整理幼儿园线描学期教学计划

1、Word 整理，幼儿园线描学期教学计划 幼儿园线描学期教学方案一 活动目标： 1、尝试运用线描的方法创作漂亮的花。 2、使幼儿学习一些简洁的花的画法，鼓舞幼儿大胆作画。 3、感受线描画的不同漂亮，与同伴合作的精神。 活动预备： 1、范画一幅。 2、幼儿人数的作业纸、粗细不同的记号笔。 活动过程： 1、引入课题。 秋天到了，花园里面的花都谢了，小蜜蜂很难受，想请我们小伴侣帮他找一个美丽的花园，让他们连续有地方欢乐的采蜜。小蜜蜂说他们喜爱特殊的花，请小伴侣帮帮忙。 2、学习花的画法。 （1）请幼儿看范画，观看一些花的外形。 （2）老师简洁叙述花的画法。 （3）引导幼儿用线描把花儿装饰的更美丽。 （

2、4）留意线的的粗细，并且尝试运用各种漂亮的线条对花进行装饰。 3、幼儿作画，老师巡回指导。 （1）让幼儿选择自己线条，来把漂亮的花儿画得更美丽。 4、评讲。 师：让我们赶快把画给小蜜蜂送去吧！ 活动结束： 小伴侣一起探讨。 幼儿园线描学期教学方案二 【活动目标】 1、能够用线条在画面中间表现出小猪荡秋千的形象。 2、能用线条、图案装饰小白兔的身体。 【活动过程】 一、图片导入，激发幼儿爱好。 1、小伴侣们，你们看，这是谁呀？ 2、小猪长得什么样子呀？ 3、小结：小猪有个圆圆的脑袋，上面有两个三角形的耳朵，脸上有两个眼睛，一个椭圆形的猪鼻子，里面用两个圆圆的猪鼻孔哦！小猪的四条腿都是短短的，还有

3、个卷卷的小尾巴。 二、老师讲解示范画荡秋千的小猪。 1、那你们看这只小猪在干什么呀？你们会不会来画一画荡秋千的小猪呢？ 2、老师讲解示范画法。 3、请个别幼儿尝试画小猪形象。 三、老师示范装饰画小猪。 1、小伴侣们，小猪画好了，他很想穿上一件美丽的衣服呀！我们可以怎么办呢？ 2、那可以怎么来画呢？引导幼儿沟通，老师依据幼儿的要求来进行装饰，并强调各种线条、装饰图案的画法。 3、请个别幼儿来进行装饰。 四、组织幼儿操作。 师：珍宝们！现在轮到你们来试一试咯！ 活动反思： 本次线描活动中小猪的形象幼儿还是比较熟识的，大部分幼儿都能够画出小猪的基本形象，但是荡秋千的动作对于幼儿来说有肯定的困难，在绘

4、画时我忽视了幼儿所画形象的大小，导致了许多孩子画的过小，装饰起来效果就不太好了！今后对于孩子构图方面的力量还有待提高。 幼儿园线描学期教学方案三 【活动目标】 1、熟悉各种直线和波浪线，并尝试绘画。 2、练习画圆形，并养成良好的绘画习惯。 【活动过程】 一、谈话导入。 今日的天气真好，太阳照得我们暖烘烘的，那你们觉得太阳宝宝有没有爸爸妈妈呢？ 二、出示范画，并进行示范讲解。 1、我们看，太阳宝宝的一家，中间是宝宝，两边是爸爸妈妈。我们看宝宝的脸怎么样？爸爸妈妈的呢？ 2、爸爸妈妈的头发和宝宝的有什么不同呢？ 3、小结：爸爸的头发是很短的，还有胡子，妈妈的头发是长长的，还是卷卷的，而宝宝的头发也

