提高义务教育阶段教育教学质量的对策与措施

1、提高义务教育阶段教育教学质量的对策与措施 一、加强教师队伍的建设 要提高高中整体教育教学质量，实现教育资源均衡发展势在必行。教育专家在调研中了解到，要想实现教育均衡发展，各校要从自身的师资队伍建设入手。高中学校的的教学质量与与师资力量密密不可分，对对于高中很多多学校普遍存存在师资不足足、教师业务务素质不高等等问题，合肥肥市教育部门门提出了一些些相应的解决决措施。建立立一支素质高高、结构合理理稳定的高中中教师队伍。首首先是对普通通、农村高中中师资力量弱弱，教育资源源缺乏，办学学规模相对较较小的局面；面对由于生生源竞争激烈烈，相邻的完完中学校间的的交流缺乏，孤孤军作战的现现象。教育主主管部门尽力力

2、给他们更多多的关注，多多创造一些条条件，支持开开办专家讲座座以及利用现现代化教育手手段进行授课课等方式，实实现师资队伍伍的均衡发展展。高素质的的教师群体是是高质量学校校教育的一个个重要条件，那那么利用一些些有效途径提提升教师的专专业化水平势势在必行。要要进一步加强强师德教育，重重新确立新时时期教师的职职业道德，树树立“为了中中华民族的伟伟大复兴，为为了每一个学学生发展”的的崇高的责任任心使命感和和职业道德。老老师应本着学学生终身负责责的态度，认认真备好每一一节课，上好好每一节课，批批阅好每一本本作业，组织织好每一次活活动；老师应应设身处地地地为学生着想想，要更多地地关注学习有有困难的学生生，要

3、“因材材施教”。此此外，学校要要切实搞好骨骨干教师培训训。学校应把把培训骨干教教师放在突出出的位置，鼓鼓励他们一马马当先，然后后带动一大批批教师。学校校还应该强化化校本培训，给给教师以选择择自我专业发发展的自由，学学校应该加速速现代化教育育技术的培训训。引导教师师建立科学的的信息技术的的现代化教育育思想，采取取参观展览、典典型引路、等等级考试等手手段，激发学学习热情，提提高学习效果果。要实施名名师带动战略略，请各类专专家、名师传传经送宝，让让教师切身感感受到自己与与导师、名师师的区别，使使之学有榜样样，提升品位位。实现师资队伍资资源均衡发展展还要在引进进人才、加强强监督等方面面多下功夫。各各校

4、要加大人人才引进的力力度，广招贤贤才，改变教教师结构；要要不惜财力人人力，鼓励教教师进修学习习，加入名校校的远程教育育网，通过竞竞赛、奖惩激激发教师自学学提高；要确确立校本培训训制度，立足足本校谋求教教师的专业发发展，要采取取推进导师制制等方式，加加强新教师和和年轻教师的的培养；要注注重“问题研研究”，带着着问题开课、评评课、讲座，提提高教师的教教学水平。学学校要舍得花花费人力与财财力让教师广广泛获取教学学信息，从而而提高教师的的素养与教学学水平。老师师要认真解决决课堂效益不不高的问题，研研究学生的自自主学习、自自主实践和自自主训练在课课堂上如何得得到落实；要要针对不同学学科、不同年年段进行提

5、高高教学效益的的操作研究。此此外，各学校校应该进一步步规范教师的的教学行为，注注意对青年教教师的培养和和骨干教师的的引进。课堂堂教学是教师师在教学各环环节做得如何何的集中体现现，也是教师师职业精神的的展现窗口，因因此，学校要要切实落实听听课制度。学学校还应制定定教师工作规规定，对教坛坛新星、特级级教师、高级级教师等要提提出量化目标标考核要求，建建立督导考核核机制，对不不能发挥示范范、引起作用用的不得聘任任，真正做到到评聘分开。此此外，学校应应加强对严重重违纪教师的的处罚，如对对从事有偿家家教者，要与与评优、职称称评定、教师师聘任等挂钩钩并记入师德德档案，要制制定职业道德德考核办法，教育主管部部

