《激发孩子持久学习动力》读后感

1、第 第 页激发孩子持久学习动力读后感 激发孩子长久的学习动力读后感 大致坡中心学校吴玉波阅读了激发孩子长久的学习动力让我感受颇深，作为老师和家长我具备了一个双重身份，学习其中的理论和方法去教育自己的孩子和指导我的同学都是很好的材料，它给了我们全部老师和家长一个如何教育好小孩和鼓舞小孩学习的良方。具备学习的动力是同学学好知识的源泉，学习的动力问题一贯是教育心理学和教学理论及实践关注的最重要领域之一，也是广阔家长和老师急迫盼望解决的问题。通过假期读了这本书，我总结了一些个人的感受不少中学校生的家长都会为督促孩子用功读书而感到苦恼，总是认为他们学习不积极、欠主动。有时，更怀疑孩子是否天生不爱学习。事

2、实上，孩子的学习动力是与生俱来的。相信家长们仍会记起孩子在两、三岁时总爱每事问及对外界事物充斥新奇的情境，但为何孩子年纪愈大，愈会缺少内在的学习动力?学校文化、评核制度，课程内容与教学方法等都是重要因素，而家长的立场行为模式及管教方法更不容忽视。以下将透过几个事例，分析家长们如何在不知不觉间令孩子的内在学习动力不断流失。不少中学校生的家长都会为督促孩子用功读书而感到苦恼，总是认为他们学习不积极、欠主动。有时，更怀疑孩子是否天生不爱学习。事实上，孩子的学习动力是与生俱来的。相信家长们仍会记起孩子在两、三岁时总爱每事问及对外界事物充斥新奇的情境，但为何孩子年纪愈大，愈会缺少内在的学习动力?学校文化

3、、评核制度，课程内容与教学方法等都是重要因素，而家长的立场行为模式及管教方法更不容忽视。以下将透过几个事例，分析家长们如何在不知不觉间令孩子的内在学习动力不断流失。1、孩子向你提问时。是否即时把所知的告知他?假如我们这样做，就会令他们无法体验自己查找答案的乐趣，因而扼杀了他们的内在学习动机。同时更会让他们养成依靠及易放弃的习惯令他们失去自学技能。2、当孩子要求你帮忙做某些科目的练习，如搜集或整理资料等，你会帮忙吗?相信不少家长都会帮忙，甚至会视为“家长作业”般不遗余力地完成。然而，孩子因此而失去了一次难得的学习机会，透过练习学习沟通及资料处理等技能及发挥多元智能。3孩子告知你他被同学欺侮时。你

4、会怎样做?大部分家长会教孩子告知老师，亦有些家长会亲自到学校教训那个同学一顿。但是以上做法会否令孩子变得更依靠。孩子可能会相信只有依靠别人，甚至是权威才能解决问题。其实，我们从另一角度看，就会发觉孩子被欺侮的际遇，是一个很好的学习机会。它可以培育孩子的解决问题，爱护自己及与人相处等技能。家长不妨按孩子的心智成熟程度，与他们共同争论应如何面对这种境况。我们要耐烦地倾听他们的感受及想法，并鼓舞他们从不同角度思索解决方案。假如，他们提了些不恰当的做法如报复或攻击性行动，家长需多花心思以提问的方式，启发他们思索，尽量引导孩子思索及想像各种方案带来的后果，并鼓舞他们反思能否承受后果问题。最末，要让孩子实

5、践他们认为最好的方案及进行事后检讨。4、是否当孩子用心做某项活动时(如读小说等)。督促他做功课?这好像是很自然的事，但却带来不少负面影响。首先孩子会因此而失去一次用心投入的机会从而令他们无论在学习、游戏或工作上都缺乏投入感与专注力。同时，由于他们认为因功课而令他们无法继续该项活动，他们会对功课产生一种厌恶感。另一方面，他们也会因此而产生一些负面心情，如烦躁、抵触心情或压抑不满等。他们更会误会父母，认为他们不疼爱或不了解自己。假设要避开发生这种两难境况，家长可以常常熬炼孩子的自律技能。透过不同的形式，让孩子充分明白他们的权责及反思能否承受种种后果。在进行该项活动前，鼓舞他们先完胜利课、自行制定完成该项活动的时间，及因未能达到制定的目标而承受的后果等。另一方面，我们更应重视“从游戏中学习”及孩子的成就感的意义。不要忘却让孩子体验