我的教育故事信心来自鼓励_第1页
我的教育故事信心来自鼓励_第2页
我的教育故事信心来自鼓励_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、我的教育故事信心来自鼓舞天心区铜铺街小学谭新跃此中检测事后，我作为一名学校的领导与自己的手拉手对象六年的一名男生进行了沟通。沟通事后，我吃惊地发现，他的语文成绩与数学成绩相差得太远。语文达到了优异，而数学却不及格。这是怎么回事？莫非是他没有学习数学的细胞。次日，我找到班主任，要求上孩子的家里进行一次家访。经过家访，终于找到了答案。那就是他缺少学习数学的自信。从小他的数学成绩就不理想，家长工作的地址多次变换，孩子的学习环境也随着多次变换，造成老师对他不够认识，家长对他失掉信心，素来也没有人告诉他或许鼓舞他，只需仔细对待，你的数学必定能学好。于是，我找到他的数学任教老师，将孩子的状况与数学老师进行

2、了沟通。从这此后，任教的数学老师和家长都在孩子学习的过程中，实时赐予他鼓舞。孩子找到了学习数学的自信，逐渐地，我们感觉到了孩子的变化。是呀，孩子的成长离不开自信，可是孩子的自信需要老师和家长的鼓舞。作为一名教育工作者，我们应当多认识孩子们的详细状况，实时找准问题，对症下药，让每一个孩子健康成长。我们在工作中，要对学生多作必定性评论。学生判断能力较弱，家长和老师的心理投射是他们形成自我评论的主要根源，这在小学低年级特别显然，学生需要从老师赐予的必定性评论中确定自信心。假如你在写成绩报告册时，能评论他聪慧，能干，写些激励性语言，他就以为自己的确是这样，遇事敢于自己着手去做；假如你平常总是讲他傻、没

3、出息等有损自尊的语言，他就感觉自己真的不可以，失掉自己着手去做的信心。我们在工作中，要珍爱学生的成功。当学生自己着手干一些事，或依据老师的指令达成了力所能及的要求，老师所赐予的必定和鼓舞，能产生踊跃的心理效应。适合的赞叹言辞是滋润自信心的雨露。比如说：“你能跟同学快乐的相处，老师真快乐。”这会使学生在交往中充满自信心。学生向你提出某种建议，你聆听后说：“你的建议值得我接受，并且使我宽慰。”学生从你的反响中体验到自己拥有判断力。人民教育家陶行知特别信任学生，他说：“我加入少儿生活中，便发现少儿有力量，不只有力量，并且有创建力。”在学校，教师要多给学生着手的时机，还能够拜托他们做一些有必定难度的事。聪慧的老师是从不压迫学生摩拳擦掌的梦想而鼓舞他们独立学习的。我们在教课中，要多给学生供给挣脱失败，虚构成功的时机。挫折固然会令人失掉信心，但另辟踊跃的门路却可使它转变。苏霍姆林斯基对四年级以下的学生从不打不及格分数，而让他们从头做失分的题目，让他们在进步中获得好成绩，并从中发现自己的力量。可赐教师要在教课中，活动中不停地虚构成功的时机让自卑的学生不知不觉地参加到此中来享受成功的快乐，获得足够的自信心，假如学生在创建的机会中没有把事情做好

人人文库> 全部分类> 图纸下载 > 毕业设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论