6、门为学校的的管理等方面面提供指导，同同时教育部门门也是学校管管理的监督保保障部门。教教育主管部门门要加大对学学校教育教学学管理的专项项督导，特别别是过程督导导。规范学校校办学行为，牢牢固树立教育育教学为中心心，提高教育育教学质量，办办人民满意的的教育。要努努力提高督导导工作地位和和工作水平，通通过教育督导导建立问责制制度。同时针针对不同类型型学校，建立立比较科学的的评价制度，调调动学校办学学积极性，增增强广大教职职工责任感、危危机感，让他他们全身心投投入到教育教教学中去，创创造性地开展展工作，使得得教育教学质质量得到全面面提高。加强课堂教学管管理 教学质量的提高高，关键是课课堂教学质量量的提高

7、。教教师要根据各各年级、各学学科学生的基基础和不同特特点，制定教教学目标，使使向40分分钟要质量的口号真正正落实到每一一堂课，充分分发挥课堂的的主渠道作用用。针对本本校教师课堂堂教学中暴露露出来的问题题现具体安排排如下： 第第一，把功夫夫下在课前。教教师上一堂课课并不难，上上一堂有质量量的课就不容容易，经常上上高质量的课课就更不易，其其功夫应该下下在课前。教教师要认真钻钻研教材，仔仔细备课。必必要时采取集集体讨论的方方式备课。备备详细教案、备备教学目标、备备教学环节、备备可能出现的的教学中的意意外情况、备备教法和学法法、备板书设设计，必须严严格做到六个个统一，即统统一教学计划划、教学内容容、教

8、学进度度、教学资料料、测验考试试和教学目标标。 第二，把把力量放在课课内。教师每每堂课尽可能能做到优质高高效，必须遵遵守几点原则则：（1）必必须明确本堂堂课教学目标标；（2）必必须让学生积积极参与教学学活动；（33）必须当堂堂检查、反馈馈和巩固。 教教导处对课堂堂教学质量的的管理办法是是：（1）随随堂听课，不不打招呼，听听后个别交换换意见，提出出要求和建议议。（2）组组织中青年教教师评优课活活动，促进教教学质量的进进一步提高。全全校教师都可可以听，然后后进行评课，共共同研讨课堂堂教学改革的的经验和做法法。 第三，把把补困加在课课后。在教学学过程中，要要求全体学生生完全掌握所所学的知识是是不现实

9、的，总总会有那么几几个学生在学学习上有困难难跟不上其他他同学。教师师决不放弃每每一位学生，不不仅要帮助学学生解决学习习上的疑难问问题，而且更更要帮助学生生解决思想问问题。建议采采取如下措施施：（1）建建立后进生成成长档案；（22）任课教师师必须对任课课班中的后进进学生做到心心中有底，教教学时要分层层次教学；（33）教师须利利用课余时间间对后进学生生进行个别辅辅导；（4）经经常与后进学学生谈心，鼓鼓励他们克服服心理障碍，只只要他们有所所进步，就给给予肯定和鼓鼓励。 第四，精精选课堂教学学例题、习题题、作业题。我我们要求教师师对课堂教学学的例题、习习题和学生作作业题做到精精选精改，注注重效率。 第

10、第五，加强过过程管理。对对教师的教学学工作除了平平时的常规检检查，随堂听听课外，加强强对个别青年年教师、不安安心教学教师师的管理。采采取分阶段、有有重点、有针针对性地转变变其思想，提提高其业务能能力。方法为为：一听（听听课堂教学）；二看（看备备课笔记、作作业批改）；三座谈问卷卷（开学生座座谈会、问卷卷调查，了解解教师的教学学情况）；四四总结提高（在在上述调查基基础上，指导导其总结成功功的教学经验验，以发扬光光大；指出其其在教学中存存在的问题，并并提出改进措措施和意见）。全全面解决教教和学之间存在的的实际问题，保保证学校教学学活动有秩序序、高质量地地正常开展，有有培养全体教教师严谨、认认真、一丝

