西南师大版三年级语文下册《六单元27父亲树林和鸟》教案22_第1页
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文档简介

1、父亲、树林和鸟第二课时教课方案【教课目的】：1用简短的话语复述课文内容。正确、流畅、有感情地朗诵课文。3领会要点词句在表情达意方面的作用。感觉自然的美好，领会作者对大自然的喜爱之情。【教课要点】:依据体验有感情地朗诵课文。领会作者对大自然的喜爱之情。【教课难点】:领会要点词句在表情达意方面的作用。【教课准备】：课件【教课过程】：一、复习导入：1、同学们，上节课我们初步学习了父亲、树林和鸟，此刻我要考考大家，看看这些生字你还认识么？（课件出示）拂晓幽静喃喃湿润凝思静气热乎乎羽翎愉快惊讶猎人鸟喙读词语。2、复述课文内容。师相机出示：父亲一世最喜爱树林和歌唱的鸟。指导朗诵。二、文本研究。1、感悟对话

2、。自由朗诵314自然段，用横线勾勒出父亲喜爱、认识树林和鸟的语句，在旁边做标注。（出示阅读要求）指名反应。（次序不定，师相机板书：爱林、爱鸟）有关语句有：（1）忽然，父亲站定，朝幽静的树林上上下下地望了又望。“林子里有许多鸟。”他喃喃道。师指引要点词：幽静、上上下下、望了又望、喃喃。指引学生领会要点词的含义和感情。指导朗诵。看那边，没有风，叶子为何在动？父亲看到叶子就知道林子里有许多鸟。“还有鸟味。”父亲轻声说，他惟恐惊动了鸟。师指引领会要点词：轻声、惟恐。指导朗诵。（4）我茫然地望着凝思静气的父亲。师指引理解要点词：凝思静气指导朗诵。（5）“有。树林里留宿的鸟老是一群，羽毛焐的热乎乎的。“拂

3、晓时，所有的鸟颤动着全身的羽翎，要抖净露珠和湿气。“每一个张开的喙愉快地呼吸着，深深地呼吸着。指引理解“愉快”一词。指导朗诵。（6）“鸟要准备唱歌了。”父亲和我坐在树林边，鸟真的唱了起来。师指导朗诵。2、学习知识点：半边引号。“半边引号：引用几段他人的话，段与段之间是连续的，没有中断，在每段的开头用上引号，直到所有引完才用下引号。”3、多种方式朗诵对话。4、感情提高。出示：这是树林和鸟最快活的时刻。我知道父亲此时也最快活。理解句子含义。指导朗诵。引读：当小鸟唱歌，梳理蓬松的羽毛时，我知道生齐读：父亲此时也最快活。当小鸟扑棱棱，展翅翱翔时，我知道生齐读：父亲此时也最快活。师：当小鸟迎着拂晓、冲出

4、树林时，我知道生齐读：父亲此时也最快活。5、自读自悟。自主学习课文的1719自然段。指名反应。6、人物剖析。出示：我真快乐，父亲不是猎人。理解句子含义。指导朗诵。感悟人物质量。师相机板书。课文题目换词。三、感情拓展。你自己以前做过哪些对于保护动物、关爱大自然的的案例呢？指名分享。师分享案例。出示关爱生命和自然的图片。四、总结升华。今日，我们学习了对于父亲、树林和鸟的故事，这也是人与大自然的一段真情告白。大自然的奇特和魅力，需要我们每个人像文中的父亲同样专心去感觉，专心去守卫。相信：出示：爱之花开放的地方，生命便能繁荣昌盛。生齐读。五、课外延长。这节课，我们收获了好多，相信大家在知识上也会有收获，请同学们课后达成以下作业：、抄

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