小学“书香校园”活动方案(3篇)

1、第8页共8页小学“书香校园”活动方案阅读是学校教育最基本的途径之一，是一种长期的、日积月累的、潜移默化的精神活动。可以促进学生的全面发展，营造内涵丰富、特色鲜明的校园文化氛围，提高学校的办学品位，提升教师的文化素养，陶冶学生的情操，树立勤奋读书、热爱知识、崇尚科学的良好风尚。我校根据惠济区创建“书香校园”活动的相关要求，结合学校实际，特制定此项活动方案。一、指导思想以学生发展为基础，围绕“营造读书氛围，创建魅力校园”这一目标，按照“学生主体、全员参与、以校为主、辐射家长”的工作思路和“内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”的工作要求，营造浓郁的校园阅读氛围，引导学生通过阅读名人传记，知荣明耻

2、;培养学生健全人格，全面发展。探索以课堂为主，课外校外为辅的教育模式，进一步提升师生的人文素养，提高学校的教育教学质量，走内涵发展之路，把我校建成一所特色鲜明、教师队伍充满活力、学生素质和谐发展的现代化学校。二、活动主题培养读书习惯，共享阅读快乐。三、活动目标1.在校园内营造一种“书声琅琅，书香满园”的良好氛围，使阅读真正成为师生的自觉行动和生活需要。2.积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。3.通过开展读书活动，引导老师、学生一同参与读书活动，师生同建书香校园，推动阅

3、读型学校、阅读型班级的建设。、四、活动组织为了让广大师生认识到读书活动的重要意义，保证此项活动能够持久深入地开展下去，学校成立了读书活动领导小组。组长:副组长:成员:活动实施者:各班班主任、语文教师五、时间安排1.第一阶段:_年_月，为发动、准备阶段。主要任务:制定公布方案，计划，向全校师生发出倡议，利用集会、家长会、校讯通等形式，做好宣传发动工作。2.第二阶段:_年_月-_月，为重点实施阶段。主要任务:以师生各项读书活动的开展为载体，推动校园阅读文化建设。3.第三阶段:_年_月，为总结、评估阶段。主要任务:总结本次活动的具体做法，好的经验在全校交流推广，逐步形成并完善学校独有的阅读评价体系与

4、机制。六、活动落实1.精心构建多元化的读书网络。完善“个人书橱”、“班级读书角”、“学校图书室”三级书库。学生在家中建个人的小书柜，提倡在家中与父母共赏，与小伙伴共读;每个班级完善班级读书角，充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度，实现资源共享;学校图书室，配备图书管理员，负责教师和学生的图书借阅工作和图书推荐工作，每月拟出好书推荐目录。2.保证阅读时间。每周二、周四下午第三节为阅读课，语文教师负责指导、组织学生进行阅读活动;与此同时鼓励学生开展“晨读”、“午读”、“双休日大阅读”，每天自觉读书时间30分钟。3.明确阅读要求。学生每周选读一至二本书，作好读书笔

5、记，内容可以是摘抄精美词句、内容摘要，也可以写自己的读书体会。语文教师要求做到:一是和作业布置结合起来，不加重学生课业负担;二是有布置有检查，三是每学期有系统的读书活动计划。4.开展丰富多彩的阅读活动。小学“书香校园”活动方案（二）【活动主题】做个快乐的读书人【活动目的】1、通过“好书换换看”和“午间故事会”活动，营造我爱阅读的氛围。2、通过阅读考核活动，培养队员们养成良好的读书习惯和阅读兴趣。3、以朗读大赛为契机，营造书香校园浓厚的读书氛围，队员整体的朗读能力在大赛的准备和比赛过程中得到全面提高。【活动内容】一、营造书香校园1、每天中午13：10-13：25播放“午间故事会”，营造读书氛围。

6、2、“好书换换看”活动：收书方式：班级为单位，根据书价兑换购书券。(_月_日_月_日)购书方式：年级为单位设立书摊，学生自愿用购书券购买。(_月_日下午第二节课后)注意事项：班级把关，图书不能太破旧，要八成新以上。要健康有益的图书，拒绝期刊杂志、工具书、参考书。购书券零头不退还，过期作废。多余的书籍年级自行处理。(建议学生将找零合起来买)交易当天所得的购书券不能再次利用，用过的购书券由书摊撕角作废。二、“七色光”阅读卡考级活动小学“书香校园”活动方案（三）1、课外阅读的考级分为红、橙、黄、绿、青、蓝、紫共七级，学生达到相应的阅读量即可参加阅读考级。考级前学生必须上交读书笔记(审核课外阅读量、文