11、不不苟的教学作作风，加强课课堂教学管理理。 三三、加大对后后进生转化力力度，提高整整体成绩。 后后进生是影响响我校教学质质量的重要因因素，因此，在在后进生的转转换方面再作作具体安排。 第第一、建立档档案。根据考考试分数和任任课教师平时时观察，确定定后进生名单单，建立档案案。 第第二、抓两头头保中间。一一年级和六年年级任课教师师要高度负责责，不能从一一年级起，就就出现学困生生。不能使学学困生在毕业业时还没有脱脱困。中间年年级教师要避避免产生新的的学困生。如如果学困生档档案中有新名名单出现，该该任课教师要要承担责任。 第第三、分层转转化。转化后后进生共分四四个层次： 11、学校监控控：教导处制制定

12、将制定后后进生转化制制度。现规规定：后进生生成绩每提高高5分，过程程考核奖励任任课教师100分；对成绩绩突出的教师师还可以进行行物质奖励，优优先评优评先先等。对学生生而言，学校校每学期期末末在后进生中中开展评选“学习进步奖奖活动”，凡学习进进步较大的后后进生均可参参评，在开学学或结业典礼礼上隆重表彰彰。通过建立立制度，使后后进生转化工工作走上制度度化、规范化化的轨道。22、重点监控控。确立五个个重点：重点点年级、重点点学科（语文文、数学、英英语学科）；重点教师、重重点学生（自自己不学、家家长不管，成成绩特差的学学生）。3、加加强检查。教教导处按规定定对后进生进进行严格检查查考核，并及及时反馈结

13、果果，提出整改改意见，督促促整改。 第第四、教师操操作。教师要要耐心细致做做好后进生的的思想工作，让让后进生树立立信心。坚持持日常转化。任任课教师每周周利用课余时时间，与后进进生进行谈话话，补习至少少一次并有记记录，在课堂堂上教师对差差生要多启发发诱导，多提提问差生，多多检查他们的的课堂作业。对对他们取得的的每一点进步步都要及时进进行鼓励，让让他们找回自自尊和自信，树树立起奋发向向上的动力。最最后一名差生生进步了，整整体质量就自自然会水涨船船高。 第第五、自我提提升。开展“一帮一、齐齐进步”结对子活动动，后进生主主动找“先进生”，取得他们们的帮助，提提高自身的成成绩。 第第六、家庭协协助。调动

14、家家长的积极性性，号召家长长每日检查孩孩子的作业，帮帮助孩子弄懂懂学习内容，耐耐心做孩子思思想工作，提提高孩子学习习成绩。 各各位任课教师师必须高度重重视并认真执执行本措施，由由于个人不执执行此项措施施和执行教学学常规不力，导导致教学质量量滑坡或不达达标按学校相相关规定，当当事人承担责责任，接受处处罚。教学质质量严重滑坡坡（优秀率下下降5个百分分点、合格率率下降10个个百分点）或或抽考与其他他学校比较差差距在10个个百分点以上上，不得评优优并接受相关关处罚教学质质量的提高，关关键是课堂教教学质量的提提高。教师要要根据各年级级、各学科学学生的基础和和不同特点，制制定教学目标标，使向440分钟要质

15、质量的口号号真正落实到到每一堂课，充充分发挥课堂堂的主渠道作作用。针对对本校教师课课堂教学中暴暴露出来的问问题现具体安安排如下： 第第一，把功夫夫下在课前。教教师上一堂课课并不难，上上一堂有质量量的课就不容容易，经常上上高质量的课课就更不易，其其功夫应该下下在课前。教教师要认真钻钻研教材，仔仔细备课。必必要时采取集集体讨论的方方式备课。备备详细教案、备备教学目标、备备教学环节、备备可能出现的的教学中的意意外情况、备备教法和学法法、备板书设设计，必须严严格做到六个个统一，即统统一教学计划划、教学内容容、教学进度度、教学资料料、测验考试试和教学目标标。 第二，把把力量放在课课内。教师每每堂课尽可能

