青少年心理健康教育的重要性

1、 ： HYPERLINK “ :/ / 青少年心理安康教育的重要性 公布的德育大纲第一句话就明确地提出 动的规律，承受各种方法和措施，以维护个体的心理安康及培育其良好的心理素养。 破茧而出，必需经过苦苦挣扎才会有彩蝶的翅膀秀丽如画。21 世纪的青少年，必需排解人生道路上的种种困惑，抑制前进道路上的种种困难，才能在学习、工作与生活中乘风破浪， 勇来越受人关注，心理安康教育也随之受到了重视。一、青少年心理安康教育工作的重要性：国家教委公布的德育大纲第一句话就明确地提出标准中，前三条就是关于心理安康的内容。可见，心理安康在教育中的重要性。 理和心理的变化相互联系、相互影响；促进幼小个体长大成人。着个

2、阶段人的可塑性很强， 务之一。 的学校教师和学生家长对学生心理安康的重视始终未能到达对学习成绩重视的程度 至为了学生成绩而牺牲其身心安康。对学习成绩好的学生百依百顺，讲究“一俊遮百丑更多具体信息请访问治理询问 ：/ 此信息由中美嘉伦供给 ： HYPERLINK “ :/ / 讽，美其名曰“恨铁不成钢度看，这种观念和做法对“好”学生和“差”学生的安康进展都是有害的。学习困难、情感挫折、消遣限制、择业茫然、生理发育苦恼、性生理偏差、亲子冲突、社会 阵，制造安康奇特的人生。二、如何开展青少年心理安康教育： 事业成功。心理安康维护，它主要是使个体形成并维持正常的心理状态，从而能适应社会， 正常地成长、

3、进展。这两个任务层次不同，心理素养培育主要是使学生能成功、成才；心理安康维护则主要是使学生能正常地生进步展，能适应、成人。性教育则主要是对心理处于不良状态或心理消灭问题的学生进展特地的帮助救性教育则主要是面对心理方面消灭不同程度问题的学生，是矫正性的。 和、乐观、顺畅。这对于实现心理安康教育的根本目标是至关重要的。比方，切实开展素养教育；教师和家长应承受恰当的教育方式以及建立和谐的师生关系、亲子关系。 使学生在补救性教育中放下包袱，早日走出心理误区，进展安康向上的心理。更多具体信息请访问治理询问 ：/ ： HYPERLINK “ :/ / 作中去，形成多渠道实施。心理素养教育、心理询问与心理治

4、疗就是特地的渠道。但是，仅 学校心理安康教育工作的开展。三、开展青少年心理安康教育应当留意的问题：心理学根底上的教育活动，因此，要开展好心理安康教育就要留意以下几点：要把握根本的心理学原理和了解青少年的心理特点。青少年的心理特点是我们开 展工作的立足点，心理学原理则是指导我们开展工作的方法论。青少年期是指11、12 岁到17、18 生中的“疾风怒涛”的时期，也是智力进展的快速期，具有冲突动乱性。亚里士多德认为是理、智力都有很大的变化，自我渐渐形成。但个体身心还很不稳定，简洁表现两极性：心情行 闭锁性与开放性：对成人闭锁，对同伴开放；反叛性：反叛传统，宠爱标立异。青少 和个别的心理安康教育。要客观、科学地判别学生的心理问题。在对学生心理问题判别上，要坚持把科学 理问题的前提。还有，必需慎重区分和对待学生的心理问题，切忌乱贴标签、乱发谈论。有的教师轻率地指责学生是“弱智 更多具体信息请访问治理询问 ：/ ： HYPERLINK “ :/ / 对症下药。 化心理学概念，恰倒好处地应认真理学原理，抛弃某种概念的典型“范式 模式帮助询问者走出逆境。建立科学的学生心理档案。学生心理档案有一个特点是系统性和连贯性。我们开 以为心理学和教育学的争辩供给丰富的第一手材料 统、连贯性的心