20XX年听英语课心得体会范文多篇

1、20XX年听英语课心得领悟范文多篇听课与评课是提高中学英语教师授课水平的一项重要活动。听课是评课的前提与基础,评课是听课的连续与升华。下面是带来的听英语课心得领悟范文，欢迎大家阅读。篇一：听英语课心得领悟范文5月28,29两日，我有幸参加了在赣州文清路小学举办的赣州小学英语优秀课观摩大赛，聆听了10节优秀的课。此时现在，无数个讲堂场景在我的脑海中不断交替出现，让我一次又一次感觉着英语讲堂授课所带来的魅力。10位执教教师注意创立宽松、快乐的学习氛围，以英语歌曲、歌谣、tpr活动或平时生活对话引入新课，运用“任务型”授课手段，引导学生在学中玩，在玩中学。教师和学生和蔼沟通，多媒体课件直观、合用性强

2、，活动设计环环相扣，瓜熟蒂落。诚然各个老师的水平不一，风格各异，但每一节课都有好多值得我学习借鉴的东西。此次听课，让我广阔了眼界，理解了努力方向。同时，在看别人上课的过程中，也发现了一些问题。有些问题也同样存在于我的讲堂上，但从前没意识到。经过学习，我能够更为理性地检讨自己的讲堂授课，进而在此后的授课中预防出现近似的问题，努力让自己的讲堂做到更好。一、教师扎实的授课基本功让我感觉最深的要数各位教师授课语言的运用。教师语言关于一堂课来说无异于生命的源泉，口语授课是小学英语授课的一个重要方面。英语教师最基本的要求就是语音语调要正确，而且优美、自然，讲堂用语要既精练、正确又易懂，为学生创立很好的英语

3、学习氛围。怎样给学生创立一个传神地运用英语进行沟通和社交的平台，进而传神地让学生在“用中学，学中用”，这是我们在平时授课中经常思虑的问题。此次显现课上我们看到教师们语言能力优秀，发音正确，在目染耳濡中给学生优秀的示范。如崔吉娟老师，她的语言表达正确自如，教风沉着、大气。洛阳张红霞老师的语音，听起来特别愉快，让人有一种如浴春风的清爽感觉，她的一首老调动新词的歌曲，博得了会场的一片掌声。张老师的讲堂时时各处都显示了教师扎实的基本功，她每做一步都是为下一步铺垫，时时刻刻都在关注学生，而不是显现，可操作性强。这些教师有扎实的英语基础知识作后援，词汇丰富，讲堂授课语言充分。教态和蔼自然，表情丰富，授课手

4、段灵便多样。如信阳的任萌萌老师，讲堂上富饶激情，语言极具感染力，肢体语言丰富，tpr活动运用得很好，这都在很大程度上激发了学生的学习兴趣。又如张鹏老师，生动、自但是又风趣的风格使学生又放松又紧张，学生在这种放松的机敏的讲堂氛围中，学习效率很高。二、授课方案灵便、奇特，标新立异教师们从一个主题出发，创立各样情境，以活动为载体，在活动中将学习内容分解成一个个详细的小任务，在达成任务的过程中，学习英语并学会用英语，很多老师的授课思路设计的都很好。第一，上课前就让孩子们做热身活动活跃讲堂氛围，尔后从单词的解说，到听力练习，再到对话讨论，最后拓展，一环扣一环能够说连结得特别自然，孩子们都能很好的理解和跟

5、进，思想没有断点。孩子们很自然地达成了接触、理解、使用等一系列过程。老师们经过各样演练给了孩子们很大的空间，牢牢抓住小学生开朗好动、思想活跃的特点，重视学生听闻读写能力的发展，使得学生在讲堂中成为主角，而教师也不是天真的旁观者，既是聆听者更是优秀的指挥者，整个讲堂中师生关系友好有序。其中崔吉娟老师的讲堂设计给我的印象特别深刻，让我耳目一新。崔老师设计各样情况，采用听、说、读、写、做、玩、演等多种手段或形式，使学生正确地理解和掌握语言。她的讲堂流程动静联合，张弛有度。教师引导得法，在学生进行各项活动从前教师都先做个示范，学生诚然不用然听懂老师的指令，但就因为有她的示范表演，所以，学生总能很称心会