16、能做到优质高高效，必须遵遵守几点原则则：（1）必必须明确本堂堂课教学目标标；（2）必必须让学生积积极参与教学学活动；（33）必须当堂堂检查、反馈馈和巩固。 教教导处对课堂堂教学质量的的管理办法是是：（1）随随堂听课，不不打招呼，听听后个别交换换意见，提出出要求和建议议。（2）组组织中青年教教师评优课活活动，促进教教学质量的进进一步提高。全全校教师都可可以听，然后后进行评课，共共同研讨课堂堂教学改革的的经验和做法法。 第三，把把补困加在课课后。在教学学过程中，要要求全体学生生完全掌握所所学的知识是是不现实的，总总会有那么几几个学生在学学习上有困难难跟不上其他他同学。教师师决不放弃每每一位学生，不

17、不仅要帮助学学生解决学习习上的疑难问问题，而且更更要帮助学生生解决思想问问题。建议采采取如下措施施：（1）建建立后进生成成长档案；（22）任课教师师必须对任课课班中的后进进学生做到心心中有底，教教学时要分层层次教学；（33）教师须利利用课余时间间对后进学生生进行个别辅辅导；（4）经经常与后进学学生谈心，鼓鼓励他们克服服心理障碍，只只要他们有所所进步，就给给予肯定和鼓鼓励。 第四，精精选课堂教学学例题、习题题、作业题。我我们要求教师师对课堂教学学的例题、习习题和学生作作业题做到精精选精改，注注重效率。 第第五，加强过过程管理。对对教师的教学学工作除了平平时的常规检检查，随堂听听课外，加强强对个别

18、青年年教师、不安安心教学教师师的管理。采采取分阶段、有有重点、有针针对性地转变变其思想，提提高其业务能能力。方法为为：一听（听听课堂教学）；二看（看备备课笔记、作作业批改）；三座谈问卷卷（开学生座座谈会、问卷卷调查，了解解教师的教学学情况）；四四总结提高（在在上述调查基基础上，指导导其总结成功功的教学经验验，以发扬光光大；指出其其在教学中存存在的问题，并并提出改进措措施和意见）。全全面解决教教和学之间存在的的实际问题，保保证学校教学学活动有秩序序、高质量地地正常开展，有有培养全体教教师严谨、认认真、一丝不不苟的教学作作风，加强课课堂教学管理理。 三三、加大对后后进生转化力力度，提高整整体成绩。

19、 后后进生是影响响我校教学质质量的重要因因素，因此，在在后进生的转转换方面再作作具体安排。 第第一、建立档档案。根据考考试分数和任任课教师平时时观察，确定定后进生名单单，建立档案案。 第第二、抓两头头保中间。一一年级和六年年级任课教师师要高度负责责，不能从一一年级起，就就出现学困生生。不能使学学困生在毕业业时还没有脱脱困。中间年年级教师要避避免产生新的的学困生。如如果学困生档档案中有新名名单出现，该该任课教师要要承担责任。 第第三、分层转转化。转化后后进生共分四四个层次： 11、学校监控控：教导处制制定将制定后后进生转化制制度。现规规定：后进生生成绩每提高高5分，过程程考核奖励任任课教师100

20、分；对成绩绩突出的教师师还可以进行行物质奖励，优优先评优评先先等。对学生生而言，学校校每学期期末末在后进生中中开展评选“学习进步奖奖活动”，凡学习进进步较大的后后进生均可参参评，在开学学或结业典礼礼上隆重表彰彰。通过建立立制度，使后后进生转化工工作走上制度度化、规范化化的轨道。22、重点监控控。确立五个个重点：重点点年级、重点点学科（语文文、数学、英英语学科）；重点教师、重重点学生（自自己不学、家家长不管，成成绩特差的学学生）。3、加加强检查。教教导处按规定定对后进生进进行严格检查查考核，并及及时反馈结果果，提出整改改意见，督促促整改。 第第四、教师操操作。教师要要耐心细致做做好后进生的的思想