5、和爸爸一样是直直的，比爸爸的长一点。 4、那你们想不想来画一画太阳宝宝的一家呀？ 5、我们先画好脸，然后用直直的线来画出爸爸和宝宝的头发。我们一起伸出小手来试一试。 6、妈妈的头发有点难哦，看好哦，像开小火车一样开到上面，再渐渐下来，像爬小山一样，一条波浪线就画好了。伸出小手和我一起来画一画吧！ 现在我给你们每人预备了一张白纸，你们也来试一试画画太阳宝宝的一家吧！记住爸爸妈妈和宝宝有什么不一样哦。 【活动反思】 本次活动结合主题活动亲亲热热一家人来进行，幼儿对爸爸妈妈的特征都有了肯定的了解，在绘画过程中对直线把握的较好，波浪线对孩子来说难度还比较大，需要多加练习。 幼儿园线描学期教学方案四 活

6、动过程： 1、运用各种点、线、面来表现巨人的各种好玩的形态。 2、大胆想象、创作，体验画“巨人”的乐趣。 活动预备： 1、自编的“巨人的故事”。 2、形态各异的线描画巨人范例若干，黑色水笔，白纸人手一张。 活动过程： 1、讲故事，引出主题，激发幼儿画巨人的爱好。 “今日老师请来了一位客人，是谁呢？听完故事就知道了。 老师有表情地叙述故事。（幼儿倾听，观赏） “故事里讲的是谁？（巨人）（老师同时出示巨人范例若干） 2、引导幼儿观赏巨人范例。感受巨人的好玩和画面的美。 “看了老师画的巨人，你感到什么地方很好玩？” 幼A：巨人的身上可以开汽车、种树。 幼B：巨人的头像太阳，有角、带刺。 幼C：巨人的

7、眼睛像花朵 “这些画你什么地方你最喜爱？” 幼A：用点和线画的太阳手。 幼B：巨人头上用弧线画成的花纹很美，我很喜爱。 “这些巨人真好玩，原来是用各种点、线、面来表现好玩的巨人。” 3、通过自由争论、沟通，激发幼儿用点、线、面来表现好玩的巨人。 “今日我们一起来画巨人，让我们来想想怎样画一个好玩的、喜爱的巨人呢？” 幼A：在“巨人“的手臂上可以种一大片花。 幼B：用弧线在“巨人”身上造一座消遣城。 幼C：在“巨人”的脚上可以开汽车 “你想用什么样的点、线、面来表现巨人？” 幼A：用折线来画巨人的外型，在它的身体上造一座游泳池，小伴侣可以游泳、嬉水 幼B：用弧线来造巨人的头、眼睛，斜线造身体，用

8、横线、竖线造巨人的手和脚。 “现在我们就来画巨人，用你喜爱的方法来表现巨人；用好玩的点、线、面来画巨人。” 4、幼儿作画，老师巡察指导。 鼓舞幼儿运用线描画的技能大胆想象、创作、设计好玩的、与别人不同的巨人。 照看幼儿的个体差异，鼓舞力量差的幼儿可运用选择、组合方法。 提示幼儿留意绘画握笔姿态和手眼距离。 5、作品评价。 请幼儿相互观赏同伴的作品。 “你最喜爱哪个巨人，为什么？” “你用什么方法表现巨人的？” “小伴侣画的巨人都很好玩，现在你们相互沟通一下，把你画的巨人介绍给好伴侣听，好吗？” 幼儿园线描学期教学方案五 【教学目标】 1、通过欣赏一些有特色的城市建筑图片，让孩子学会抓住对象的主

9、要特征，培育幼儿的观看力量。 2、学习运用各种图形通过拼接设计出各色的房屋建筑蓝图。运用线描的方法在房屋上添加上各种花纹，花纹要多而密。 3、通过相互合作使每一组房子都能相互连接，培育幼儿交往、合作力量。 【教学预备】 各种特色建筑图片，长纸三大张，幼儿用的粗细记号笔各一支，水粉颜料各种。废纸若干。幼儿常用到的线的组合图。 【教学过程】 一、谈话引起爱好。 1、你到过什么城市去玩？你觉得它什么地方最美？（幼儿自由说） 老师小结：每个城市的建筑是不一样的，都有自己的特色。 2、今日我带来了一些城市建筑的图片，请你们来观赏一下。老师有个要求，要看这些房子是有哪些图形组成的，设计师在设计的时候将房屋

