二年级音乐教学工作计划

1、Word 二年级音乐教学工作计划 【精选】二班级音乐教学工作方案四篇 时间飞逝，时间在渐渐推演，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，让我们一起来学习写方案吧。那么方案怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？下面是我整理的二班级音乐教学工作方案4篇，盼望能够关心到大家。 二班级音乐教学工作方案 篇1 本学期我以培育同学审美情趣为核心，注意孩子们良好的唱歌习惯、倾听习惯的养成；注意孩子们在音乐实践中的合作沟通。通过复习，巩固本期所学的新学问、新技能、让同学在音乐活动中加深对音乐作品的感受、体验，加深对作品的理解，对音乐的感悟。从而，更好的激发同学学习爱好和动力。 一、学情分析： 本学期我担当二班级的音乐教学

2、工作，通过这一学期的扎实学习，一步一个脚印，在最终的复习课上把今年学习过的内容再回顾了一遍，盼望他们牢记、能运用于音乐表现中。 二、复习目标： 1、巩固本期的新学问、新技能、激发同学爱好和动力。 2、让同学把握本学期所学的歌曲，使同学能更生动、精确 地感受音乐，培育同学对音乐的制造力量与表现力量，使同学进一步获得感受美、制造美、鉴赏美的力量和健康的审美情趣，丰富情感体验。 3、启发同学大胆表现内心对音乐的感受，使同学形象思维和科学思维得到协调进展，智力和创新力量得到不断提高，进展同学肢体语言的力量。 4、培育同学懂得敬重、友善、合作、共享等人文素养，促进共性化与集体的完善与进展。 三、复习重难

3、点： 加深对本学期所学歌曲、乐曲的表现与体验。 四、复习内容： 1、音乐学问 复习音乐心情：通过播放一首歌曲，同学能够说出音乐心情并且能随着音乐作出相应的体态反应。 复习有关歌曲中穿插的特别音乐标记，如反复跳动记号等。 2、歌曲复习 能娴熟演唱歌曲，知道演唱的正确姿态，能用自然的声音用精确 的节奏和音调，有表情的参加独唱或齐唱。 3、音乐表表现 乐于参加音乐活动，能运用口风琴吹奏所要表现的歌曲。在歌曲吹奏过程中表现出内心对音乐的感受。 五、复习支配： 师带领同学复习本学期考试要点。 六、复习措施： 复习中依据二班级同学的年龄特点激发同学听赏音乐的爱好，养成倾听音乐的良好习惯，采纳嬉戏、表演等多

4、形式引导同学乐观参加体验。培育同学自信的演唱，进展同学的表演潜能和制造性潜能。通过各种艺术作品的再现，丰富同学的艺术体验和感受力量。在此基础上，结合本学期所学的歌（乐）曲，进行音高、节奏、音乐符号等的巩固复习，并加之口风琴吹奏指定歌曲的基础练习，主要采纳老师指导复习、小组沟通复习、个体复习相结合的方式，努力使那些在艺术水平进展方面存在肯定差异的同学得到不同程度上的提高。 二班级音乐教学工作方案 篇2 一、教材分析： 本册教材内容有：分为六个单元，每个单元包括感受音乐，表现音乐，制造音乐以及学习和音乐文化的宽阔天地等内容，这些内容均有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、观赏、器乐、律动，创编等。要

5、求如下：唱歌：学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清楚，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。观赏：观赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。了解人声的分类和演唱形式，常见的 乐器和演奏形式，了解中外杰出音乐家。感受音乐的不怜悯绪。器乐：熟悉各种打击乐器，并学会正确的演奏方法。慢慢培育儿童的音乐制造力和协作力量。律动：要求同学协作音乐，跟老师示范，在技能训练上，留意培育同学的音乐感知力。 二、同学状况分析 学校低班级同学爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着肯定的爱好。但由于每班人数多、年龄小、组织纪律性较差，同学的音乐素养存在个别差异，对同学应用观赏的眼光看待，让他们在鼓舞和赞扬声

6、中不断增加学习音乐的爱好。 二、教学内容和基本要求 1、演唱 （1）知道演唱的正确姿态。能够对指挥动作及前奏作出反应。 （2）参加各种演唱活动。 （3）能够用自然的声音，根据节奏和曲调有表情地独唱或参加齐唱。 （4）能采纳不同的力度、速度表现歌曲的心情。 （5）能够背唱46首歌曲。 2、演奏 （1）学习常见的打击乐器。 （2）能够用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏。 3、综合性艺术表演 （1）能够参加综合性艺术表演活动。 （2）能够协作歌曲、音乐用身体做动作。 （3）能够在律动、集体舞、音乐嬉戏、歌表演等活动中与他人合作。 4、识读乐谱 （1）熟悉简洁的节奏符号。 （2）能够用声音、语言、身