21、工作，让让后进生树立立信心。坚持持日常转化。任任课教师每周周利用课余时时间，与后进进生进行谈话话，补习至少少一次并有记记录，在课堂堂上教师对差差生要多启发发诱导，多提提问差生，多多检查他们的的课堂作业。对对他们取得的的每一点进步步都要及时进进行鼓励，让让他们找回自自尊和自信，树树立起奋发向向上的动力。最最后一名差生生进步了，整整体质量就自自然会水涨船船高。 第第五、自我提提升。开展“一帮一、齐齐进步”结对子活动动，后进生主主动找“先进生”，取得他们们的帮助，提提高自身的成成绩。 第第六、家庭协协助。调动家家长的积极性性，号召家长长每日检查孩孩子的作业，帮帮助孩子弄懂懂学习内容，耐耐心做孩子思思

22、想工作，提提高孩子学习习成绩。 各各位任课教师师必须高度重重视并认真执执行本措施，由由于个人不执执行此项措施施和执行教学学常规不力，导导致教学质量量滑坡或不达达标按学校相相关规定，当当事人承担责责任，接受处处罚。教学质质量严重滑坡坡（优秀率下下降5个百分分点、合格率率下降10个个百分点）或或抽考与其他他学校比较差差距在10个个百分点以上上，不得评优优并接受相关关处罚学生的积极作用用 当前，在数学学学科的教学中中，“离教现象”较为严重。所所谓“离教现象”，是指学生生在教学过程程中，偏离和和违背教师正正确的教学活活动和要求，形形成教与学两两方面的不协协调，这种现现象直接影响响着大面积提提高教学质量

23、量。“离教现象”主要表现在在课内不专心心听讲，课外外不做作业，不不复习巩固。这这种现象的直直接后果是不不少学生因为为“不听、不做做”到“听不懂，不不会做”从而形成积积重难返的局局面。在整个个教学过程中中，怎样消除除学生的“离教现象”呢？我的体体会是，必须须根据教材的的不同内容采采用多种教法法，激发培养养学生的学习习兴趣。例如如，在讲解“有理数”一章的小结结时，同学们们总以为是复复习课，心理理上产生一种种轻视的意识识。鉴于此，我我把这一章的的内容分成“三类”,即“概念关”、“法则关”、“运算关”，在限定时时间内通过讨讨论的方式，找找出每个“关口”的知识点汲汲每个“关口”应注意的地地方。如“概念关

24、”里的正、负负数、相反数数、数轴、绝绝对值意义，“法则关”里的结合律、分配律以及异号两数相加的法则，在“运算关”强调一步算错，全题皆错等等。讨论完毕选出学生代表，在全班进行讲解，最后教师总结。通过这一活动，不仅使旧知识得以巩固，而且能使学生处于“听得懂，做得来”的状态。又如在上完“二次根式”一章时我安排了这样一个游戏，事前我布置学生收集各种有关本章学习中可能出现的错误，并且书写在一张较大的纸上，在上课时由组长在开始前5分钟内召集全组同学把各自找到的错误题拿到一起讨论，安排“参战”顺序。游戏开始，各队轮流派“挑战者”把错误题贴在黑板上，由其它各队抢答，如果出示问题后一分钟之内无人能正确指出错误所

25、在，则“挑战者”自答，并获加分，如果某队的同学正确应战，指出了错误所在，则应战队加分，最后以总分高的队获胜。这一游戏使课堂气氛活跃了，挑战者积极准备，应战队努力思考，把有关“二次根式”一章中的错误显露无遗，其效果比单纯的教师归纳讲述要好得多。 二、引导学生培培养自学能力力。自学能力的培养养是提高教学学质量的关键键。可自学能能力的培养，首首先应从阅读读开始，初一一学生阅读能能力较差，没没有良好的阅阅读习惯，教教师必须从示示范做起，对对课文内容逐逐句、逐段领领读、解释，对对重要的教学学名词、术语语，关键的语语句、重要的的字眼要重复复读，并指出出记忆的方法法，同时还要要标上自己约约定的符号标标记。对

