小学科学教育科学五年级上册光《光的反射》教案

1、4.光的反射【教材简析】本课教学是上一节课的延续，同样是研究光的传播特点。不同的是这节课是研究光在传播途中碰到障碍物会怎样。光的反射现象学生是熟悉的，学生们经常玩这样的游戏，用一块小镜子或者金属文具盒在太阳下晃动，把反射光投射到天花板上或其他物体上，不少学生还会制作多种反光玩具，如潜望镜、万花筒等等，本课教学活动就是在学生的这种基础上展开的。本课内容分为两部分，第一部分是“照亮目标”；第二部分是“运用光的反射”。【学情分析】学生在科学课中已经学了关于光的直线传播的一些知识，知道光在传播过程中遇到障碍物会发生变化。关于光的反射现象，学生比较熟悉，学生会用镜子把光反射到其他物体上，本课学习就是在此

2、基础上展开的。【教学目标】科学概念目标1.光碰到镜面而改变传播方向，被反射回去，形成反射现象。2.反射光也是直线传播的。3.人们利用光反射原理，发明了很多有用的器具。科学探究目标1.通过实验、观察、探究、交流等方法，理解光的反射及运用。2.制作简易潜望镜。科学态度目标培养学生善于观察实验、善于思考、善于动手的能力。科学、技术、社会与环境目标认识自然事物的变化是有规律的，人们掌握了自然规律就能更好地生产和生活。【教学重难点】重点：认识光的反射及运用。难点：学会画光的传播路线【教学准备】教师：PPT课件、潜望镜模型。小组：手电简、遮光板，乒兵球、平面镜、制作潜望镜的材料【教学过程】一、激趣导入（3

3、分钟）1.利用平面镜把太阳光反射到黑板上通过前面的学习，我们知道光线是沿直线传播的，同学们，我们看教室外阳光灿烂，教室黑板上却没有一丝阳光，你们有办法把外面的太阳光请到黑板上吗?2.说一说他是怎样做到的。二、探究活动照亮目标（10分钟）刚才，有同学用平面镜就能使光的传播路线发生变化。你们想不想试一试呢？我们也来玩一个游戏照亮目标。1.小组讨论:(1)如何照亮阴影里的小球?(2)具体选用什么实验材料、采用什么方法、实验步骤、小组人员分工等问题。2.分发材料，学生分组活动(1)根据讨论的实验方案分步进行实验操作。(2)边操作边画出光的传播路线，教师巡视指导。(3)完成后展示自己画好的光线图并描连光

4、是怎样传播的。3.出示课件并讲解光的反射。4.引导学生进一步观察反射光的传播路线(1)在这个活动中你们发现了什么？预设：光碰到镜面会改变传播方向。(2)现在请同学们仔细看光的传播路线，你还能发现什么?预设:反射光也是直线传播的。5.揭示课题。(课件展示)通过刚才照亮目标的活动，我们发现了光碰到镜面改变了传播方向，被反射了回去，这种现象就叫做光的反射，反射光也是直线传播的。这节课我们就来学习光的另一个特性一一反射板书课题:光的反射三、运用反射（20分钟）在生活中人们常常巧妙地利用光的反射解决一些难题。1.举例说明生活中运用反射的例子还能举出我们生活中运用光的反射的例子吗?学生先说说课前收集的有关

5、材料(a.汽车观后镜b.额镜c.灯d.汽车车灯e.手电简f.墙都剧成白色等等)2.师生共同分析汽车的反光镜和医生用的额镜。(1)分别观察图:a.汽车反光镜是怎样使驾驶员看到车后面的情况的?b.医生为什么用额镜能给病人检查耳朵？(2)在图上画出光的路线图。3.阅读课文资料:科学家用激光反射器测量地球到月球的距离。4.解释:(1)照明灯上为什么要装上灯罩?(2)教室的墙壁为什么要涂成白色?5.用光的反射原理做潜望镜。(1)人们利用光的反射可以做这么多的事情，今天我们也利用光的反射做一个观察工具潜望镜。(出示潜望镜)让学生蹲在桌底试验一下潜望镜的“妙处”。(2)学生自学课本上第32页制作方法。(3)分发制作材料，学生动手制作潜望镜。(师提醒注意镜片放置的位置、角度以及镜面的朝向)。(4)让做好的同学检测一下效果。(没制作好的同学下课接着做)四