利成功的喜悦。挫折，想说恨你不容易。26、自尊是什么？自尊是廉者不受嗟来之食的千古佳话；自尊是志士不饮盗泉之水的高风亮节；自尊是“我辈岂是蓬蒿人”的豪言壮语；自尊是“富贵不能淫，贫贱不能移，威武有能屈”的浩然正气！ 自尊无价27、什么是幸福？幸福是果园里农望着压满枝头的果实的满脸喜悦；幸福是教室里莘莘学子憧憬未来是的动人笑靥；幸福是实验室里科学家又有新发现的舒展眉头；幸福是领奖台上运动

33、员仰望国旗冉冉升起的莹莹泪光。幸福是奋斗的结晶，勤劳的丰碑。28、生活如酒，或芳香，或浓烈，或馥郁，因为诚信，它变得醇香。生活如歌，或高昂，或低沉，或悲戚，因为诚信，它变得悦耳。生活如画，或明丽，或黯淡，或素雅，因为诚信，它变得美丽。 诚信29、你会因喜爱北国的皑皑白雪而对南国的椰林海风不屑一顾吗？你会因沉迷于江南的小桥流水、青瓦白墙而否定西北“大漠孤烟直，长河落日圆”的美吗？你会因介意林黛玉“使性心的天平30、就像乌云永远遮不住太阳，就像细流终要顺从大河的流向，就像船舵永远控制着风帆，一个明智的人不会让恨遮住双眼，于是就有班超受人诬陷却不公报私仇，就有娄师德不记私怨十荐狄仁杰，就有上海那名女

34、教师亲手将犯罪的独生子送入监狱的悲壮，而这悲壮只是为了让曾杀害自己丈夫的而又被自己独生子杀死的仇人瞑目。我爱你，但假若你骑的是邪恶的黑马，我同样会砍断索桥上的绳索。我恨你，但假若你扛着的是正义的宝剑，我同样会放下吊桥让你通行。但愿生活中多一份挥刀断索的凛然，多一份搭桥渡人的宽容与正直。挥刀斩索，搭桥渡人31、“名山大川，小桥流水，可悦人目；蝉吟虫唱，风声雨声，可愉人耳；涛起云散，潮涌星移，可启人思；珍器古玩，诗文书画，可怡人情。”这斑澜绚丽的事物，给了我们最直观的认知。高山流水，天涯毗邻，给了我们知己的感动；相濡以沫，举案齐眉，给了我们爱人的感动；合家欢乐，天伦之乐，给了我们家的温馨。这何尝不

35、是感情的体会？英国当代诗人西格里夫曾写过一行不朽的绝唱“我心里有猛虎在细嗅蔷薇”。这说明人拥有两面性：感性和理性。感情亲疏是感性的，对事物的认知是理性的。从历史的源头漫步到现代，我们人类便在感性与理性之间演绎着动人的人生哲学。32它曾是无数饱学之士终生恪守的行为规范，它曾是阴险狡诈之辈赖以飞黄腾达的外衣。它太简单，简单得连牙牙学语的孩童都能叫出它的名字。它又太复杂，复杂得让有些人将它遗失得无怨无悔，无影无踪。它是诚信 千年的呼唤33、拷问意志，拷问良心，拷问你做人的准则，请问：你能坚持多久？童真无邪的孩子说：34、遥远的蛮荒年代，当部落首领有限的食物按照年龄长幼在部族中分配时，文明与规律携手走

36、进了人类自下而上繁衍的历史；当汉谟拉比法典坚起，当战乱的阴霾遮蔽了文明的光辉，当人类从战争与失序再次走向和平和温和的关怀，文明永存而规则不灭！ 规则转载如何安排文章结构？文章的布局附录三：中考满分作文开篇佳句蔚蓝的星球，不息旋转，壮阔的大海，白浪滔天；涓涓的小河，流过田野、乡村和城镇。这个美好的季节，正是我们播种希望的时候，珍惜它，把握它，让它在我们手中放出夺目的都说生活的船不能没有理想的帆。都说生活的理想就是为了理想的生活。而理想的生活爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜；爱心是久旱后的一场甘霖，滋润了龟裂的不知是否曾经擦身而过，你轻轻地如天边的一丝薄云，即使可遇而不可求，也带走了我心在

