三年级上册美术教案4《前前后后》人教新课标_第1页
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文档简介

1、小学三年级美术上册前前后后教课设计设计一、教课目的：1、知识与技术：经过回想，察看与比较，能够理解而且归纳出“相同大小的物领会展现近大远小的现象”这一规律，也就是透视现象。孩子们能够运用“近大远小、近高远低”规律，采纳多种绘画形式（如剪贴、粘贴、拼贴、绘制）来表现物体前后关系的作品。2、过程与方法：用赏识学生生活中的透视照片导入新课。激发孩子们的绘画兴趣。让孩子们初步认识“近大远小、近高远低”的透视规律，也能够经过动画片的赏识，让孩子们认识怎么表示透视现象。最好经过各样绘画手段，来解决本节课的重难点。3、素质发展目标：指引孩子们学会察看生活，感觉生活，感觉绘画快乐！二、教课要点：能正确理解“近

2、大远小”的现象和透视规律。教课难点：用各样绘画形式表现“近大远小”的现象和透视规律。教课方法：先让孩子们赏识生活中对于透视的照片，而后赏识动画片，激发孩子们的创作欲念，而后小组合作，经过拼贴作品的着手实践活动，来拓展孩子们的创作思路。打破教课的重难点。三、教课准备：生活照片、影像资料或课件、彩色纸、绘画纸、彩笔、剪刀、胶水等四、教课过程（一）、激趣导入1、教师出示能显示透视的生活照片，发问：孩子们察看这些光景有什么样的规律？教师指引，近处的什么大（高）？远处的什么小（矮）？而后让孩子们总结。（相同大小的物体，距离我们近的看起来比较大，距离我们远的看起来比较小，距离我们近的物体看起来在距离我们远

3、的物体的前面。这就是一种透视现象，也就是我们今日要和孩子们一同学习的内容前前后后。）板书课题前前后后2、教师同时出示相应的图片，影像资料等。谈谈这些光景都有些什么规律？举例说明。（二）、探究新知1、让孩子们赏识动画片热气球升空。认真察看怎样表现气球的一前一后的关系的？进而激发孩子们的学习兴趣和创作欲念。进一步理解“近大远小”的规律。教师指引学生议论：在过去的绘画中，你是用什么方法来表现前后关系的？学生可能回答：把相同物体放在另相同物体的后边，就产生前后的感觉。学生也可能回答：物体经过渐渐减小尺寸，也会产生前后的感觉。2、教师出示有透视现象的学生作品，让孩子们赏识，教师指引，进而再次拓宽孩子们的创作思路，激发孩子们的创情感。（三）、能力反应，着手实践。1、知道了“近大远小”的规律后，谈谈你准备怎样用它来表现光景前后关系？2、学生疏组议论3、作业要求：用拼贴的方法表现一副有前后关系的景色画。步骤要求：先想好内容，用彩色纸剪好有关光景，注意光景的前后遮挡关系。也能够让学生议论后自主命题，并选择一种作业形式（绘画，拼贴，或二者联合）。多多鼓舞孩子们自己创作。4、绘画以前能够与学生商讨一下绘画次序:先画什么比较合理？（四）、作业议论指引孩子们作品自评、互评。进而培育孩子们的语言表达能力和审美能力，同时也让孩子们感觉到绘画创作带来的快乐和成就感。总结：生活中

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