6、老师的妄图，积极地开始讲堂活动，表现了授课的有效性。教师在授课的设计上采用分解难点、分步表现、渐渐扩展、层层深入的方式，注意示范的质量，保证学生对语言意义的正确理解，经过各样模拟和演练活动，使学生掌握新的语言形式。她将单词和词组的学习与句子订交融，注意语言的整体性，授课内容由浅入深，授课活动贯串向来。她所设计的四个练习也都牢牢围绕语言的社交，以学生为中心，经过体验、参加合作和沟通等学习方式来学习和运用语言，注意了语言的社交功能，促使了知识向能力的转变。教语言的目的是在于运用，而不是学会多少个词、多少个句子，崔老师善于设置一些适合的情况，让学生去运用所学的语言。总之，整堂课学生都在不断地运用所学

7、的语言来进行沟通，确实做到了新课标所要求的英语授课的总目标：培养学生综合语言的运用能力。篇二：听英语课心得领悟范文初中各科教师授课妙手大赛无疑为我们教师业务素质的提高供应了一次寥寥可数的学习机会，此次竞赛使我受益匪浅，让我近距离地领悟到每位教师的授课风格，深邃的授课功底，及精深的授课艺术，诚然这些优秀课的水平不一，风格各异，但每一节课都有好多值得我学习借鉴的东西，下面就谈谈我在英语方面的一点听课感觉：一、教师自己的优秀素质是上好一堂课的重要前提和基本保证。在听课中，我发现优秀的教师都有几个共同特点：1、口语流畅，发音正确。只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保证孩子学到正确的知识，地

8、道的语言;2、善于利用多媒体等多种手段协助授课，使孩子接触到的知识更立体，更直观，重生动;3、教态和蔼，表情丰富，在讲堂上能轻松，开朗，潇洒地进行讲课，富饶艺术性;4、有扎实的英语基础知识作为后援，词汇丰富，讲堂充分。二、调动学生积极性，让学生传神成为讲堂的主人。这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。经过听课我发现教师的授课理念都发生了转变，都成立了“以学生为主体”的授课理念。把整个讲堂还给了学生，重视学生能力的培养，重视主体参加，授课中互动模式多样，多采用小组竞赛的模式或创办一个语境，让学生张开联想，激起了学生们对英语学习的兴趣，创办了宽松，民主，友好的教与学的氛围，让学生传神成为了讲堂

9、的主人。三、课前互动是一个很重点的环节，在此次听课中我发现课前老师和学生互动的较好的，讲堂都比较成功，老师们大部分从自己的生活着手，利用歌曲、说唱或着做一些小游戏来活跃讲堂氛围，特别是一些年青的老师能说会唱，肢体语言丰富，很得学生们的喜欢。四、课题的引入与各授课环节之间的连结是课程设计的重点。我认为大部分的老师在这一点上做得很到位。第一，上课前与学生做互动式就成心引入音乐这个话题，课程开始后，从单词的解说，到听力练习，再到对话讨论，一环扣一环能够说连结得特别自然，学生们都能很好的理解和跟进，思想没有断点。而且他在每一环节和环节之间的过渡中都在每每应用本节课的语法重点，孩子们很自然的达成了接触，

10、理解，使用的一系列过程。好多老师还打破常例，勇敢创新，改变课出处有的思路，另辟捷径，获取了较好的收效。经过此次听课，我广阔了眼界，看到了自己的不足，让我深切的领悟到了紧迫感，认识到了自己的限制。同时我对自己也提出了很多问题去思考，怎样让自己的语言更优美?怎样让学生喜欢上课?怎样培养学生的能力?相信经过自己的不断努力，必然能拉近距离，不断进步。篇三：听英语课心得领悟范文10月23-24号，在县教育局的组织下，我有幸亲身体验了两节别开生面的英语公然课，此番经历给了我英语授课方面的好多启迪和想法。第一，华英实验学校的郑佳燕老师的讲堂表现给大家的是师生之间既相互敬爱又不失友好的讲堂氛围。课前的game

11、，sing“Happybirthday”song等等，不只调动了学生的学习热情，而且很适合地过渡到新课的学习内容。每个同学都积极参加，在小小的pk赛中领悟用智慧达成的小目标。其次，郑老师独到的授课方法也令我受益匪浅。讲堂连结自然，过渡流畅，好似：郑老师经过介绍present引入到对别人送礼品的句型授课。这不只过渡自然，也加深了学生印象。再次，教具准备与多媒体也运用恰到利处。这在葛方梅老师的讲堂上显得特别突出。简单的卡片图样，生动的实物，比方花、苹果、玩具狗、望远镜等等，这不只能让学生对物品有生动形象的直观感觉，还能够让学生亲身体验到这些物品带来的感觉。进而突出这堂课的课题Feelinghapp