37、生活中，每个人都会遇到不如意的事，如遭受挫折，被人误解，受到批评等等。当时感觉，无疑是一道难以逾越的障碍。但是以后蓦然回首，那只不过是人生长河中的一朵浪花，人生需要掌声。许多人时常慨叹：知青难求。何为知音，知音难道不是人生中的鼓掌声就像是风对于帆，就像是温度对于种子，就像是阳光雨露对于万物生长，赞美是我们成长世上有一种不会凋谢的花朵，那是微笑。它不分四季，不论南北，只要有人群的地方都会转载如何安排文章结构？文章的布局5对待自己的晚节一样重视。常见的作文结尾：（1）自然式。事情结束了，文章也结尾了。自然终止全文，这种方式不见斧凿的痕迹，自然流畅，别有韵味。一篇描写两个人从猜疑到信任的文章，结尾以

38、两人握手作结：“不知哪（2）照应式。结尾或点题，与文题遥相呼应；或与开头相照应，收拢全文。结尾与开头相照应，不仅在结构上具有前呼后应、文气通畅、结构谨严的效果，而且具有一唱三叹、回环往复的韵律美。一篇题为驼爷的文章，开头为：“驼爷的背很驼很驼，就像一把弯弯的之间。”结尾进一步突出了驼爷人生的价值，点出了全文的中心。如颐和园的结尾是：地突出了中心。又如：（首）都说生活的船不能没有理想的帆，都说生活的理想就是为了理想的生活，而理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。（尾）花季中，我希望自己能永远记住先哲的那句良（技巧点拨：首尾呼应是考场作文中最实用的方法之一，一般情况是作者先在开头提出文章小作者

39、运用首尾呼应的方式，以优美的诗一般的语言凸显了文章的主旨理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季）（首）有一种光华，笼罩着中华民族的精神家园;有一种火苗，跃动在民族灵魂的奥林匹克山上;（技巧点拨：这是一篇考场议论文的开头与结尾，与上例相比，此例为简洁明快，开头提出论点，迅速入题，结尾再次反复，呼应开头，加强了论证的力度）（3）引申式。结尾或展开联想，由此及彼，由表及里，深化主题；或总结提高，使主题得这在名作家的作品中也经常读到。如荔枝蜜的结尾：“这天夜里我做了个奇怪的梦，梦见自己变成一只小蜜蜂。”作者以梦的形式表达了自己崇高的心愿。如高大的皂荚树的结尾：“想着，想着，我的心里，好像有一颗种子在

40、生根、发芽”（4）抒情式。结尾直接抒发作者的感情，以引起读者的共鸣，从中受到感染，受到教育。用写景寓意来结尾时，常常通过写眼前的景色来抒发感情，言近意远，自有一种余音不息的妙处。一篇习作描写赶海老人奋勇不屈、与大海风暴搏斗了整整一个晚上，他的结尾纯粹写苍茫的大海上，一条小船渐渐远去，船尾掠过几只矫捷的海燕。”如再见了，亲人的结（5）评价式。结尾对人物或事物进行总结、评价，表达作者的看法，突出文章的中心。文章只记叙典型的事情，而结尾运用抒情或议论阐发典型事情的普遍意义，从而拓展了文章的认识价值或社会价值，这也是常用的结尾方法。叶圣陶先生的多收了三五斗描绘了某地农民丰收以后遭米行老板欺负而贱买贱卖

