小学科学教育科学五年级下册地球的运动谁先迎来黎明教学设计

1、 谁先迎来黎明教学设计 古蔺二小 冷章程一、教材分析谁先迎来黎明是小学科学五年级下册第四单元“地球的运动”第4课时的内容，本课是在学生认识由于地球的自转形成昼夜交替现象和知道地球在自转的基础上，重点探究有关地球自转方向的问题。学生在做地球自转模拟实验的过程中，会认识到自转的方向不同，北京和乌鲁木齐看到太阳的时间就不相同，即黎明到来的时间有先有后。如何确定地球自转的方向就成了需要解决的重要问题。而人们是通过天体的周日视运动来认识地球的自转方向的。哥白尼已经指出，天体每天东升西落的现象，不是天体的真实运动，而是地球自转导致的。本课教学就是指导学生根据太阳东升西落的现象来推理地球的自转方向。由于相对

2、运动，人们看到日月星辰的运动的方向刚好和地球自转的方向相反，观察天体的周日视运动方向，就可以得知地球的自转方向。因此有必要通过几个活动来帮助学生建立相对运动的概念。地球上的不同地区，迎来黎明的时间相差多少呢？希望学生能够关注到地球仪上的经线，并且能够根据不同地区的经线差来计算两地的时差。这实际上需要学生综合运用地球自转方向及地球自转周期的知识来解决，是有一定难度的。而教材把这个内容分成四个部分：1、提出问题：谁先迎来黎明？2、模拟实验：地球自转方向不同，迎来“黎明”的时间先后就不相同？3、探究地球自转的方向？4、认识世界时区图。第一部分直接让学生在中国行政地区图中观察北京和乌鲁木齐的地理位置，

3、明确黎明迎来的时间与各地所处的地理位置有关，开门见山。第二部分通过实验模拟观察各地迎来黎明的先后顺序，学生在实践中，发现地球自转方向不同迎来“黎明”的时间会不同，很自然进入“地球自转方向究竟是怎样的” 探究。第三部分在地球自转方向的探究中，通过让学生建立相对运动概念，根据天体的周日视运动来认识地球的自转方向。第四部分希望学生能够关注到地球仪上的经线，并且能够根据不同地区的经线差来计算两地的时差。根据以上的分析，我这样来设计这一课。二、教学目标（一）科学概念1、知道天体的东升西落是因地球自转而发生的现象。2、地球自转的方向与天体的东升西落相反，即逆时针或自西向东。3、地球的自转方向决定了不同地区

4、迎来黎明的时间不同，东边早西边晚。4、不同地区所处的经度差决定了地区之间的时差。（二）过程和方法1、通过回忆生活经验和亲身体验，理解相对运动，并用来解释太阳等天体的视运动。2、根据天体视运动的方向推导地球自转的方向。（三）情感态度价值观1、初步知道因参照物的不同，对物体的运动需要从多角度去认识。2、在活动中培养学生认真思考分析的能力和小组合作精神。（二）教学重、难点：教学重点：探究地球自转的方向与天体的东升西落相反，即逆时针或自西向东。教学难点：理解相对运动和世界时区图的认识。四、教学准备：小组准备：地球仪一个（小）、手电筒一只、记录单。教师准备：地球仪一个（大）、转椅一把、课件。五、教学过程

5、：（一）激趣导入1、同学们都喜欢外出旅游吧！去过北京和乌鲁木齐吗？2、（出示课件）北京，她是我们祖国的首都，是我们祖国的政治经济文化中心；自从2023年北京奥运会成功举办之后，她更成为世界人民瞩目的焦点。（出示课件）乌鲁木齐也是一个不错的城市，是新疆的首府所在地。3、具体分析一下地理位置的不同。（出示课件）你们知道这两个城市分别在我国的什么位置吗？我们可以通过地图来观察一下（课件出示地图）。我们通常在地图上怎样确定方向呢？（上北下南，左西右东）4、那北京和乌鲁木齐的位置关系是怎样的？（北京在乌鲁木齐的东边，乌鲁木齐在北京的西边。）（在板书中补充） 5、（出示黎明图片）我们知道地球不停的自转产生

6、了昼夜交替的现象。那这两个城市每天迎来黎明的时间先后一样吗？哪个城市会先迎来黎明呢？（生猜测）这些都只是你们的猜测，你们有办法证明吗？让我们一起来探讨一下这个问题吧！（板书课题）过渡：虽然我们已经确认了北京和乌鲁木齐的位置关系，我们还是不能直接判断出它们谁先迎来黎明。因为地球实在是太大了，我们无法看到它的真面目，在这种情况下我们通常可以用做模拟实验的方法来研究。二、模拟实验：地球的自转方向决定了不同地区迎来黎明的时间不同1、看P79“模拟实验”。2、做模拟实验。A、（出示手电筒和地球仪图片）如果老师提供一只手电筒和一个地球仪给你们，想一想，用什么模拟什么？怎么做这个模拟实验？（先找到北京和乌鲁