7、体动作表现简洁的节奏。 （3）能够用唱名模唱简洁乐谱。 5、创作实践 （1）能够运用线条、色块、图形，记录声音或音乐。 三、教学目标： 1、培育同学对音乐的爱好、爱好和对祖国音乐艺术的感情，引导同学乐观参加音乐实践活动。 2、通过音乐实践活动，丰富情感体验，培育审美情趣，促进共性的和谐进展。使同学具有初步的感受音乐、表现音乐的力量。 3、学习我国优秀的民族民间音乐，接触外国优秀音乐作品，扩大文化视野。把握浅显的音乐基础学问和简洁的音乐技能。 4、突出音乐学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培育渗透到音乐教育中。启迪才智，培育合作意识和乐观向上的生活态度。 四、重点、难点 教学重点： 以审美体

8、验为核心，提高同学的审美力量，进展制造思维。 教学难点：审美情操的培育，实践力量的培育，培育同学的制造精神和合作精神的力量。 难点： 充分利用各种教学手段和教学素材，在音乐活动中激发同学对音乐的喜爱，培育同学英勇自信的表演。开发同学的想象力，多渠道的制造自制打击乐器。 五、教学措施 1、把每个同学的进展摆在第一位，突出同学的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和力量。 2、要乐观创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好氛围，让他们在感受、鉴赏、表现、制造音乐中，陶冶情操、净化心灵。 3、要擅长发觉同学的特长，用观赏的眼光看待泻，让他们在鼓舞和赞扬声中享

9、受胜利，不断增加学习音乐的爱好。 4、因地制宜地设计、组织音乐教学，发挥音乐老师各自特长，乐观探究，勇于开拓，努力实践音乐课程标准的新理念。 六、教学进度支配 课 题 课时数 第一单元 到郊外去 4课时 其次单元 进行曲 3课时 第三单元 劳动最光荣 4课时 第四单元 音乐中的动物 5课时 第五单元 五十六朵花 4课时 第六单元 童谣 4课时 二班级音乐教学工作方案 篇3 一、上学期同学基本状况： 本班级同学通过一年多的学习，对音乐课有肯定全面熟悉和了解，并且有肯定学习乐观性，学问把握也比较快，本学期要适当提高学问学习深度。并保持同学学习的乐观性。 二、本册教材的教学任务、要求及重点： 教学任

10、务 1、表演学习自然呼吸，不耸肩，养成良好习惯，留意咬字、吐子，清楚精确 ，做到有表情唱歌。 2、唱游能随音乐的不怜悯绪、节奏和节拍的变化，有表情的进行律动，仿照动作和即兴表演。 3、器乐把握几种常见儿童打击乐的演奏方法，并与歌曲表演结合。 4、倾听观赏优秀儿童歌曲，初步感受活泼、雄壮、美丽抒情等不同歌曲和乐器。 5、读谱学问认唱1、2、3、5、6、等几个音，熟悉连线、延长记号等，并知道作用。 教学要求： 1、出音乐学科特点，把德育教育与音乐教育相结合。 2、启迪才智，陶冶情操，培育审美情趣，使身心得到健康进展。 3、使同学把握浅显音乐学问和简洁音乐技能，培育对音乐的爱好和爱好。 4、了解中外

11、优秀音乐作品，使同学具有初步感受音乐和表现音乐的力量。 教学重点：学唱歌曲倾听音乐 三、教研课题与教学措施 奋斗目标：以美育人培育爱好 进展共性享受音乐 教研课题：如何培育同学学习音乐的爱好 教学措施： (一)以音乐的美感来陶冶同学，感染同学 教育家苏霍姆林斯基说过：在音乐课中渗透适当地思想教育，充分利用音乐教育使同学潜移默化地受到音乐形象的感染和熏陶，寓教于情感，趣味，消遣之中，使同学情趣上受到陶冶，在道德上受到影响。在心灵上受到启迪。首先通过音乐教育培育儿童具有初步爱祖国的情感。在一班级的新歌及观赏教材中多次消失国歌。在教学中，利用插图、播放爱国主义影片、画国旗等形式培育同学的爱国主义情感