41、的现象，结尾写道：“第二天又有一批敞口船来到这里停泊，镇上便表演着同样的故事。这种故事也正在各处市镇上表演着，真是平常而又平常的。”这不多的几句大大地拓展了文章的意义，丰富了文章的内容。如狼牙山五壮士（6）画龙点睛的结尾方法是突出主题的常用方法。它既能使读者明确作者写作的用意，又能使文章锦上添花。鲁迅先生的名作故乡的结尾是这一方法的典范：“其实世上本没有路，走的人多了，也便成了路。”这正是小说所要表达的深刻主题。（7）言为心声，呼唤号召。如：让我们大家行动起来吧，把爱心带给他人，带给那些失学儿童，带给那些孤寡老人带给身边的每一个人。当你把爱心献给他人时，你也获得了莫大的幸福。要相信，只要人人都

42、献出一份爱，世界将变成美好的人间。把爱心带给他人二十一世纪，我们是祖国的春天，我们不是我们的父母，热情奔放是我们的性格，我们不需要守那些规矩，打破陈规，让我们脑中的那团热情火燃烧得更猛烈，把我们的笑声、爱心串在一起，让全世界笼罩在爱之中。要笑就笑个痛痛快快，要哭就哭个歇斯底里，不要压抑自己，不要让那陈旧的观念束缚着，不要随便改变自己，请记住我的名言：“我就是我，给我要写出自己对真善美的呼唤，对假丑恶的鞭挞。这种情感不仅局限于自己，还可以在文章结言为心声，表现了自己美好未来的向往之情。第二段小作者言词急切，个性十足，表情达意毫无遮掩，向所有的同龄人发出了真情的呼唤，有力的突出了主题，给读者以强烈

43、的心灵震憾）（8）巧妙发问，引入深思。如：它与生活是那么的近，那么的紧。品味自然，不就同品味生活了吗？（技巧点拨：一篇好的文章做到言有尽而意无穷，要具有哲理启发性。如同欣赏一支优美的乐曲，曲虽终但余音缭将文章的意蕴加以深化。体现出作者思考的深刻性与独特性）不同的话有不同的影响，不同的角度有不同的视野，不同的哈哈镜有不同的成像，不同的心情会有不同的行动，不同的花有不同的花香和样子，不同的评价造就孩子不同的命运。何必要让自己狭小的视角不公地评价一个人、伤害一个人，何必要熄灭风中的烛光，何必要让所有的孩子都成为一个模子里刻出来的无个性的模型？哈哈镜中的我（技巧点拨：这段结尾针对老师的评语表达了自己的

44、看法，先用排比句的形式说明每一个学生都有自己的个性，老师不必磨灭学生个性，最后再以问句结束，启示人们进行思考，深化了文章的内涵）（9）引用佳句，多姿多彩。如：15 年来，生活让我懂得了放弃！为了我的理想，为了更多的人可以读书，我必须放弃!从天空想到的想到这里，我又记起了一位名人说过的一句话：“身边的书多着呢，只要发觉，肯定会学到很多”阅读身边的人明日歌中说：“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎”希望大家能把握今天，创造出美好的明天。创造美好的明天佐拉说：“人生只有两分半种的时间，一分种微笑、一分种叹息、半分种的爱”在我看来，在我陶醉于欣赏母亲的梳妆中，那一分钟的微笑不是勉强，那一分

45、钟的叹息之后不再是叹息，而是爱的传递，母亲将她对生命的爱，对生活的爱，对亲人的爱融于平日的点滴中，我忘情天其中了陶醉（技巧点拨：古今中外，名言佳句很多，作文结尾之时，若能巧妙引用，定能使文章增色许多。这里列举几例分别引用了诗文佳句、名人言论，既增添了文采又加深了文章的意境。效果很好，同学们应加以学习，此外，引用的范围可大些，如俗语、谚语、流行歌词等均可引用）（10）抒情议论，气势不凡（包含上面的 4、5其实宁静就是那么简单，一个浅浅的微笑，一句贴心的话语，一颗能包含一切的心灵，足以使一张紧绷的脸松弛开来，让笑容在人们脸上轻轻地绽开，那笑容就如徜徉在天边的云朵，轻轻地点缀着那片蔚蓝的天，清新而自