7、摘、心得，达到要求的方可参加课外阅读考级)。读书笔记内容包括：书名、阅读量、好词佳句好段、内容简介、阅读心得、家长评价等。(因年级差异，各年级的读书笔记自行要求，记录在专用本上)2、如果学生的课外阅读量达到了高一级的要求，可申请越级考试，不必参加低一级的考试，课外阅读的量逐个学期进行累计。3、考核办法：口头或书面(用选择、判断、简答等方式等考核学生是否了解书中的内容)4、申请参加课外阅读七级考试的学生在申请考级时必须提交一份不少于600字的名着研读心得。学生可从推荐的书中选择一本自己喜爱的名着，进行深入地阅读、研究，在心得中充分阐述自己对作品中的人物、事件的独特见解。5、课外阅读考级每学期举行

8、一次，先由学生本人向本班的语文任课教师提出考级口头申请，经审核考试合格后，报教导处审核并颁发证书。(本学期考核在六月中旬之前完成)小学课外阅读：七色阅读卡考级级别及要求级别证书颜色阅读量读书笔记张数必读书目本数考试书目一文学读本1格林童话安徒生童话安徒生童话格林童话二文学读本2格林童话安徒生童话严文井童话一千零一夜叶圣陶童话安徒生童话格林童话严文井童话叶圣陶童话三文学读本34格林童话严文井童话安徒生童话一千零一夜叶圣陶童话高士其科普童话张天翼童话金拇指爱的教育尼尔斯骑鹅旅行记安徒生童话格林童话叶圣陶童话张天翼童话金拇指爱的教育尼尔斯骑鹅旅行记四文学读本56格林童话严文井童话安徒生童话一千零一夜

9、叶圣陶童话高士其科普童话张天翼童话金拇指爱的教育尼尔斯骑鹅旅行记神秘岛海底两万里格兰特船长的儿女汤姆索娅历险记寄小读者安徒生童话格林童话叶圣陶童话张天翼童话金拇指寄小读者爱的教育尼尔斯骑鹅旅行记格兰特船长的儿女汤姆索娅历险记五文学读本78格林童话、严文井童话安徒生童话一千零一夜叶圣陶童话高士其科普童话张天翼童话金拇指寄小读者爱的教育尼尔斯骑鹅旅行记神秘岛海底两万里格兰特船长的儿女汤姆索娅历险记哈克贝利芬历险记水孩子长生塔小坡的生日西游记水浒传安徒生童话格林童话叶圣陶童话张天翼童话金拇指寄小读者爱的教育尼尔斯骑鹅旅行记格兰特船长的儿女汤姆索娅历险记西游记水浒传六文学读本910格林童话严文井童话安

10、徒生童话一千零一夜叶圣陶童话高士其科普童话张天翼童话金拇指寄小读者爱的教育尼尔斯骑鹅旅行记神秘岛海底两万里格兰特船长的儿女汤姆索娅历险记哈克贝利芬历险记水孩子长生塔小坡的生日西游记水浒传木偶奇遇记海蒂皮皮鲁传霹雳贝贝西湖民间故事安徒生童话格林童话叶圣陶童话张天翼童话金拇指寄小读者爱的教育尼尔斯骑鹅旅行记格兰特船长的儿女汤姆索娅历险记西游记水浒传木偶奇遇记西湖民间故事七文学读本1112格林童话严文井童话安徒生童话一千零一夜叶圣陶童话高士其科普童话张天翼童话金拇指寄小读者爱的教育尼尔斯骑鹅旅行记神秘岛海底两万里格兰特船长的儿女汤姆索娅历险记哈克贝利芬历险记水孩子长生塔小坡的生日西游记水浒传木偶奇遇

11、记海蒂皮皮鲁传霹雳贝贝西湖民间故事调皮的日子五三班的坏小子非法智慧鲁西西传丛林奇谈卓娅和舒拉的故事鲁滨逊漂流记中国兔子德国草普来维梯彻公司假如给我三天光明长腿叔叔格列佛游记安徒生童话格林童话叶圣陶童话张天翼童话金拇指寄小读者爱的教育尼尔斯骑鹅旅行记格兰特船长的儿女汤姆索娅历险记西游记水浒传木偶奇遇记西湖民间故事调皮的日子丛林奇谈非法智慧假如给我三天光明三、“庆五一”中队朗读大赛结合“庆五一”活动，开展全校性的以班级为单位的朗读大赛。(_月_日)(一)朗诵大赛的形式1、各年级以班级为单位参赛，各班全员参与，以三横排的队伍登台表演(也可有一些变化)。上台阶的顺序为：第一排、第三排、第二排，下台时顺序相反。2、节目要以朗诵为主，可适当辅以简单的表演；以集体朗诵为主，适当变换形式，如：领诵、配乐、邀请老师参与等。3、时间要求控制在3-5分钟之内(不少于3分钟，不超过5分钟)。(二)朗诵大赛的内容文质兼美适宜朗诵的课内外文章、古诗词、散文、儿歌等。(三)朗诵大赛