四年级数学分析

1、四年级数学分析袁昌荣本次期末测试主假如一四年级数学分析：一、考试状况：四年级数学分析90人；参加考试有90人;及格率96.45%;总分是分别是3735.2、3669.6分;均匀分分别是.81.2、83.4分;优异人数分别是38、36人;优异率达到85.3%。9094分的分别有18、14人;8090分分别有12、15人;7080分分别有6、7人;6069分的有5、4人;不及格的5、4人。全班最高分100分;最低分29分。从卷面的得分状况来看;整体成绩不够理想。二、卷面分析：（一）本次试卷共分六大题题型有：第一题填空、第二题判断题、第三题选择、第一题计算(口算、竖式计算及验算、脱式计算及简算);第

2、五题操作题;第六题应用知识、解决实诘问题。让学生置身在一个充满兴趣的数学活动中;激励学生用自己的智慧去解决问题;表现了浓浓的人文关心。（二）学生答卷分析：1、计算方面：口算达成得较好;有85名学生全对;笔算方面有72名学生全对。大部分部分学生都能运用正确的方法进行计算。但少部分学生因为马虎造成错误。2、大部分学生有优异的书写习惯。个别学生仍是书写乱。本次试卷中;除了极个别学生外;大部分学生能做到了书写工整;卷面整齐;这与我平常的指导和要求及学生的努力是密不能够分。3、学生对加法、减法、图形、看图列式计算知识掌握较好;出现错误少;个别是因为不认真审题造成的。1/34、在解决问题方面、有63名学生

3、能较好地达成;个别学生出现不认真审题造成做错的状况。少部分学生分析问题能力短缺;联系实质生活解决问题的能力有待于提升。三、改良举措：1）、增强学生对基础知识的掌握;利用讲堂讲课及课上练习坚固学生对基础知识的扎实程度。（2）、增强对学生的能力培育;特别是着手操作认真分析和实质应用的能力培育。3）、培育学生优异的学习习惯;包含认真审题;实时检查;认真察看;详细问题详细今分析等优异的学习习惯。4）、增强与家长的联系;实时交流;共同努力;提升学生综合素质。一、整顿方案：1、立足教材;扎根生活。认真研究教材;从生活数学做起;努力提升学生对数学的自信心和兴趣。是我们的讲课之本;在讲课中我们既要以教材为本;

4、扎扎实实地把数学基础知识夯实;又重要密联系生活;让学生多认识生活中的数学;用数学解决生活的问题。2、增强基础;增强习惯。重视数学基础;增强数学基本功训练是学好数学的法宝。如：口算、速算、计算中的巧算;常用数值的强记等。其他就是要经常性地对学生进行查漏补缺;科学编制一些简单又能增强学习结果的资料;给学生解题设置一些阻拦;让学生经过思虑、研究;解决这些问题严禁时地进行检测、评估、改正。同时注意学生学习习惯的养成教育。如;预计、验算、认真审题、查验方法等。2/33、教师应多从答题错误中深层次反省学生的学习方式、思想的灵巧性;联系生活、做数学能力等方面的差距;做到既面向全体;又因才施教。4、“双基”带路;研究创新。联合学生实质进行训练数学讲课不只要使学生获取基础知识和基本技术;并且要着力指引学生进行自主研究;培育自觉发现新知、发现规律的能力。这样既能使学生对知识有深层次的理解;又能让学生在研究的过程中学会研究的科学方法。让学