46、然。从天空想到的春光似海，青春如花。青春是美丽的，美丽的青春在于奋斗，在于拼搏。愿天下的人们都能让自己的青春绽放出花一样的馨香！花样年华（技巧点拨：这两段文字发于心，出于情，运用排比、比喻修辞，以优美的文字抒发内心真实情感，并配以适当的议论，使文章结尾气势不凡，强劲有力）（11）景物烘托，情景合一。如：风停了，暴雨也结束了，太阳重新露出了笑容，两代人的那扇玻璃也被那片残阳熔化了。太阳在远处逐渐隐去，消失在一片晚霞中，两者混为一体，没有距离。雨中品读（技巧点拨：这段结尾的特点十分突出，景物烘托的作用也很明显，小作者通过对雨后景物的描写暗示了两代人之间情感隔阂的消失，情与景有机地结合在了一起。含蓄

47、隽永。余味无穷）此刻，一缕阳光从外面射进病房，我感到自已真像一棵受伤的小树沐浴着它。呵，成长的路上，虽然风云莫测，但是阳光毕竟很好！我想。在阳光下成长（技巧点拨：这段结尾突出阳光的作用，将阳光与成长结合在一起，暗示自己成长道路虽不平坦但充满阳光，表达出一种乐观向上的情绪。既照应了主旨，又显得情韵深厚）转载如何安排文章结构？文章的布局附录四：中考满分作文结尾佳句青春是什么青春是希望。青春需要什么青春需要好好把握。无悔的青春，完美的答卷，把握好它。待到春风吹过时，回想过去，自己的认真把握，干好了该干的每一件事，至少这也是对我们生命的一种交待。将青春握在手中，将希望铭记心头，带着希望与梦想，去在花季

48、中，我希望自己能永远记住先哲的那句良训： 生活中的船不能没有理想的帆。 /让我们行动起来，把爱心带给那些失学儿童，带给那些孤寡老人带给身边每一个人。当你把爱心献给他人时，你也获得了莫大的幸福。要相信，只要人人献出一份爱，世界将变关注无须矫情，关注只会无意，那份认真与执着，就像飞向天空的蝴蝶，带走我的关注，无意中又捎来生命与爱的消息，送给生命中的点点滴滴！（摘自广东省考生我关注生命中每每想起这件事，心里酸酸的，只是这种委屈没有升华成恨，而是造就了我坚强的性格，我也理解老师的心情。如果没有那一次，我能体会到委屈的滋味吗哈哈！岁月无痕，惟有人生的鼓掌永远不能停息它永远激励着人追求灵魂的高尚与完善，掌

49、声比爱心，比金钱更重要。让掌声响起来，人生需要掌声。亲爱的师长，多么渴望得到您的赞美，哪怕是一把微笑带给生活，用微笑去点缀生命。不用再苦苦寻觅快乐，乞求光阴的怜悯，而是含着微笑走过四季，再将它们贮藏成幸福的美酒，享受一生。（摘自荆州市考生把微笑带给生转载如何安排文章结构？文章的布局6、文章的过渡：是指层次、段落之间的衔接与转换。它是上下文连接贯通的纽带，起到一种承上启下、穿针引线的作用，使全篇内容组织严密，浑然一体。（1）文章需要过渡的情况：由总到分或由分到总，一般需要过渡。如：毛泽东的论反对自由主义，开头从总的方面批判了自由主义，指出其危害，然后用“自由主义有各种表现”过渡，接下去便列举了自

50、由主义的各种表现。先分述后总述的过渡，往往在分述之后又有“综上所述”的句式，自然地转入综合。由叙述到议论，或由议论到叙述，一般需要过渡。如：魏巍的谁是最可爱的人，开头几句做了抒情议论之后，用“让我还是来说一段故事吧”一句作为过渡，文章便有议论转为叙述。当叙述结束后，又用几句过渡的话：“朋友们，用不着多举例，你已经可以理解我们的战士是怎样一种人。这种人是什么一种品质，他们的灵魂多么的美丽和宽广。”便顺理成章地转入了议论。采用倒叙、插叙的方法时，其转换衔接处需要过渡。如：鲁迅的小说祝福采用倒叙的方法，先写祥林嫂在岁末死去的结局，然后用“然而先前所见所闻的她的半生事迹的断片，至此也联成一片了”过渡到