12、y。葛老师能考虑到小学生的注意力散布时间，在其注意力分其余时候用多媒体抓住学生的眼球，全方向练习同学的听闻读写能力。第四，葛老师以学生为主体，让学生成为讲堂的主人也给我好多启迪。葛老师在讲堂中采用了多样的互动模式，采用小组讨论或竞赛的模式或创办一个语境，让学生张开联想，激起了同学们对英语学习的兴趣。并且在讲堂上让学生去总结概括本课的一个重要知识点be动词+v-ing充分调动了学生积极性。最后，葛老师整堂课中流畅和蔼的英语口语也让我印象深刻。讲堂上葛老师用英语OK，Verygood，Wonderful，Excellent等激励学生积极学习，使他们怀着轻松快乐的情绪全身心地投入学习英语的活动中去。

13、讲堂上她带微笑，不只让学生能感觉到和蔼感和动力感，让我们听课的老师也感觉时间好快，不得不认同这是一节相当作功的公然课。经过此次听课，我广阔了眼界，看到了自己的不足以及自己与其余优秀教师的差距，同时我对自己也提出了很多问题去思虑，怎样让自己的语言更优美?怎样让孩子喜欢上课?怎样培养孩子的能力?相信经过自己的不断努力，必然能跟他们拉近距离，不断进步。观摩英语公然课心得领悟本学期我有幸参加了英语优秀课的听课观摩活动，经过此次的学习，收获很大，受益匪浅。而且还让我领悟到了卓立鸡群的英语教师的授课风范，深邃的授课功底，以及精深的授课艺术，诚然这些优秀课的水平不一，风格各异，但每一节课都有好多值得我学习借

14、鉴的东西，进而也让我从中发现了自己在讲堂授课方面的浅陋与不足。下面我来谈一下我的浅陋的认识：第一、教师的优秀的业务素质是上好一堂课的重要前提和保证。我发现优秀的教师都有几个共同特点：1、口语流畅，发音标准，只有这样，才能保证孩子对授课全过程的理解，才能让孩子学到正确的知识;2、善于利用多媒体，使孩子接触到的知识更立体，更直观，重生动;3、教态自然，表情丰富，在讲堂上能创办轻松、快乐、开朗的授课氛围，富饶艺术性;4、有扎实的英语基础知识和授课功底作为后援，使得讲堂更为充分。第二、英语课件的精心制作，充发散挥了多媒体在英语讲堂授课中的重要作用。本次参加讲课的教师所制作的课件都是用幻灯片制作的，都特

15、别富饶创意，既形象又生动。经过各样直观形象得图片来帮助学生加深对单词句型以及课文的理解，充分激发学生的学习兴趣，更有利于学生对所学知识的牢固掌握。第三、导入奇特，激发了学生的学习兴趣导语设计巧妙、风趣，导入的形式也多种多样。课题的引入与各授课环节之间的连结是课程设计的重点，各地老师都采用多种形导入新课，有的用图画、有的用当时的天气、学生对这些导入方式很感兴趣，注意力很集中。第四、高效的阅读课模式。大部分的老师都采用了高声朗诵课文的方式，并表现出阅读的方法及详细指导，培养学生好的阅读习惯。而且每个阅读环节都设有必然的任务，有一位老师的设计很有新意，每个环节都给学生设定必然难度得任务，任务由易到难特别适合，并指出了难度指数，使阅读步步深入，让不同样水平的学生都获取显现，也激发了学生的学习积极性，使得学生们读有所获。第五、讲堂表现了教为主导、学为主体的授课模式，让学生传神成为讲堂的主人。这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。经过听课我发现教师的授课理念都发生了转变，都成立了“以学生为主体”的授课理念。把整个讲堂还给了学生，重视学生能力的培养，重视主体参加，并巧用本节课所学内容，激起了学生们对英语学习的兴趣，创办了宽松，民主，友好的教与学的氛围，让学生传神成为了讲堂的主人。第六、重知识的运用。