12、。其次通过观赏优秀民族音乐曲目，向同学介绍祖国五千年的悠久历史、绚烂文化，进而进行思想教育，情感上和同学产生共鸣。同学自然而然地会从心底涌起了浓浓的爱国之情。另外，向同学介绍音乐家或音乐作品时，可将这些内容编成小故事。如、等很多小故事，让同学在全神贯注地听故事地过程中，被音乐家的崇高的抱负、坚韧的毅力、乐观的精神吸引，在同学幼小的心灵埋下盼望的种子。 从创设情境动身，让同学在开心的气氛中接受审美教育。在教音符时值的长短时，可让同学通过自己行走的步伐，感受四分音符的时值和四二拍子的节奏特点。然后，再进一步通过同学的生活感受，以及小闹钟的走动声来熟悉八分音符的时值。为了使简洁的节奏练习变得饶有爱好

13、，选几首儿童熟识的8小节或6小节的短歌，由同学按练习中的挨次拍手，老师在琴上奏出旋律。这样通过以上练习，不仅可以使单纯的节奏练习与旋律结合起来，增加了音乐性和趣味性，同时，也能培育儿童随音乐的节奏拍手的力量。从形象、直观动身，让孩子得到美的感受和联想。 (二)制造生动活泼的教学形式，培育儿童学习音乐的爱好。 法国大文豪雨果说：学校低班级的音乐教学是整个音乐教育的基础。这就要求老师不仅要针对低班级同学的生理、心理特点因材施教，还要不断更新教学理念，提高个人音乐素养，让更多更新奇的教学方法走进课堂，让四非常钟更加有声有色，这样才能使同学对音乐课产生深厚的爱好。 1、建立必要的课堂常规 在音乐课上老

14、师的一个眼神，一个微笑，一段琴声都要让同学明白是什么意思，我力求音乐课有别于其他课，从而吸引同学。-例如：一节课的开头采纳让同学听音乐进课堂的形式，一方面培育同学的动作协调力量，一方面也培育了他们感受音乐心情的力量。师生问好采纳唱师生问好歌的形式。音乐课中常有律动教学，律动时站立和坐下都可以用固定的音乐与之相协作(站立：1355|1-|坐下：1533|1-|)。同学回答问题正确时，同学用唱歌方式表扬(123|123|你真棒)。这样都会让同学感受到音乐课的独特魅力，成为同学对音乐课感爱好的缘由之一。 二班级音乐教学工作方案 篇4 二班级音乐学科教学方案 陈庄学校 徐玲 20 xx年9月3日 教

15、材 简 析 本学期我们使用的是人音版新教材，本教材突出素养教育中音乐学科的特点，结合城乡学校实际，以审美为核心，以学问为线索，注意了思想性、艺术性和趣味性的高度统一。本册教材共有10课，每课一个主题，包括“倾听”、“表演”、“编创与活动”三部分内容。“倾听”主要是音乐观赏，观赏的几首歌曲、乐曲都是围绕一个内容进行的，“歌表演”的几首歌曲也都是内容相互联系。教材与以往教材大有不同，整个教材难度降低了，省去了乐理学问传授，趣味性增加了，侧重培育同学唱歌、观赏、表演的力量，而且图文并茂，以美丽的画面为主。 目的要求 1、自信、大方地演唱歌曲，并能边唱边表演。 2、通过编创与活动，培育同学动手、动脑、

16、动口的力量。 3、通过倾听音乐，培育同学观赏音乐的良好习惯，进展同学对音乐的留意力、记忆力、想象力、表现力和制造力。 4、培育同学正确的唱歌姿态，养成良好的唱歌习惯。 5、学会自然地呼吸，轻声地唱歌。 重难点 1、自信、有感情地演唱歌曲。 2、对唱词、乐曲心情的把握。 3、培育仔细听、感受音乐的习惯，提高观赏力量。 同学素养分析 此班级和本人已有一年的学习历史，同学的状况已基本熟识。大部分同学对音乐课都有深厚的爱好，上课的乐观性很高。但同学素养参差不齐，有的具有初步的唱歌力量和表演力量，敢自立地演唱自己喜爱的歌曲，但仍有极少数同学不敢开口，不愿开口，不会唱歌，上课管不住自己，动不动就开了小差。 目标指数 平均分 85 及格率 100 优秀 50 标准差 教 学措施 1、努力培育同学主动学习音乐、感受音乐的乐趣。 2、唱歌时，老师亲自示范，带读带唱，力求吐字、咬字正确。 3、多运用浅