51、追叙她的一生。内容转换时需要过渡。如：正月十八吃元宵一文，写了两次吃元宵，时隔三十年。用“一转眼三十年过去了”一句话，很自然地由第一次吃元宵引向第二次吃元宵。表达手段改换，用过渡显得更加自然。比如：“望着老人渐渐远去的背影，我的心久久不能平静。啊，多么可敬的老人哪!”文章前面是描写，后面转向抒情，但是因为用了过渡，其间的转折几乎感觉不出来，这就是一个巧妙的过渡，在不知不觉中“暗渡陈仓”。在叙述不同的事情和事情发展的不同阶段时、文章中一层意思转到另一层意思时、记叙的地点发生变化时、时间上发生变化时，也需要过渡。（2）常用的过渡方法：13 岁，刚出土的嫩芽，刚展翅的雏鸟。似乎你的天空无限宽广，你的

52、道路无限开阔。然而，正因为你是刚出壳的新生命，谁都要来保护你指教你训斥你”这里的“然而”，引导文章的思路转向另一个方面，它就像一个钩子，钩住前面的思路并转大多数关联词都能做“过渡词”。一般表示过渡的词语多放在段落的开头。用句子表示过渡。在层次和段落之间，安排一个承上启下的句子，表示过渡，即为“过渡很快就被放飞后的苦恼打破”是最可爱的人里前面一节描写了惨烈的松骨峰战役，接下来，用“我们的战士，充满了对敌人的恨，而对祖国人民和朝鲜人民，却有无限的爱”，下面自然转入“马玉祥火中英勇救朝鲜儿童”的内容。过渡段主要用于比较长的文章，完成比较复杂的过渡，特别是一些理论转载如何安排文章结构？文章的布局7、文

53、章的照应：照应是指前后内容的关照呼应。前面写到的事物，后面的要有照应；后面写的问题，前面埋下伏笔。照应可以使文章所叙述的事物或揭示的问题清楚、完整、鲜明、深刻。（1忆等。（2破的洞，以及留给“我”的馒头等，前后照应得很好，显得格外出色。（3（4转载如何安排文章结构？文章的布局8、写作技巧：所谓技巧，就是作者在表述时为了更好的表情达意所采取的显著而有效的艺术手段。（1为立言之本，用它经纬全篇，成为文章的眼目。如：诸葛亮的出师表（有人也称前出谏，刑赏无私，以完成先帝未竟之业，全篇贯穿着一个“忠”字，恳挚剀切，事理详明。李密的陈情表，叙述了自己不幸的身世，说明为奉养祖母刘氏不能应征出仕，全篇以“孝”

54、字勾连，委婉恳切，真挚动人，致使晋武帝未再勉强。（2）欲扬先抑法：就是为了褒奖某人某物，却先给予贬低和否定，尔后加以肯定，抑是为了扬得更高。前面的抑，是为着后面的扬；抑是手段，扬是本意，是目的。如：鲁迅的藤（3）曲径通幽法：起伏多变，婉转生姿，像黄河一样曲曲折折，像苏州园林一样布局精巧，曲径通幽。如：韩愈的送董邵南序，在文中作者对董邵南的怀才不遇表示深切同情，又（4）托物寓意：即借此物实则表现彼物。有的是明写景，实则写人；有的是明说物，而意在说人。如：纷纷扬扬的大雪下了半尺多厚。天地间雾蒙蒙的一片。我顺着铁路工地走了四十多公里，只听见各种机器的吼声，可是看不见人影，也看不见工点。一进灵官峡，我就心里发慌。这山峡，天晴的日子，也成天不见太阳；顺着弯曲的运输便道走去，随便你什么时候仰面看，只能看见巴掌大的一块天。目下，这里，卷着雪片的狂风，把人团团围住，真是寸步难行！但是，最近这里工作很紧张，到处都是冒着风雪劳动的人。发电机、卷扬机、混凝土搅拌机和空气压缩机的吼声，震荡山谷。点点