26、于例例题，让学生生读题，引导导学生审题意意，确定最佳佳解题方法。在在初步形成看看书习惯之后后，教师可以以根据学生的的接受程度，在在重点、难点点和易错处列列出阅读题纲纲，设置思考考题，让学生生带着问题纵纵向深入和横横向拓展地阅阅读数学课外材料料，还可利用用课外活动小小组，组织交交流，相互启启发，促使学学生再次阅读读，寻找答案案，弥补自己己先前阅读时时的疏漏，从从而进一步顺顺应和同化知知识，提高阅阅读水平和层层次，形成阅阅读讨论再阅读的的良性循环。做好家长及社会会工作保证教教学质量，长及社会对教教学工作的支支持 一、 健全全组织，建章章立制我们家长学校工工作领导班子子重视、组织织机构完善。学学校成

27、立以校校长、主任等等7人参加的的“家长学校校委员会”。其责任是总体负负责家长学校校的日常事务务，每学期初初负责指定切切实可行的家家长学校工作作计划，纳入入学校工作计计划，做到周周密布置，合合理安排，保保证计划的正正常实施。并组成11人的的“家长委员员会”。“家家长委员会”作作为学校与家家长联系的桥桥梁，既要负负责及时反映映家长对学校校工作的意见见和建议，又又要负责协调调家长之间、家家长与学校之之间的关系，协协助学校作好好各项工作。在机构健全基础础上，健全制制度，规范管管理。为保障家长学校校各项工作活活动的顺利开开展，学校特特定了家长长委员会制度度、每月月一课制度、每每月一报制度度、学期期一会制

28、度、评评先奖优制度度、点名名册等等。各各种制度、图图表上墙，名名册、记录摆摆放整齐，有有教室、有教教材，有专人人讲。二、 多渠渠道、多角度度、全方位开开展教育活动动，帮助家长长树立科学的的教育观。为使“家庭教育育指导课堂”的的授课内容，更更贴近生活，易易于被家长理理解、掌握和和运用，每学学年开始学校校对全体家长长的文化素质质、从业部门门进行了一次次摸底调查，做做到心中有数数，经调查学学校380多多名学生家长长，单亲家庭庭12%，初初中文化占775.8%，针针对家长的现现状和素质情情况，学校重重视从家长的的道德建设做做起，围绕公公民道德建设设开展教育，如如先做好公公民，再做好好家长家家长自身应树

29、树立好六个形形象，由浅浅入深，循序序渐进，要求求家长养成良良好的道德素素质，使家长长提高自强、勤勤奋、诚实等等综合素质，以以期潜移默化化地影响，教教育孩子。为了有的放矢的的开展教育，我我们对学生进进行了调查，通通过“我心目目中的家长”统统计调查，我我们了解到我我们的家庭教教育中，严厉厉型家长、权权威性、忽视视型家长，比比例较大，我我们在全校家家长中开设了了一期做孩孩子们心目中中理想的父母母专题讲座座。通过学习习，家长们认认识到严厉式式，权威式教教育，往往会会造成孩子胆胆怯，懦弱等等性格，孩子子容易养成孤孤僻、撒谎、敌敌对等个性，严严重影响孩子子身心健康。忽忽视型家长容容易让孩子感感到父母对自自

