小学科学苏教五年级上册3单元电和磁苏教版小学科学五年级上册《研究磁铁》教案

1、苏教版小学科学五年级上册研究磁铁教案北仓路小学 熊丹教学内容： 苏教版科学教材五年级上册电和磁单元中的第4课教学目标：知识与能力：1认识磁铁有各种各样的形状2了解磁铁有一些特殊的性质3认识磁性和磁极过程与方法：1能够设计实验研究出磁铁的性质2知道磁铁在生活有着广泛的应用情感、态度与价值观：1对探究日常生活中的磁铁现象有浓厚的兴趣2意识到磁现象给人的生活带来的好处3通过了解指南针的历史，增强名族自豪感和使命感教学重难点： 掌握磁铁的性质，了解磁铁在实际生活中的应用教学过程：激趣导入、揭示课题师：大家喜欢猜谜语吗？请大家看屏幕猜猜是什么？生：磁铁。师：看来，同学们平时对磁铁有了一些了解，磁铁还有许

2、多有趣的性质，今天我们就一起来研究磁铁。（板书课题：研究磁铁）科学探究、探索规律1、认识磁铁的形状师：同学们都玩过磁铁吧？你们都见过什么形状的磁铁呢? 生汇报师：老师这里有几种形状的磁铁，大家一起来认识一下。（教师在课件上分别出示不同形状的磁铁）这是条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁、菱形磁铁。2、探究磁铁的性质（1）、磁铁的磁性师：生活中，人们根据不同的需要把磁铁制成不同的形状，但不管什么形状的磁铁，他们都有一个共同的特点，是什么？生：磁铁可以吸铁。师：磁铁还能吸其他物体吗？生：能（或不能）。（课件出示实验表格）请你们先猜猜看，表格中的这些物体哪些能被磁铁吸引，哪些不能被磁铁吸引，把磁铁可能吸引的

3、物体在记录单上用“表示出来，把不能吸引的物体用“” 表示出来。学生猜测，完成猜测一栏记录。师：要想知道猜测对不对？我们应该怎么办？生：做实验。师：对，做实验是我们探究科学最重要的方法之一。下面我们就通过实验来验证我们的猜测是否正确。实验时，大家要注意观察，及时做好记录。交代实验要求，完成第一个实验。（生分组实验，并作记录）。实验结束后，整理好器料。师：来汇报一下你们的猜测和实验结果一样吗？根据实验结果，你们得出什么结论？ 抽生汇报，为什么有的硬币能被吸？有的不能？师：这是因为制作的材料不一样。生小结：磁铁能吸铁的东西。师：磁铁可以吸铁，这种特性，叫做磁铁的磁性。 （板书：磁铁可以吸铁-磁性）（

4、2）、磁铁的磁性有大小师：磁铁不同部位的磁性强弱相同吗？师：提出实验要求，分组完成第二个实验现在请小组来汇报有什么发现？（请各小组带着你们的实验材料和记录表上来与大家一起交流。）（板书：磁力两头大，中间小-磁极）（3）、磁铁可指南北方向 老师做演示实验，学生认真观察师：通过实验，你们得出什么结论？生：我们知道磁铁可以指示方向。师介绍指南针（板书：可以指示方向）总结：磁铁可以指示方向，指南的一端为南极，用“S”表示；指北的一端为北极。（4）、同极相斥异极相吸师：那么磁铁的两极相互靠近时，会产生什么现象？生：我们把两个条形磁铁S极和S极、N极和N极相互靠近，发现不能相吸， S极和N极靠近相互吸引。师：同学们观察得很认真。这种现象就是磁铁磁极间相互作用的规律：同极相斥，异极相吸。（板书：同极相斥，异极相吸）三、了解磁铁在生活中的应用1、谈话：磁铁有了这么多的性质，它在生活中有哪些用途？2、学生小组内交流。3、学生汇报：冰箱门、门吸、自动文具盒、磁性黑板、家用电器等。4、磁悬浮列车（课件展示）四、课堂总结同学们，你们今天学得很认真，相信你们一定有许多收获，说说你有什么收获？学生说说自己的收获。五、课后延伸通