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文档简介
1、四年级下册 第一单元课题第 1 课 生活中的静电现象学习目标1、生活中有哪些静电现象，通过什么方式可以使物体带电。2、探究同种电荷和异种电荷之间的关系。3、怎样产生电流。学习准备一把塑料梳子、碎纸屑、几个气球、绑气球的细线、挂气球的支架、静电现象的相关图片或幻灯片。学习提纲（要求：自主学习，标记疑惑点）一、体验静电现象1、体验静电现象实验1：用梳子梳干燥的头发，头发可能会怎样？-头发飘起来了。头发为什么能飘起来呢？实验2：拿出一根经过摩擦过的塑料棒，靠近碎纸屑。发现了什么？-摩擦过的塑料棒能吸起碎纸屑为什么会出现这样的现象？-塑料棒经过摩擦，产生了静电，就把纸屑吸起来了。2、生活中的静电现象生
2、活中的静电现象随处可见，你知道的有哪些？（观看微课十分钟，体验静电）二、认识电荷1、不一样的电荷1）静电既然存在于所有的物质之中，为什么我们通常感觉不到物体带电呢？认识正电荷和负电荷2）进一步研究静电现象解释前面的静电现象：如：塑料梳子梳理干燥的头发，梳子带负电荷，头发带正电荷，互相靠近时产生互相吸引的现象，所以头发就飘起来了。用一块羊毛皮反复摩擦充气气球的一个侧面，将气球的一个侧面靠近头发，发现了什么？（小结：两个摩擦后的物体，有时相互吸引，有时互相排斥，跟我们前面所学的磁铁的现象类似，同一种电荷（都是正电荷或都是负电荷）互相排斥，不同种电荷（一正电荷和一负电荷）互相吸引。2、让电荷流动起来
3、摩擦能使电荷从一个物体转移到另一个物体，从而使物体带上静电。带静电的物体中的电荷却不能持续流动。要想使电荷流动起来形成电流，需要具备两个条件：一是要有动力，也就是电源；另一个是要有电路。我的问题和想法（要求：根据自学情况，记录自己的疑难点，可求助老师）1、我不明白的地方是 通过进一步学习或老师讲解，我的理解是 。 2、我不明白的地方是 通过进一步学习或老师讲解，我的理解是 。随堂检测（要求：独立完成，巩固本节课知识点）（10分钟）一、填空题1、静电存在于所有物质中，物质同时具有（ ）种电荷，分别是（ ）电荷和（ ）电荷。2、在用塑料梳子梳理干燥头发的时候，梳子带（ ）电荷，头发带（ ）电荷，当梳子和头发靠近的时候，会发生相互（ ）的现象。3、电路是由（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等连接而成的电流通路。二、选择题1、下列属于静电现象的是（ ）。A、打雷时闪电 B、手电筒使用的电池C、脱毛衣时的啪啪声 D、以上都不是2、將这两个带负电的小球相互靠近，出现的现象是（ ）A、相互远离 B、相互靠近 C、先远离再靠近 D、先靠近再远离3、將两个小球用棉线拴在一个小木尺上，出现了相互吸引的情况，由此实验现象可知，两个小球所带的电荷是（ ）A、同种电荷 B、异种电荷 C、可能是同种电荷，也可能是异种电荷。4、若用另外两个小球用上题的方法做实验，出现了
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