农村学校校长管理策略

1、农村学校校长管理策略【摘要】农村在我国社会分布中占有很大的比重，我国不只是有许许多多的 城市，城市下面还分布着大大小小不同的农村，农村的人口数量在我国所有的人 口数量中也占有着很大的比重，所以在教育这一方面，不只是要关注城市的教育 也要关注农村的教育，针对城乡教育差距较大这一情况，国家教育部门应该更加 注重农村学校的教育，尽量缩小农村与城市教育之间的差距，促进城乡所有学生 的全面发展，使所有学生都达到国家提倡的素质教育的目标要求。新课改之后， 农村学校的教学与环境都发生了相应的变化，但仍然存在一些问题，本文通过讨 论当今农村学校管理当中存在的问题，进而研究农村学校的校长应该运用哪些有 效策略来

2、管理学校，从而促进农村学生更好的发展。【关键词】农村学校；问题；有效策略【正文】人们都说班主任是一个班级的灵魂，他是学生学习道路上的引路者 当学生遇到疑惑时，能为学生指明前进的道路；那么同样，校长也是整个学校的 灵魂，学校是一个大的集体，有一定的层次性和系统性，所以校长也是班主任教 学道路上的引导者，当班主任遇到管理疑惑时，校长能为班主任指明管理的道路 所以校长对学校的管理以及学生的学习和发展有着非常重要的作用，从小的方面 来看，有利于农村学生学习到更广阔的知识，从大的方面来看，有利于缩小城乡 教育差距，所以校长管理好农村学校的教学是非常有必要的。因此，校长应不断 学习，更新自己的知识体系，无

3、论是在生活当中还是在工作当中，都应该严格要 求自己，为学生们树立一个良好优秀的榜样，同时还要关爱学校这个集体，团结 协作教师与家长，为学生的发展以及国家的未来做出巨大的贡献。一、当今农村学校管理中存在的问题校长思想落后新课改之前，国家教育部门不太重视农村学校的教育，导致校长不太重视农 村学校的建设，也间接导致教师忽视对学生的教育，认为只要把课本中的理论知 识教授给学生就可以，没有考虑到农村学生的实际情况，忽视了培养学生各方面 的全面发展。另外，农村学校在地域的限制和资源的供给上与城市学校相比处于 不利的地位，所以农村教师的思想观念与城市教师的思想观念相比也较为陈旧， 这也在一定程度上限制了农村

4、学校的发展和学生的学习。办学理念不清晰明确新课改之后，由于校长和教师的思想观念落后，没有及时更新他们的思想和 知识体系，所以他们对国家教育部门培养学生的目标要求没有一个明确的了解， 上课时仍然采用传统的教学模式，只是一味的讲解理论知识，没有相应的教学目 标和要求，这也导致农村学校没有形成一个明确的办学宗旨和办学理念，对农村 学生的学习和发展有着极大的阻碍作用。二、校长管理农村学校的有效策略2.1 关注学生校长虽然一个学校中最高级别的领导，但他也是学生的老师，都说老师是学 生的第二任父母，所以教师也应该多关注学生，不仅对学生要做到严慈相济，同 时也要做学生的朋友，多关心学生，拉近与学生之间的距离

5、，让学生遇到问题时 敢于同自己进行沟通交流，这样对学生的身心健康有着良好的促进作用。例如:为了拉近与学生之间的距离，让学生感觉自己不是高高在上的校长， 而是与学生最亲近的朋友，校长可以同学生一起上课，在上课的过程中观察每一 位学生，从学生听课的认真程度可以看出学生的状态，有利于校长更深入的了解 学生，从而可以针对不同的状态不好的学生进行有针对性的教育，有利于帮助学 生养成良好的学习态度和听课状态，对学生的心理发展有着非常重要的作用。关注教师校长可以通过与学生一同上课的方式来了解学生，那么同样也可以通过听课 的方式来了解教师。通过教师讲课的状态，校长可以了解到教师是否有认真备课 认真上课、认真考

6、虑到每个学生的实际情况等，还可以从教师的教学内容了解到 教师是否真正响应了国家的教育政策，是否真的体现了新课改之后的教育思想， 通过部分教师的教学，以小见大，校长可以了解到学校的教育制度是否完善，如 若完善，则继续执行，如不完善，则加以整改，这样，可以很大程度的避免农村 学校的教育落后，使农村学校的教育更加先进，还可以有效缩小城乡教育的差距 另外，校长通过听不同教师的讲解，可以看到不同教师在不同领域的能力，挖掘 教育行业当中的人才，从而根据教师的能力不同调整他们的工作岗位，让教师的 业务能力更强，优化教师队伍的组合，进而为农村学校提供强有力的师资力量。 不仅如此，校长不能只关注教师的教学水平和

7、教师的能力，还要意识到教师是与 自己携手同行的战友，是教育这条道路上的伙伴，所以校长也应及时关注教师的 心理，不只要尊重学生，也要尊重每一位教师，尊重教师的意见和情感，在工作 当中，为教师解决工作难题，在生活当中，做教师的知心朋友，与教师一起，共 同管理好农村学校，建设好农村学校，为国家的教育事业奉献自己的力量。提高自己作为学校这样一个大的集体的领头人，要想使学校获得更好的发展，那么校 长首先就要提高自己，只有自己有着足够强大的能力、宽阔的知识面以及广泛的 影响力，并且敢于开拓创新，才有足够的底气去管理学校，并管理好学校。首先 虽然新课改之后多数学校不再过分强调学生的成绩，但学生的成绩还是比较

8、重要 的，所以校长自己要成为教学的行家，努力学习，不断提高自己，加强对管理学 知识的学习，抓好学校的教学质量，通过听课、评课和指导等多个步骤，提高教 师队伍中每个教师的能力，进而提高学校的教学质量；其次，教师在教学过程当 中，不但是知识的传授者，还是教育教学的研究者，所以校长应从自身做起，带 领学校的教师开展课题研究，逐步扩大教师的学术范围，这样也有利于教师的教 学和学生的学习。形成学校特点每一所学校都有自己的办学理念和宗旨，虽然这些理念和宗旨不是完全一样 的，但他们的共同点和出发点都是一切为了学生。为了让学校更具有特色，校长 可以为学校创设一个属于自己的特色，这就需要校长结合本校师生的特点，为教 师和学生量身定制一个适合他们的管理模式，这样，既有利于教师的教学和学生 的学习，还能更好的管理学校，使学校形成一个鲜明的特征。【结束语】综上所述，校长作为学校的领军人物，对于学校的发展有着非常 重要且不可忽视的作用。新课改后，为了促进农村学校的发展，使农村学校的教 学更加先进，更具现代化，校长不仅要关注学生，促进农村学生的身心健康发展 也要关注教师，不仅要关注教师的教学，还要关注教师的心理；同时还要善于反 思自己，提高自己，以身作则，为教师还有