植物营养研究方法实习指导

1、 3名目前言第一章 实习的预备工作其次章 土壤培育试验第三章 溶液培育试验第四章 沙砾培育试验第五章 田间试验第六章 生物学指标的测定第七章 数据分析及实习报告的撰写附录二 常用化肥供给的主要元素、百分含量及换算系数前言点课程。该课程全面的介绍了植物养分争辩的生物、化学、物理、数弄通理论，更要把握操作、运算，到达具备肯定动手力量。通过课程教学目标与根本要求如下：一是通过土壤培育、沙砾培育、溶液培育过在学校农业试验站或四周团场进展的肥料田间试验地参观或小区 方法。依据教学大纲的要求，植物养分争辩方法课程有为期两周的教学内容，便于教学实习的顺当开展，本学科教师结合我校的实习条件，分工如下：莫治内容

2、的编写，支金虎文字的校对。在指导书的编写过程中，得到了翟云龙、王冀萍教师的帮助，再次表示感谢。书中如有错误，敬请各位教师、学生不吝指导，以便于今后修订时予以完善。2022.12第一章 实习的预备工作1、制定实习打算明确实习任务明确本课程的实习任务，可避开学生盲目的开展实习，为实习工作顺当开展供给根底。把握土壤培育试验、溶液培育试验及沙砾培育试验的任务及试验方法。通过在学校农业试验站或四周团场进展的肥料田间试验地的参观或试验小区的划分，使学生了解田间试验小区设置方法，把握植物养分田间试验争辩方案设计的根本内容。把握生物学指标的测定方法。把握数据处理的方法。拟定实习打算由于培育试验所用的时间较长，

3、因此课程实习分为两个阶段。第一阶段播种，其次 阶段指标测定。在理论课讲授到第三之后就开头教学实习的第一阶段，将供试作物的生长期间，学生进展日常的治理。作物生长12指标。2、 资料的收集分析耕作土壤养分资料的收集土壤培育试验是以耕作土壤为样本，另为，田间试验中植物的养分也主要来自于耕层量。主要农作物养分指标的收集收集争辩区域内的农作物棉花、玉米及小麦等正常生长是体内养分元素的含量状况，即确定不同农作物的供肥量。资料分析及土壤培育试验方案。3、实习材料的预备土壤培育试验材料的预备1土壤样品的采集及分析取耕层土壤作为样本，依据试验方案的设置，确定取样量。测定土壤的田间持水量及吸湿水的含量，并测定土壤

4、的碱解氮、速效磷及速效钾的含量。23mm3mm试验容器的预备以塑料水桶作为试验容器，依据试验方案的设置，确定容器的数量。石砾、浇水管及尼龙沙或报纸的数量。肥料的预备依据试验方案，确定所需的氮肥、磷肥及钾肥的量。电子秤及百分之一天平的预备利用电子秤进展称土及确定浇水量。利用百分之一天平称肥料。溶液培育试验的预备容器的预备0.51硬质塑料板或泡沫聚苯板的预备配置培育液依据试验方案的设置配置培育液。沙砾培育试验的预备容器的预备1mm2mm容器的预备使用塑料或陶瓷花盆作为容器，容器的数量依据试验方案确定。配置培育液依据试验方案的设置配置培育液。4、档案资料的预备调查资料表格的预备依据试验方案将土壤培育

5、试验、溶液培育试验及砂砾培育试验所需调查的内容以表格的形式列出可参照附录五，便于数据统计与分析。软件的预备自学数据处理软件，如spssdps 等。娴熟把握excel其次章 土壤培育试验1、试验目的土壤培育试验是一种更接近自然条件的生物试验方法。一般在水培及砂培中得到的初步 效果的初步评价，环境条件特别是土壤水分对农作物根系吸取养分的影响，农作物对肥料利用率包括有机肥和无机肥的影响等。2、试验方法土壤的预备土壤的采集性的土壤，例如对钾肥肥效进展比较，必需选择缺钾土壤，否则就不能得到预期的结果。1在采样之前，必需开展土壤调查及分析，确定土壤类型、物理及化学性质，耕作历史等。(2) 确定取样地点后，

6、一般只采集耕层土壤，特别要求的可以除外。取土、装土、运土的工具要干净，防止肥料和其他养分污染而影响试验结果的准确性。取土的数量比实际需求数量要多 50%。假设远距离采土，应在当地过筛后再装箱运输，1020%。取回的土壤通常需过 3mm 孔径的筛子，并挑出石子、根扎残体，以及各种杂物。过筛剩下的大土块，必需捣碎后全部过筛，不能扔掉。土壤样品的贮存含水量吸湿水及主要农业化学性状：PH、有机质、碳酸钙、养分等。一次贮存的土壤数 异而影响试验的重复性。、材料的预备、盆钵的预备20*20cm25*30cm30*30cm25*30cm30*35cm择的盆钵要全都，期间的高度和直径相差不应大于 0.5cm，每个盆钵的重量相差不应超过100g。肥料的预备1肥料的预备的施用。常用肥料为尿素、硝酸铵、磷酸铵、硫酸钾和氯化钾等。土培试验的施肥量，一般都高于大田2 32-1.2-1 几种主要作物土培试验三要素一般施用量g/kg作物种类NPOKO2 52禾谷类作物0.150.10.15豆科作物0.020.040.10.150.10.15棉花0.150.20.150.20.150.