30、己疏于照料料，不被重视视，只有理想想型父母，他他们能小之以以理地教育孩孩子，使孩子子心悦诚服，乐乐于接受，有有助于孩子良良好心理的形形成。例如：我校现六年年级张磊家长长，父母上进进要强，对孩孩子要求也比比较严格，孩孩子学习成绩绩也比较好，但但是男孩子比比较顽皮，有有时犯了错误误，父母不是是严厉斥责，就就是拳脚相加加，表面上是是管住了孩子子，但孩子逆逆反心理较强强，有事不愿愿意跟父母说说，比较倔强强，通过学习习，家长意识识到自己教育育方法不妥当当，造成孩子子疏远父母，不不愿和父母交交流，父母主主动和孩子交交朋友，既做做孩子生活、学学习的指导者者，又做孩子子亲密的伙伴伴，使孩子逐逐渐改变了性性格，

31、变得热热情开朗，也也变得乖巧听听话了。为贯彻中共中央央国务院关于于进一步加强强和改进未成成年人思想道道德建设的若若干意见，全全面提高未成成年人的思想想道德素质，我我校除召开校校会，出板报报外，家长学学校组织家长长定期授课，讲讲述了加强和和改进未成年年人思想道德德建设的重大大意义及指导导思想，主要要任务，共同同探讨未成年年人身心成长长的特点，探探索新世纪新新阶段未成年年人思想道德德建设的规律律，使学校教教育与家庭教教育密切结合合起来没，推推进家庭教育育的责任，提提高了家庭教教育的质量。召召开座谈会，为为家长解惑、释释疑。学校以以班级为单位位，定期组织织家长召开座座谈会，让家家长有更多机机会在一起

32、畅畅谈学习感受受，共同讨论论家庭教育中中普遍存在的的一些问题。通通过参加座谈谈会，家长们们的教子观念念发生了的可可喜变化，参参加学习的热热情也大有提提高，很多家家长由最先的的被动到校学学习，发展到到能主动找授授课教师、班班主任咨询自自己在实施家家教过程中遇遇到的一些难难题.三让家长成为为学校主人通过办家长学校校，密切了家家长与学校的的关系，家长长支持学校班班级的工作，主主动参与学校校管理，为校校发展献计献献策。1、抓住契机，组组织家长到校校参加观摩活活动。每逢学校开展大大型活动，我我们都会向家家长发出诚挚挚的邀请，让让家长在欢乐乐、祥和的气气氛中与孩子子同喜同庆；让家长在欢欢乐和谐的气气氛中与

33、孩子子们同喜同庆庆；丰富多彩彩的文艺晚会会，师生同台台演出，父子子同台演出，一一家人同台演演出，同喜同同乐，同声歌歌唱，既培养养了孩子的表表演能力，创创造才能，又又融洽了师生生情、父子情情。热烈而隆隆重的校运动动会，家长们们领略了孩子子朝气蓬勃、勇勇敢向上的精精神面貌，每每学期一次的的公开教学中中，家长和孩孩子一起上课课，既了解学学校教学工作作，又了解了了孩子学习情情况。生动感感人的师德报报告，更是让让家长感受到到了教师们敬敬业爱生、无无私奉献的高高尚师德。通过系统观摩活活动，我们既既向家长展示示了学校素质质教育的成果果，增强了办办学透明度，沟沟通了学校间间的联系，缩缩短了家校间间的距离，同同

34、时也让家长长耳闻目睹，身身临其境地感感受到了多姿姿多彩的校园园生活，从而而，使家长对对学校产生强强烈的亲近感感和信任感。例例如：原六年年级李进升，父父母下岗，身身体不太好，生生活很困难，学学校活动总是是不参加，学学校一交活动动费，他就逃逃学，学校了了解该生情况况后，少先队队组织了“十十助一，献爱爱心”活动，少少先队员捐资资帮助他交活活动费，校领领导为他买了了书包和学习习用品，这一一举措，李进进升父亲非常常感动，几次次来校感谢，家家长学校授课课也参加了，并并经常咨询教教育孩子的方方法，使李进进升的学习进进步了，在学学校读书活动动演讲比赛中中，还获得三三等奖。2、请家长参与与学校的各项项管理要让家长真正成成为学校的主主人，就必须须让家长参与与学校的管理理工作。我校校设有家长委委员会，学校校年初工作