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文档简介
1、浙美版一年级下册美术教案大牛和小牛 (学生)收集的牛的图片和文字资料、常用的绘画工具材料(教师)牛的图片、录像资料以及各种美术作品、课件 你认识哪几种牛?这些牛分别有哪些主要特征?牛有什么用 提问:你知道这幅画吗?你知道画家为什么要画这幅画吗 ? 说明牛作为勤劳奉献的“形象大使”,历来喜为人们赞赏。 近的关系?你的父母是怎样爱你的?你又是怎样 老牛和小牛在干什么?它们的姿态又是怎么样的?老牛听小牛说 悄悄话,老牛的耳朵就要贴近小牛的嘴了。老牛在给小牛作跑步 示范,撒开老牛和小牛吃惊地看着周围那许多参观牛场的小朋友 , 好像在老牛和小牛都打扮得漂漂亮亮的,像在进行选美比赛呢。启发学生想象老牛和小
2、牛其他的亲密场景,如:一同嬉水、争草 吃等。 选择自己喜欢的工具材料和表现方式,表现老牛和小牛的不同特 征及它们 (2) 课件播放斗牛等情景,鼓励学生课后继续探究、表现其 容标 点(学生)收集的牛的图片和文字资料、常用的绘画工具(教师)牛的图片、录像资料以及各种美术作品、课件教学过程 二次备课及教学反思(1) 请学生收集牛的图像、文字资料,初步 你认识哪几种牛?这些牛分别有哪些主要特 提问:你知道这幅画吗?你知道画家为什么 绣品、陶艺、布饰等,说明牛作为勤劳奉 献的“形 么?(父与子或母与子。)图中哪些地方表现了老牛与小牛亲近的关系?你的父母是怎样爱你的?你又是怎样尊敬长辈的 ? 老牛和小牛在干什么?它们的姿态又是怎么 老牛听小牛说悄悄话,老牛的耳朵就要贴近 老牛在给小牛作跑步示范,撒开四肢跑得 老牛和小牛吃惊地看着周围那许多参观牛场的小朋友,好像在说 老牛和小牛都打扮得漂漂亮亮的,像在进行(2)围绕背景,做着色指导。 (一会儿 是青青选择自己喜欢的工具材料和表现方式,表现老(1) 请学
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