7、木齐的位置，让它们都处在夜晚，再用手电筒的光照着地球，地球慢慢的转动起来，观察北京和乌鲁木齐谁先被手电筒的光照亮，谁就先迎来黎明。）B、在做这个实验的时候，需要注意什么？（实验注意点：地球仪不要转动的太快；注意调节手电筒和地球仪之间的距离，光线照亮半个地球仪即可；调整后，手电筒不要随便乱动；自西向东转几圈，自东向西转几圈；把你观察到的填在模拟实验记录单上。）重点指导：自西向东和自东向西怎么转呢？（师演示）小组内先分工，明确各自的任务以后再操作。C、汇报：在什么情况下，北京先迎来黎明？在什么情况下，乌鲁木齐先迎来黎明？（出示记录结果课件）为什么会出现两种情况？（地球的自转方向不同，人们迎来黎明的

8、时间先后就不同。）（出示课件）但是地球自转的方向不可能有两种，究竟是怎样的呢？让我们继续研究。三、理解相对运动，知道地球自转的方向与天体的东升西落相反1、为了帮助我们研究，我们先来回忆与感受几个生活中常见的几种运动现象，看看有什么规律？做完后及时记录。（出示课件）(1)模拟汽车向前行驶：（做后记录） (2)模拟汽车向后倒退：（做后记录） (3)模拟乘坐旋转木马：（做后记录） 看看记录表，想想生活中类似的经历，你有什么发现吗？（课件出示）规律：当我们乘坐在行驶的汽车或旋转木马（运动的物体）时，看到外面的景物是做相反方向运动的。像这样的运动方式我们称之为相对运动。3、（出示课件）推想：乘上转椅，看

9、到周围的景物是顺时针方向旋转，你的转椅应该往哪个方向旋转？为什么？4、（出示课件）假想：我们在地球大转椅上，我们每天看到地球周围有哪些星体在运动，它们的运动方向是怎样的？(自东向西)，（出示课件）由此，你们推断地球的自转方向是怎样的？板书：自西向东（播放视频）（在自转的地球上看到的其它星体东升西落，这其实正是地球与他们相对运动的结果。而地球自转的方向，正好与它们自东向西运动的方向相反，是自西向东。四、认识世界时区图过渡：确定了地球自转的方向是自西向东，现在你们能判断北京和乌鲁木齐谁先迎来黎明了吗？（由于地球是自西向东自转的，所以东面的北京比西面的乌鲁木齐先迎来黎明。）师演示再次让地球仪自转起来

10、。（出示课件）在东面的北京是比在西面的乌鲁木齐先迎来黎明。那北京和乌鲁木齐迎来黎明的时间相差几小时呢？想弄清这个问题吗？让我们来认识一下世界时区的划分。自学81页世界时区图。汇报自学成果。（补充板书:周期：24小时）3、（出示课件）继续计算纽约、伦敦和北京的时差。这样算来，如果咱们现在是上午10点多，美国大约是几点？（昨天晚上10点左右。）也就是说，现在我们在上课，美国纽约的孩子们已经进入了梦乡。（出示课件）当2023年8月8日晚上20点北京奥运会开幕的时候，美国纽约的人们在当天上午通过电视直播观看到盛大的开幕式。4、完成考考你？五、课堂小结同学们，这单元我们都在研究地球的运动，相信这节课同学

11、们一定有很多收获，也许也还有一些想弄明白的问题，来说说吧。六、激情结课同学们，我们居住的地球以及广袤的宇宙，还有许许多多的奥秘等待着大家去发现，去探索，去研究。我相信你们会成为“仰望天空”的新一代人才！七、板书设计 谁先迎来黎明 乌鲁木齐 北京 （西） （东）方向：自西向东地球的自转 周期：24小时谁先迎来黎明记录单一模拟实验记录单模拟实验记录单 地球自转方向： 地球自转方向：(用示意图画出来) (用示意图画出来) 我们组发现：_先迎来黎明。 我们组发现：_先迎来黎明。（备注：横线上填“北京”或“乌鲁木齐”；“ ”表示顺时针方向；“ ”表示逆时针方向。） 体验、推测记录单 体验、推测记录单 当我坐在向前行驶的汽车