初三物理北师大版九年级教案103探究物质的比热容教案

1、优选初三物理北师大版九年级讲课方案：10.3研究物质的比热容讲课方案优选初三物理北师大版九年级讲课方案：10.3研究物质的比热容讲课方案3/3优选初三物理北师大版九年级讲课方案：10.3研究物质的比热容讲课方案研究物质的比热容讲课目的a、知道什么是物质的比热容b、知道比热的单位是焦(千克)及其读法c、会查物质的比热表d、能用学的比热知识解说一些常有平时现象，培育学生解决实诘问题的能力讲课建议教材分析分析一：比热是初中物理中一个特别重要的物理量，也是一个比较难理解的物理量教材第一从平时生活知识出发，说明物质在温度变化时，汲取（或开释）的热量与物体质量和温度变化量相关，进而为比热见解的引出作好铺垫

2、此后安排练示实验，指引学生察看、比较、分析，最后抽象出比热的见解，并进一步由比热的定义说明其单位最后列出一些常有物质的比热表，并联系实质讨论一些平时现象分析二：比热是一个比较抽象的见解，经过对它的学习，能够存心识地培育学生抽象思想能力教法建议建议一：比热的见解比较抽象，所以经过实验总结出来是一个好方法，做好演示实验，指引学生存心识地察看和思虑至关重要实验前明的确验要研究的是不同样的物质在质量相等、温度高升同样时汲取的热量能否相同在实验前要分外重申杯子内的水和煤油质量同样，两个热水器也是完满同样的，这些实验条件对学生正确得出比热见解是特别重要的当学生察看到煤油的温度上涨得快时，要指引学生认识到相

3、等质量的不同样物质在汲取同样热量时，高升的温度不同样，并进一步引申到其余物质最后指引学生如何描绘物质的这一特色，进而得出比热的见解建议二：在介绍比热表时，要教会学生如何运用比热表，经过比较，指出水的比热较大，为解说水在平时生活中应用做好铺垫其余，依据水和冰的比热不同样，说明不只不同样的物质比热不同样，即即是同一种物质在不同样状态下的比热值也不同样建议三：为坚固学生比较热见解的理解，能够多联系实质，列举一些平时生活中的现象，并运用比热进行解说“比热容”讲课方案示例课题比热容讲课要点掌握并理解比热的见解讲课难点掌握并理解比热的见解讲课方法解说、实验教具温度计、煤油、水、电加热器、天平知识内容教师活

4、动学生活动一、实验列举平时生活中的常察看实验(1)常有相关比热现象见相关比热现象思虑实验所说(2)煤油、水比较实验演示实验现象明的问题二、比热指引学生察看思虑思虑问题，提单位质量的某种物质温度高升经过实验我们能够看出描绘不同样物1汲取的热量，叫做这一物质的出不同样物质汲取同样质的这一特比热容的热量高升的温度不性单位质量的某种物质温度降低同，而高升（或降低）看比热表，对1所开释的热量也等于比热同样的温度所汲取比各样物质的比热的单位是焦(千克)（或开释）的热量不比热三、比热表同，那么用什么方法解说平时生活四、水的应用来描绘物质的这一特中的暖气以及由比热表能够看出水的比热较大性呢？冷凝剂为何五、小节指引学生看比热表，常用水六、作业加深学生比较热见解回答以下问题，复记忆并理解比热的见解，想想的理解习坚固知识平时生活中还有哪些现象能够用解说大海