10、是怎么排列的？ 二、幼儿共同观赏特色建筑图片。 1、老师有意识的引导观看。 2、问：你最喜爱那些房子？它是什么外形组成的？房屋的排列有什么特点？ 幼儿说的时候，老师可适当的即时画出一些范样供幼儿观赏。 老师小结：设计师真了不起，我们的家乡丹阳也有许多有特色的建筑，你平常留心看过吗？ 3、我们来为丹阳设计出漂亮的房子好吗？ 三、让幼儿复习线描画的特点。 1、老师设计的房子美吗？怎样让它更美？（用线条装饰） 用各种线装饰的画叫什么画？（线描画） 2、你平常都用过什么线装饰的？（幼儿说，老师出示范样） 3、请你来设计房子，并用线条装饰会吗？ 四、幼儿创作，老师指导。 1、我们今日用的纸和平常有些不一

11、样，我们今日也来做大设计师，在大纸上画画，你们可以四个小伴侣一组合作，将自己设计的房子相互连接起来，行吗？ 2、幼儿创作，提示幼儿要认真，仔细。 五、观赏幼儿作品。 1、相互介绍，观赏。 2、我们设计的房子这么美，怎么来庆祝呢？你们看到平常人家房子起好了是怎么庆祝的？ 3、学习用纸团粘上水分颜料，在房子上的天空中拓印上彩色的烟花。 幼儿园线描学期教学方案六 活动目标： 1.初步尝试运用线条的粗细变化进行装饰，尝试运用线条的粗细变化进行装饰。 2.在尝试运用粗细不同的笔作画中初步培育幼儿线描的爱好。 3.培育幼儿仔细做事的习惯。感受线描画的特点美。 4.用舒适的方法握笔，享受大胆涂色的欢乐。 5

12、.作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的洁净，体验不同形式美术活动的乐趣。 活动预备： 粗细不一的记号笔若干、8的纸张若干、老师的范例 活动过程： 一、花园里刚刚开了一些特别美丽的花，我们去看一看！ （出示预备好的范画，线描画的花，引起幼儿对线描画的爱好） 二、请幼儿说说，这些花跟我们平常看到的花有什么不一样？ 1.幼儿争论范画里运用了哪些漂亮的线条，并请幼儿用肢体表达。 2.看看线条与线条之间有什么不同的地方？ 三、老师讲解在创作线描画的时候要留意什么 1.线条的粗细，笔的粗细要留意。 2.依据自己的已有学问，运用各种线条对花儿进行装饰。 四、老师提出要求，幼儿进行创作 1.幼儿创作时要留意线条

13、的粗细变化 2.在创作的时候要能够与同伴友好的合作五、展现作品，并评价 教学反思： 幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用肯定的美术媒介把它表现出来的操作活动。 幼儿园线描学期教学方案七 教学目标： 1.引导同学熟悉各种线条：直线，弧线，波浪线，螺旋线，并用此装饰太阳的光线。 2.培育同学的想象力和制造性思维。 3.培育同学良好的握笔姿态和绘画习惯。 教学预备： 1.太阳的挂图一幅，太阳的范画。 2.每人一支彩水笔和一张白纸。 教学过程： 1.导入活动，引起同学的爱好。 “今日天气真正好，亮堂堂，暖烘烘的，为什么呢，由于天空中有个大太阳。” 2.要求同学依据生活阅历回忆太阳的模样。 3.出示范画，争论太阳的样子。 “太阳是圆圆的，旁边有美丽的光线，一条条象我们的长头发一样